Социальная проба Из первых уст - 2

Из первых уст - 2 или Мир молодежных профессий глазами журналиста ГОУ ЯО «Гаврилов- Ямская школа - интернат» Отчет о проведении социальной пробы Руководитель: Копыльцова М.М.

Цель: Получение качественно нового социального опыта в сфере молодежных профессий

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Задачи: Продолжить знакомство со спецификой работы журналиста, Собрать информацию о молодежных профессиях посредствам поиска информации и журналистского интервью Информировать обучающихся нашей школы о современных молодежных профессиях

Виды деятельности: экскурсии, интервью анкетирование наблюдение встреча с компетентным специалистом

Объектами социальной пробы стали: Социальная среда (молодежь, абитуриенты) Социальные явления(профессиональная ориентация)

Порядок проведения социальной пробы Выбор темы пробы и разделение на микрогруппы Определение целей работы Разработка плана сбора информации Этап практических действий Анализ полученной информации Обсуждение и презентация полученного опыта.

1. Выбор темы Основной принцип выбора – актуальность Выбор темы осуществлялся по влиянием значимих событий, происходящих в классе

2. Определение целей В процессе работы над выбранной темой мы осознали, что в нашей школе недостаточно развита система информирования. И помимо основной цели появилась вторая, не менее значимая, - создание школьной газеты

3. Распределение обязанностей и построение плана действий

4. Этап практических действий Каждый обучающийся выбрал профессию для исследования Подготовил вопросы для интервью с представителем профессии Подготовил рассказ о профессии

Экскурсия В декабре мы побывали на «1-ом Ярославском» телеканале.

Во время экскурсии мы пополнили свои знания о профессии тележурналиста

- это команда молодых и инициативных профессионалов На телеканале мы познакомились с профессиями, связанными с телевидением. Важно отметить, что на «1-ОМ ЯРОСЛАВСКОМ» работает отличная команда. Все они молоды и полны сил, ведь работа на канале – тяжелый труд, который занимает все свободное время.

Профессии на телевидении

Звукооператор- Звукооператор отвечает за качество записи звука, работает с микшерным пультом. Звукооператор отвечает за техническую готовность всего звукового комплекса аппаратуры к работе, Во время съемки он отвечает за качество звука, подготовку оборудования к съемке, наличие подзаряженных аккумуляторов, необходимое количество носителей информации.

Рабочее место звукооператора – микшерный пульт

Осветитель- — специалист, обслуживающий осветительную аппаратуру и отвечающий за ее работоспособность. Работает в прямом подчинении оператора-постановщика программы.

Художник-постановщик- Художник-постановщик отвечает за декорационное решение проекта. Продумывает эскизы декорации, цветовое решение студии, использование реквизита. Разрабатывает проект в целом и следит за выполнением работ.

Студия утренней программы

Гример- отвечает за грим ведущих и актеров согласно принятому стилевому решению.

Редактор прямого эфира - одна из самых сложных профессий. Этот человек координирует работу всех членов команды, выпускающих программу в прямом эфире В студии прямого эфира

Корреспондент- Корреспондент — журналист, отвечающий за смысловое решение материала (сюжет, репортаж и т.д.). В зависимости от специфики материала, вида экранной деятельности деление может быть следующим: корреспондент (телерепортер), специальный корреспондент, комментатор, обозреватель, интервьюер Юрий Кораблев – корреспондент, отвечающий за криминальные новости

Ведущий новостей- это не просто человек в кадре. Это лицо канала и даже больше — лицо тележурналистики как профессии, человек, на плечах которого лежит колоссальная ответственность.

Работа на телевидении – сложно ли это? «Несомненно, да, особенно на региональном телеканала», – ответил нам Юрий Кораблев. Но несмотря на все сложности, эта работа очень интересная.

А ещё мы побывали в очень красивом месте Lounge Bar ШКАФ

Здесь мы встретились с молодыми ребятами, которые рассказали нам об особенностях своих профессий

Сладкий мастер- класс

Репортажи ребят

Проблема Мы много общались с журналистами и в этом, и в прошлом году, и поняли, что школа – это маленькое государство, и как во всяком государстве, в школе должны быть свои средства массовой информации. Что же такое – школьная газета? Школьная газета – современное средство воспитания патриотизма, формирования активной гражданской позиции, а также средство повышения интереса к учёбе.

Описание проекта «Школьная газета» 1 этап – (предварительный январь 2016 года) создание команды единомышленников. Чтобы издавать и распространять газету, прежде всего, нужна крепкая команда. В редакционную коллегию входят учащиеся 8-10-х классов. Все поручения распределяются на добровольной основе, являются сменными в течение творческого процесса.

Описание проекта «Школьная газета» 2 этап – (экспериментальный февраль – март 2016 года) разработка и внедрение плана работы редколлегии. Проведение школьного анкетирования

Описание проекта «Школьная газета» 3 этап - реализация проекта (март – апрель 2016) Самостоятельный поиск информации. Работа с печатными материалами. Сохранение результатов в формате Word . Выводы по работе. Взаимооценка работ друг у друга. Создание макета газеты, обсуждение единого дизайна. Оформление номера газеты.

Набор текстов статей Подбор фотографий

1-ый выпуск школьной газеты

Перспективы: Ежемесячный выпуск школьной газеты Встреча с профессиональным издателем Дальнейшее знакомство с миром молодежных профессий Развитие школьных СМИ