Презентация на тему Преодоление психологических барьеров при сдачи ЕГЭ и ОГЭ

ПРОБЛЕМА Формирования психологической готовности учащихся 9-х и 11-х классов при подготовке и сдаче ЕГЭ и ОГЭ

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

ЦЕЛЬ ИССЛЕДОВАНИЯ Выявление трудностей и оказание психологической помощи учащимся 9-х и 11-х классов при подготовке и сдаче ОГЭ и ЕГЭ.

ЗАДАЧИ ИССЛЕДОВАНИЯ 1. 1. Анализ специальной литературы по проблемам исследования. 2. Определение наиболее значимых в процессе сдачи ЕГЭ и ГИА психологических характеристик 3. Психологическая готовность учащихся 4. Особенности тревожности как эмоционального состояния человека

МЕТОДЫ И ПРИЕМЫ ИССЛЕДОВАНИЯ изучения специальной литературы анкетирование, беседы с учащимися изучение основных понятий исследования изготовление раздаточных материалов (Памятки для учащихся, родителей, педагогов).

ГИПОТЕЗА Имеется тесная взаимосвязь между формированием психологической готовности учащихся к сдаче ЕГЭ и уровнем влияния педагогов, психологов и родителей на процесс ее формирования.

НОВИЗНА ПРОВЕДЕННОГО ИССЛЕДОВАНИЯ При оказании своевременной психологической помощи, снижается уровень тревожности и растет качество подготовки к сдаче экзаменов

. Единый Государственный Экзамен на сегодняшний день – это непривычное по форме и достаточно сложное по содержанию испытание, являющееся обязательным для выпускников школ. Сроки проведения ЕГЭ установлены в соответствии с нормативными положениями: май - июнь – для выпускников школ, в июле – для поступающих в ВУЗы.

Исследователи выделяют следующие наиболее значимые в процессе сдачи ЕГЭ психологические характеристики: 1.четкость и структурированность мышления, 2.высокая мобильность, переключаемость, 3. высокий уровень организации деятельности, 4.высокая и устойчивая работоспособность, 5.сформированность внутреннего плана действий, 6. высокий уровень концентрации внимания, произвольности.

ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ГОТОВНОСТЬ УЧАЩЕГОСЯ К УСПЕШНОЙ СДАЧЕ ЕГЭ МОЖЕТ БЫТЬ ОПРЕДЕЛЕНА ПРОЯВЛЕНИЕМ СЛЕДУЮЩИХ НАВЫКОВ И КАЧЕСТВ *системное знание дисциплин школьного курса, *умение анализировать задания различного характера и преодолевать затруднения, связанные со смысловой составляющей задания, *знание и использование присущих ученику особенностей восприятия, запоминания и структурирования информации, *навык планирования и управления личным временем, самоорганизация, *умение снять излишнее напряжение, *владение приемами концентрации внимания и активизации мышления.

Задача родителей – помочь ребенку сформировать оптимальный набор предметов с учетом его реальных возможностей и дальнейших жизненных перспектив. Главное условие успешной сдачи ЕГЭ – это разработка индивидуальной стратегии деятельности при подготовке и во время экзамена. Единый государственный экзамен – это новая реальность в нашем образовательном пространстве, и проблемы подготовки к ЕГЭ – это поле деятельности как педагогов, психологов, так и родителей.

Тревога проблема современности. Тревога - это психологическое состояние, выражающиеся в переживаниях, опасениях и в нарушении покоя, вызываемое вероятными неприятностями. Тревожность – это склонность индивида к переживанию тревоги, которая представляет собой эмоциональное состояние.

АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ ИССЛЕДОВАНИЯ.

РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ УРОВНЯ ТРЕВОЖНОСТИ УЧАЩИХСЯ В СИТУАЦИИ ПРОВЕРКИ ЗНАНИЙ

«ЕГЭ ДЛЯ МЕНЯ – ЭТО … » Варианты ответов учащихся Количество выборов, сделанных учащимися 9 классов Количество выборов, сделанных учащимися 11 классов «Это государственная форма аттестации учащихся» 5 6 «Это самый важный экзамен, дающий пропуск в мое будущее» 4 5 «Это тест, проверяющий мои знания» 3 1 «Это испытание или стресс» 1 1

«КОГДА Я ДУМАЮ О ЕГЭ, ТО Я ИСПЫТЫВАЮ…» Варианты ответов учащихся Количество выборов, сделанных учащимися 9 класса Количество выборов, сделанных учащимися 11 класса «Волнение и дискомфорт» 2 3 «Страх и испуг» 2 2 «Спокойствие и уверенность» 1 1

«ЧТОБЫ УСПЕШНО СДАТЬ ЕГЭ, НЕОБХОДИМО…» Варианты ответов учащихся Количество выборов сделанных учащимися 9 класса Количество выборов сделанных учащимися 11 класса «Хорошо учиться и упорно трудиться» 3 3 «Усердно готовиться заранее» 2 2 «Не волноваться, верить в себя и добиваться поставленной цели» 2 1

ВЫВОДЫ В ходе исследования выявлена прямая зависимость между формированием психологической готовности учащихся 9-х и 11-х классов к сдаче экзаменов форме ГИА и ЕГЭ и уровнем оказания своевременной психологической помощи старшеклассникам со стороны классного руководителя, педагога-психолога, педагогов-предметников, родителей. Таким образом, гипотеза о наличии такой тесной взаимосвязи в ходе исследования подтверждается.

ПРАКТИЧЕСКОЕ ПРИМЕНЕНИЕ В заключении хотелось отметить, что экзамены неизбежны, но у нас есть выбор: переживать, волноваться или идти на экзамен спокойно и решительно, достигая поставленных целей. Мы разработали памятки и рекомендации, которые могут быть использованы учащимися, их родителями и педагогами в процессе подготовки и успешной сдачи ЕГЭ и ОГЭ.

Желаю удачи!!!