Современные технические средства для начальной школы

Студентки III курса Отделения ШО и ПИ Ивановой Дины Преподаватель: Смолякова Е.С. ЕЙСК, 2016г. МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ КРАСНОДАРСКОГО КРАЯ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ КРАСНОДАРСКОГО КРАЯ «ЕЙСКИЙ ПОЛИПРОФИЛЬНЫЙ КОЛЛЕДЖ» Современные технические средства для начальной школы

Технические средства обучения (ТСО) – совокупность технических устройств с дидактическим обеспечением, применяемых в учебно-воспитательном процессе для предъявления и обработки информации с целью его оптимизации. Таким образом, ТСО объединяют два понятия: технические устройства (аппаратура) и дидактические средства обучения (носители информации), которые с помощью этих устройств воспроизводятся.

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Дидактические функции ТСО Уменьшение затрат времени, Передача необходимой для обучения информации, Рассмотрение изучаемого объекта или явления по частям и в целом, Обеспечение деятельности учащихся и педагога.

Требования ТСО функциональные, педагогические, эргономические, эстетические, экономические.

Уровни использования ТСО Эпизодический Систематический Синхронный

Использование ТСО – для индивидуализации учебного процесса, – как средство наглядности учебного процесса, – путь поиска информации из самых широких источников (Интернет), – способ моделирования изучаемых процессов или явлений, организации коллективной и групповой работы (проекты) и др., – средство разработки и подготовки различных видов учебно-методического сопровождения урока, т.е. использование компьютера для подготовки необходимых материалов (поурочное планирование, методические разработки, индивидуальные задания, контрольные и другие виды работ) и т.д.

Основные блоки Разработка и применение мультимедийных сценариев уроков Применение готовых мультимедийных курсов, обучающих программ, энциклопедий Проверка знаний на уроке Внеурочная деятельность

Разработка и применение мультимедийных сценариев уроков Сценарий урока представляет собой его мультимедийный конспект, содержащий краткий текст, основные формулы, чертежи, рисунки, видеофрагменты, анимации. Презентации демонстрируются самим учителем непосредственно в кабинете физики. По сравнению с традиционной формой ведения урока, заставляющей учителя постоянно обращаться к мелу и доске, использование таких сценариев высвобождает большое количество времени, которое можно употребить для дополнительного объяснения материала. Сценарии применяются на уроках разного типа. В этих сценариях я применяю разнообразный иллюстративный материал, мультимедийные и интерактивные модели, которые поднимают процесс обучения на качественно новый уровень. Нельзя сбрасывать со счетов и психологический фактор: современному ребенку намного интереснее воспринимать информацию именно в такой форме, нежели при помощи устаревших схем и таблиц. При использовании компьютера на уроке информация представляется не статичной, а динамичной, что значительно повышает эффективность усвоения материала. Интерактивные элементы обучающих программ позволяют перейти от пассивного усвоения к активному, так как учащиеся получают возможность самостоятельно моделировать явления и процессы, воспринимать информацию не линейно, а с возвратом.

Применение готовых мультимедийных курсов, обучающих программ, энциклопедий Обучающие программы предоставляют возможности компьютерного моделирования опытов и экспериментов в игровой форме. Учащиеся самостоятельно могут сконструировать атом, увидеть, как возникает невесомость в движущемся лифте, как движется броуновская частица. На глазах ребенка происходит процесс диффузии и т.д. К тому же, если что-то не получилось, можно повторить все сначала. Среди источников информации следует особо отметить сеть Интернет, где в свободном доступе находится большое количество фотографий и фрагментов видеофильмов различных физических явлений.

Проверка знаний на уроке Для контроля знаний на уроке помимо традиционных контрольно-измерительных материалов мною используются специально составленные мультимедийные презентации и компьютерный тренажер Активная физика. Презентации, посвященные проверке знаний учеников, содержат материалы, отображающие ключевые эксперименты пройденной темы или демонстрирующие изученное физическое явление. Еще один способ использования ТСО – это компьютерное тестирование, которое дает возможность индивидуализировать и дифференцировать задания путем разноуровневых вопросов. К тому же, тесты на компьютере позволяют вернуться к пропущенным вопросам и сделать «работу над ошибками». Мною разработаны некоторые компьютерные тесты («Электрическое поле», «Механические волны», «Молекулярная физика», «Изменение внутренней энергии», «Модели атомов» и др.) с выбором ответа, которые я применяю, проводя урок в компьютерном классе

Внеурочная деятельность Много новых возможностей ТСО открывают для проведения внеурочной работы с детьми: подготовка и проведение традиционной научно-практической конференции в школе (оформление и защита проектов и исследовательских работ), подготовка к естественно-научному турниру школьного и муниципального уровней, подготовка к олимпиаде по предмету, различные конкурсы. Данное направление содержит в себе задания, выполнение которых предполагает не только непосредственное общение ученика с учителем, но и посредством электронной почты. В каждом классе есть такие ученики, которые при прохождении нового материала по некоторым темам по заданию учителя заранее готовят к уроку презентации, для чего самостоятельно ведут поиск в сети Интернет, сканируют необходимые рисунки и схемы. На уроке они выступают с этими презентациями, объясняя новый материал. Учитель при этом дает необходимые пояснения и комментарии. В качестве примера можно привести несколько таких тем: простые механизмы, виды теплопередачи, устройство атомного реактора, электрические двигатели и т.д.

учебные кинофильмы,  диафильмы,  компьютеры,  магнитофонные записи,  грамзаписи,  радиопередачи,  телепередачи и т. д. К ТСО относится

Технические средства обучения можно разделить на следующие виды:  информационные,  комбинированные,  тренажеры,  средства контроля знаний,  аудиовизуальные средства.

Функции технических средств обучения  повышают эффективность и качество обучения,  способствуют интенсивности учебного процесса,  направляют и организуют восприятие учащихся,  развивают у учащихся больший интерес к знаниям,  помогают формированию мировоззрения, убеждений, нравственного облика учащегося,  являются источником, и мерой учебной информации,  способствуют повышению эмоционального отношения учащихся к их учебной работе,  способствуют проведению контроля и самоконтроля знаний.

Внедрение в образование современных ТСО повышает общий уровень учебного процесса, усиливает мотивацию обучения и познавательную активность учащихся, постоянно поддерживает учителей, в том числе и меня, в состоянии творческого поиска дидактических новаций. Но как бы ни использовались современные ТСО, личность учителя всегда играет главенствующую роль.