Презентация по биологии на тему Приемы здоровьесбережения. ( 5 класс)

Здоровьесберегающие технологии Курта Оксана Викторовна

В создании презентации были использованы материалы из интерента

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Технология – это инструмент профессиональной деятельности педагога

Принципы здоровьесбережения: «Не навреди!». Приоритет заботы о здоровье учителя и учащегося. Непрерывность и преемственность. Субьект-субьективные взаимоотношения. Соответствие содержания и организации обучения возрастным особенностям усащихся. Комплексный, междисциплинарный подход. Успех порождает успех. Активность. Ответственность за свое здоровье.

Виды здоровьесберегающих технологий Защитно – профилактические: направлены на защиту детей от неблагоприятных для здоровья воздействий (санитарно – гигиенические требования, чистота, прививки, др.) Компенсаторно – нейтрализующие: используются для нейтрализации какого-либо негативного воздействия. (физкультминутки, витаминизация пищевого рациона и др.) Стимулирующие технологии: позволяют активизировать собственные ресурсы детского организма. (закаливание, физические нагрузки). Информационно – обучающие: призваны обеспечить уровень грамотности в вопросах здоровья.

Здоровье – это: ВОЗ – «не только отсутствие болезней, но и состояние полного физического, духовного и социального благополучия»

возрастных особенностях детей, вариативности форм и методов обучения, оптимальном сочетании двигательных и статических нагрузок, обучении в малых группах, создании эмоционально благоприятной атмосферы, формировании положительной мотивации к учебе, культивировании знаний у учащихся по вопросам здоровья. Здоровьесберегающая технология обучения основана на:

Подходы образовательной организации к здоровьесбережению. Индивидуальный подход концентрация усилий на учете особенностей каждого учащегося. Дидактический первый план выступают учебные программы и уроки здоровья. - Событийный основное внимании уделяется конкурсам на тему здоровья и агитации Проблемный все усилия на решение какой-то конкретной задачи: питания, двигательной активности, профилактики переутомления и т.д. Физкультурный забота о здоровье школьников = забота об их физическом развитии.

Средства двигательной направленности Движение Физические упражнения Физкультминутки и динамические паузы Эмоциональные разрядки и «минутки релаксации» Гимнастика Лечебная физкультура Специально организованная активность

Двигательная активность Задачи технологий: коррекция нарушений осанки, укрепление сердечно-сосудистой и дыхательной систем посредством выполнения дозированных нагрузочных упражнений, укрепление мышц и связок, развитие гибкости тела, - обучение спортивным оздоровительным технологиям. Технологии: - Адресные комплексы корректирующей физической культуры для детей с различными патологиями - Индивидуальные комплексы дыхательной гимнастики - Занятия на тренажерах - Пальчиковая гимнастика

Массаж - массаж, - методы мануальной терапии, - обучение мануальной и массажной терапии. Технологии: - Массаж общий - Самомассаж (для старших детей) - Точечный массаж

Оздоровительные силы природы Занятия на свежем воздухе Солнечные и воздушные ванны, водные процедуры, ингаляции, витаминотерапия Кабинет физиотерапии Оздоровительные тренинги

Водные процедуры Основная цель: укрепление здоровья посредством закаливания водой Технологии: - Контрастные водные ванны для рук и ног - Полоскание зева - Занятия в бассейне - Умывание прохладной водой - Циркулярный душ - Гидромассаж

Гигиенические средства Выполнение требований СанПиНа Личная и общественная гигиена Соблюдение общего режима дня, двигательной активности, питания и сна Обучение детей элементарным приёмам ЗОЖ ограничение предельного уровня учебной нагрузки

Физиотерапия оздоровление методами лазерной, электромагнитной, электроимпульсной стимуляции. Офтальмологический кабинет Упражнения для глаз, направленные на укрепление и расслабление мышц глаза - Фитотерапия, - Ароматотерапия. «Сенсорная комната» - определенным образом организованная среда, в которой можно сконцентрироваться на восприятии отдельных чувств.

Всем спасибо за работу!