Презентация к родительскому собранию Отметка и оценка

Родительское собрание на тему: «Первые уроки школьной отметки»

Самооценка – это знание человека о себе и его отношения к себе. В основе позитивной самооценки школьника лежат его собственные успехи в учении, а также положительное отношение к нему со стороны близких взрослых.

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Оценка не тождественна отметке. Оценка – это процесс оценивания, отметка – результат этого процесса, его условно - формальное отражение в баллах.

«С первых дней школьной жизни на тернистом пути учения перед ребёнком появляется идол – отметка. Для одного ребёнка он добрый, снисходительный, для другого – жёсткий, безжалостный, неумолимый… Ребёнок старается удовлетворить или – на худой конец – обмануть идола и привыкает учиться не для личной радости, а для отметки.» В.А.Сухомлинский.

Психолог Шалва Александрович Амонашвили составил портреты отметок: торжествующая «пятёрка», обнадёживающая «четвёрка», равнодушная «тройка», угнетающая «двойка», уничтожающая «единица».

В учении важна не столько отметка, сколько реальные знания и умения ученика, его трудолюбие, ответственность, потребность в получении новых знаний. К тому же следует учитывать, что успешность ребёнка в учении определяется множеством факторов. Не последнюю роль среди них играет вера родителей в возможности своего ребёнка, а так же их способность оказать ему реальную помощь в учёбе.

«5» («отлично») – высокий уровень выполнения требований : отсутствие ошибок как по текущему, так и по предыдущему учебному материалу, полные, развёрнутые ответы, умение обосновать и доказать правильность своего ответа, не более одного недочёта, логичность и полнота изложения, Характеристика цифровой оценки (отметки):

«4» («хорошо») – хороший уровень выполнения требований : использование дополнительного материала, полнота и логичность раскрытия вопроса, самостоятельность суждений, отражение своего отношения к предмету обсуждения, незначительные нарушения логики изложения материала, использование нерациональных приёмов решения учебной задачи, отдельные неточности в изложении материала, Характеристика цифровой оценки (отметки):

«3» («удовлетворительно») – достаточный минимальный уровень выполнения требований, предъявляемых к конкретной работе, отдельные нарушения логики изложения материала, неполнота раскрытия вопроса, Характеристика цифровой оценки (отметки):

Характеристика цифровой оценки (отметки): «2» («плохо») –очень низкий уровень выполнения требований : наличие более 6 ошибок или 10 недочётов по текущему материалу, нарушение логики, не полные, односложные ответы, неумение доказывать правильность ответа, неполнота, нет логической последовательности обсуждаемого вопроса, отсутствие аргументации либо ошибочность её основных положений.

РУССКИЙ ЯЗЫК Диктант «5» - нет ошибок, работа выполнена аккуратно, каллиграфическим почерком, «4» - не более 2-х ошибок, «3» - не более 4-х ошибок, «2» - 5 и более ошибок.

РУССКИЙ ЯЗЫК Орфографическое задание «5» - задание выполнено без ошибок, чисто и аккуратно, без исправлений, «4» - задание выполнено полностью, 1 ошибка, или 1 исправление «3» - не полостью выполнено задание или полностью выполнено, но 2 ошибки. «2» - невыполненное задание.

РУССКИЙ ЯЗЫК Списывание «5» - работа выполнена с соблюдением правил каллиграфии, в которой нет исправлений, «4» - 1-2 исправления или 1 ошибка, «3» - 2-3 ошибки, «2» - 4 ошибки и более.

РУССКИЙ ЯЗЫК Контрольная работа «5» - безошибочно выполнены все задания, «4» - выполнено правильно не менее 3/4 всех заданий, «3» - выполнено не менее ½ заданий, «2» - ученик не справился с большинством заданий.

РУССКИЙ ЯЗЫК Словарный диктант «5» - безукоризненно выполненная работа, в которой нет исправлений, «4» - 1-2 исправления или 1 ошибка, «3» - 2 ошибки, «2» - 3 ошибки и более.

РУССКИЙ ЯЗЫК Тестирование «5» - 13-14 баллов, «4» - 10-12 баллов, «3» - 7-9 баллов, «2» - менее 7 (от 0 до 6) баллов

МАТЕМАТИКА Письменная работа, содержащая только примеры «5» - вся работа выполнена безошибочно и нет исправлений, «4» - допущены 1-2 вычислительные ошибки, «3» - допущены 3-4 вычислительные ошибки, «2» - допущены 5 и более вычислительных ошибок.

МАТЕМАТИКА Комбинированная работа (1 задача, примеры и задание другого вида) «5» - вся работа выполнена безошибочно и нет исправлений, «4» - допущены 1-2 вычислительные ошибки, «3» - допущены ошибки в ходе решения задачи при правильном выполнении всех заданий или допущены 3-4 вычислительные ошибки, «2» - допущена ошибка в ходе решения задачи и хотя бы одна вычислительная ошибка или при решении задач и примеров допущено более 5 вычислительных ошибок.

МАТЕМАТИКА Математический диктант «5» - вся работа выполнена безошибочно и нет исправлений, «4» - не выполнена 1/5 часть примеров от их общего числа, «3» - не выполнена 1/4 часть примеров от их общего числа, «2» - не выполнена 1/2 часть примеров от их общего числа,

Как помочь ребенку? Выявить причины неуспеваемости. Ребёнок не станет учиться лучше, если его заставлять. Возможно, следует пересмотреть свои требования к ребенку. Быть первым во всём всегда-невозможно. Помнить о том, что отличная оценка - не показатель знаний и не самоцель.

Чтобы предотвратить развитие неуспеваемости и облегчить безболезненный переход к оценочной деятельности нужно : Быть наблюда-тельными и внима-тельными к своим детям Дать возмож-ность каждому ученику проявить себя с наилучшей стороны. Помнить, что учебные успехи – это ещё не всё Быть объективными не только в оценке ученика, но и в оценке сложившейся ситуации.

Оценка успеваемости ребёнка родителями. И «двоечникам «, и «хорошистам» необходимо уменьшить болезненность неудач, эмоционально преодолеть травматические ситуации, связанные со школьными оценками. Похвала им необходима, но необходимы и указания на ошибки, недочёты, неточности. Как же дозировать оценку в семье?

В конце концов, радуйтесь тому, что у вас есть такое счастье—с кем-то делать уроки, кому-то помогать взрослеть!

Итог собрания Я узнал, что… Новым для меня стало то, … Я убедился, что… Меня не смогли убедить в том, что… Я категорически против того, что…