Родительское собрание в 7 классе Им уже 13

Им уже 13! Будем вместе с ними. Классный руководитель 7 В класса Матвеева Ольга Анатольевна

« Подросток – это цветок, красота которого зависит от ухода за растениями. Заботиться о красоте цветка нужно задолго до того, как он начнет цвести. Особенности подростка зависят от того, как он воспитывался в годы детства, что заложено в него в период от рождения и до начала подросткового возраста». В. Сухомлинский.

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Стали ли Вы замечать в детях появляющиеся ростки взрослости? Как правильно построить линию поведения в этот сложный для них возраст? Как воспитывать без назиданий, монологов?

Психологическая – изменение самосознания Социальная – переориентация норм и ценностей Телесная – физиологические изменения ПОДРОСТОК

Физиологическая перестройка Г И П О Ф И З Увеличиваются рост и вес Изменяются пропорции тела Появляются вторичные половые признаки Возникают трудности в функционировании сердца, легких, кровоснабжении головного мозга В подростковом возрасте эмоциональный фон становится неровным, нестабильным.

Новый образ физического «Я» Резко повышается интерес к своей внешности: Изъяны внешности, действительные и мнимые Непропорциональность частей тела, неловкость движений, неправильность черт лица, кожа, излишний вес или худоба Переживания уменьшаются при: теплых, доверительных отношениях с близкими взрослыми, которые должны проявить и понимание, и тактичность

ЭМОЦИИ Взрослому сложно управлять эмоциями подростка Подросток не умеет себя сдерживать В О З Р О С Л О Упрямство в 6 раз Бравирование недостатками в 9 раз Своеволие в 5 раз Немотивированных поступков в 42 раза Противоречивость чувств Внимательность Искренность Грубость Неискренность

САМОПОЗНАНИЕ ПОДРОСТКА НА ОСНОВЕ СУЖДЕНИЙ ВЗРОСЛЫХ (родителей, учителей) Смотрит на себя глазами окружающих Оценивает себя Сравнение с идеалом МЕРКА В подростковом возрасте возникает потребность в знании собственных особенностей, ИНТЕРЕСА к себе и РАЗМЫШЛЕНИЙ о себе

С А М О О Ц Е Н К А ОКРУЖАЮЩИЕ НЕДООЦЕНИВАЮТ НЕ ЗАМЕЧАЮТ Возникает представление о несправедливости к нему Обидчивость, недоверчивость, агрессивность Отдельные неудачи Хронические неудачи Аффективные реакции Неуверенность в себе Желание справиться с трудностями, доказать себе и всем! Желание быть ЧЕЛОВЕКОМ, имеющим СВОЕ «Я»

Чувство взрослости - отношение подростка к себе как к взрослому и осознание себя в какой-то мере взрослым человеком Подростку еще далеко до истинной взрослости – и физически, и психологически, и социально, но он стремиться к ней и претендует на равные со взрослыми права.

Подростковые проблемы Изолированность Отсутствие понимания в семье и школе Встреча с асоциальной группой или сверстником, имеющим соответствующий жизненный опыт Причины подростковых проблем разнообразны Неудовлетворенность отношениями со взрослыми и сверстниками Недостаточная загруженность реальными делами и скука Желание утвердиться и выделиться Протест против существующих в обществе норм и правил Протест против «серой безликой толпы», для которой «ты ничего не значишь»

Конверт Откровений Когда я подхожу к родителям с просьбой помочь по какому – нибудь предмету, то…. 2. Однажды мне захотелось поделиться с мамой по поводу возникшей проблемы с друзьями, я…. 3. Когда мне родители делают замечания или за что – то отчитывают, то я…. 4. Конфликт утрясен, но родители установили строжайший контроль, сами подбирают друзей, организовывают любую «свободу». Как я поступаю? 5. Родители убеждают, что необходимо уметь анализировать свою тревожную ситуацию, спокойно, без паники разобраться в ней. Но я то знаю, что… Мне помогут - 27 Делай сам - 4 Не подхожу - 4 Не подхожу - 21 Знаю, что помогут- 9 Нет проблем - 5 Слушаю и молчу - 15 Унижен - 5 Веду себя агрессивно - 5 Грубо протестую - 14 Демонстрирую безразличие - 4 Не могу без помощи - 12 Такого ещё не было - 4 Не умею планировать - 4 Проблемы решаю сам - 3

Наши выводы Стараться добиться их душевного спокойствия, Удерживать их тревогу не выше определенного уровня, Стать детским психотерапевтом, Не скупиться на проявление любви и нежности, «Норма справедливости» должна уступить « норме милосердия».

экскурсия в детство В 2 года – ровный, уравновешенный… В 3,5 - беспокойный, раздражительный… В 4 - энергичный… В 4,5 - невротичный, замкнутый.. В 5 - спокойный, ровный… В 5,5 и 6 - беспокойный… В 6,5 - уравновешенный… В 7 - вновь беспокойный. Раздражительный… В 8 - энергичный.. В 9 - замкнутый, невротичный… В 10 –спокойный… В 11 - беспокойный.. В 12 -уравновешенный.. В 13 - беспокойный… В 14 -- энергичный… В 15 - замкнутый…. В 16 - спокойный…

Психологическая игра. Действующие лица: Подросток Оля Мама Папа Брат Старшая сестра Бабушка Дедушка Учитель Повар Техничка Классный руководитель Продавец Милиционер

Психологическая игра. Мама: Доча, не забудь разогреть обед и накормить брата! Папа: Оля, принеси, пожалуйста, газеты из почтового ящика! Брат: Ну, помоги же склеить самолёт, у меня ничего не получается. Старшая сестра: Когда пойдёшь из школы, положи мне 100 рублей на телефон, хорошо?

Психологическая игра. Бабушка: А домашнее задание ты уже выполнила? Дедушка: Ольга, помогла бы бабуле вдеть нитку в иголку. Да и заштопала деду рукавицу, не переломилась бы. Учитель: Завтра в школу без родителей не приходи! Жду в кабинете директора в 8.30. Повар: Ну что за ребёнок, опять стакан разлил! Бери тряпку, затирай скорее!

Психологическая игра. Техничка: Опять носишься как угорелая! Марш в класс! И чтоб больше мне на глаза не попадалась! Классный руководитель: Оля! Ну, как дела? Плакат к новому году нарисовала? Продавец: Девочка, возьми чек. Поторопись, за тобой уже очередь! Милиционер: Ты опять перебегаешь улицу на красный свет? Выпишу родителям штраф!

Как помочь детям в этот возрастной период? Как сделать родной дом притягательным для подростка?

Не жалейте времени и раз, и другой, и третий объяснить, почему надо сделать то или другое. Не унижайте самолюбие ребёнка, не запугивайте ограничениями. Будьте просто РЯДОМ, а не над ними!!!

шкатулка мнений Ситуация 1. ВАША ДОЧЬ, НЕ ПОСОВЕТОВАВШИСЬ С ВАМИ, ПОДСТРИГЛА ВОЛОСЫ, ПОДРАЖАЯ КОМУ – ТО ИЗ СВОИХ ПОДРУГ. ВАШИ ДЕЙСТВИЯ? Ситуация 2. ПОСЛЕ БЕСЕДЫ С КЛАССНЫМ РУКОВОДИТЕЛЕМ ВЫ НЕОЖИДАННО УЗНАЁТЕ О ТОМ, ЧТО ВАШ СЫН УЖЕ НЕДЕЛЮ ПРОПУСКАЕТ ШКОЛЬНЫЕ ЗАНЯТИЯ, А ВАМ РАССКАЗЫВАЕТ О КАРАНТИНЕ В СВЯЗИ С ВИРУСНЫМ ЗАБОЛЕВАНИЕМ. ВАШИ ДЕЙСТВИЯ? Ситуация 3 СЫН НИКОГДА НЕ ДОВОДИТ ДО КОНЦА НАЧАТОЕ ДЕЛО ИЛИ УВЛЕЧЕНИЕ: ТО СОБИРАЕТ ВЫРЕЗКИ О СВОИХ КУМИРАХ СПОРТА, ТО НЕОЖИДАННО СТАЛ ХОДИТЬ В СЕКЦИЮ СКАЛОЛАЗАНИЯ, ТО УВЛЕКСЯ КОЛЛЕКЦИОНИРОВАНИЕМ ЗНАЧКОВ. ВАШИ ДЕЙСТВИЯ? Ситуация 4. Дочери стало интереснее общаться со сверстниками, часами «сидит» на телефоне, обсуждая классные проблемы, либо уединяется в своей комнате, слушает музыку. Ваши действия?

Черты подросткового возраста ИЗМЕНЕНИЯ В ОРГАНИЗМЕ РЕЗКАЯ СМЕНА НАСТРОЕНИЙ БЫСТРАЯ УТОМЛЯЕМОСТЬ И УСТАЛОСТЬ МЕЧТАТЕЛЬНОСТЬ РАЗДРАЖИТЕЛЬНОСТЬ И НЕДИСЦИПЛИНИРОВАННОСТЬ ЧУВСТВИТЕЛЬНОСТЬ СТРЕМЛЕНИЕ К СОВЕРШЕНСТВУ К ОБРАЗЦУ

СОВЕТЫ ПСИХОЛОГА ПРОЯВЛЯЙТЕ МУДРОСТЬ И ШИРОТУ ДУШИ, МИЛОСЕРДИЕ И БЛАГОРОДСТВО. ЗАБУДЬТЕ ВСЁ ПЛОХОЕ, ЧТО БЫЛО В ОТНОШЕНИЯХ, ОСТАВЬТЕ В ПАМЯТИ ТОЛЬКО ХОРОШЕЕ. ВЫ – САМЫЕ БЛИЗКИЕ ЛЮДИ СВОИМ ДЕТЯМ. ПОСТАРАЙТЕСЬ БЫТЬ В КУРСЕ ДЕЛ СВОЕГО РЕБЕНКА, ОБЩАЙТЕСЬ С ЕГО ДРУЗЬЯМИ. АНАЛИЗИРУЙТЕ ВСЁ, ЧТО ПРОИСХОДИТ. ОКРУЖИТЕ ДЕТЕЙ ЧУТКОСТЬЮ И ЗАБОТОЙ, НО БЕЗ НАЗОЙЛИВОСТИ, ОСКОРБИТЕЛЬНОЙ ПОДОЗРИТЕЛЬНОСТИ.

ХОТИТЕ ЛИ ВЫ, НЕ ХОТИТЕ ЛИ, НО ДЕЛО, ТОВАРИЩИ, В ТОМ, ЧТО ПРЕЖДЕ ВСЕГО МЫ – РОДИТЕЛИ, А ВСЁ ОСТАЛЬНОЕ – ПОТОМ. Р. РОЖДЕСТВЕНСКИЙ