Презентация Формирование культуры межличностных отношений в классном коллективе и расширение культурно-социального опыта обучающихся

Формирование культуры межличностных отношений в классном коллективе и расширение культурно-социального опыта обучающихся учитель русского языка и литературы, классный руководитель 6 «А» кл. ГКОУ СО «Екатеринбургской школы-интерната «Эверест» Праведникова Ольга Валентиновна

«Нужно очень быстро бежать вперёд, чтобы только оставаться на месте, а чтобы куда-то попасть, надо бежать как минимум вдвое быстрее» (Чёрная Королева, «Алиса в Зазеркалье», Льюис Кэрролл).

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

ПАРАМЕТРЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ: ОБЪЕКТ: 5 – 6 «А» класс ПЕРИОД: 2014 – 2016 гг. ПРОБЛЕМА: Наши дети с ОВЗ, в частности с НОДА, зачастую имеют нарушения эмоционально-волевой сферы, сложности с мотивацией, нестабильность познавательных и регулятивных процессов (память, логическое мышление, самоконтроль). Что касается 5 -6 «А» класса : 8 человек, из них 6 мальчиков, имеющих сложные характеры и сильную энергетику, демонстрировали агрессивный настрой друг к другу, не всегда могли договариваться и продуктивно взаимодействовать. Им требовались адекватные формы реализации их сил: физических, творческих, коммуникативных. ЦЕЛЬ: Оптимальная социализация обучающихся в рамках классного коллектива и в более широком контексте взаимодействий и коммуникации.

Основные задачи педагогической деятельности (с позиций учителя и классного руководителя): 1 2 3 4

РЕШЕНИЕ: Я вела детей к стабилизации межличностных отношений и социализации через следующие действия:

Статистика по внеурочной деятельности с обучающимися 5-6 «А» класса за период 2014-2016 гг. (расширение социального опыта).

Статистика по внеурочной деятельности с обучающимися 5-6 «А» класса за период 2014-2016 гг. (расширение социального опыта).

Посещение музеев, выставок и театров (2014-2016 гг.) Выставка прикладного искусства – декабрь 2014 г., Учебный театр, спектакль «Рапунцель» (с родителями) - ноябрь 2014 г. Учебный театр, спектакль-мюзикл «Алиса» (с родителями) - март 2015 г. Музей энергетики Урала ( родители и ребенок-колясочник) – апрель 2015 г. Учебный театр, военная драма «Не покидай меня» - май 2015 г. Музей военной славы Урала – ноябрь 2015 г. Музей истории, науки и техники Свердловской железной дороги (родители и ребенок-колясочник) –декабрь 2015 г. Музей истории трамвайно-троллейбусного управления – декабрь 2015 г. Музей МВД – февраль 2016 г. Музей истории ювелирного и камнерезного искусства, участие в мастер-классе «Роспись по камню» (родители и ребенок-колясочник) – февраль 2016 г. Филармония, музыка Баха для всей семьи: семейный поход – март 2016 г. Итого – 11 посещений, из которых: 6 – привлечением родителей, 3 - с участием Стручкова А. ( мальчика-колясочника).

ПОСЕЩЕНИЕ МУЗЕЕВ (2014-2015 ГГ.)

ПОСЕЩЕНИЕ МУЗЕЕВ (2014-2015 ГГ.)

ПОСЕЩЕНИЕ МУЗЕЕВ (2014-2015 ГГ.)

ПОСЕЩЕНИЕ МУЗЕЕВ, МАСТЕР-КЛАСС (2014-2015 ГГ.)

Творческие мастерские ,мастер–классы, общешкольные конкурсы с участием родителей и наблюдением психолога (2014 -2016 ГГ.) «Кусудама» - октябрь 2014 г. «Сумочка для мамы» - ноябрь 2014 г. «Новогодняя игрушка» - декабрь 2014 г. Ёлка для школьного конкурса – декабрь 2014 г. Результат – 1 место. «Делаем роллы» - май 2015. «Изделия из резинок: уроки плетения» - октябрь 2015 г. «Ёлка пожеланий» и «Снеговик» - новогодние проекты на школьный конкурс – декабрь 2015 г. Результат: 3 место. Нестандартная инсценировка военной песни «Огонёк» (ко Дню защитника Отечества) - март 2016 г. Результат – 3 место.

Конкурс новогодних ёлок (1 место). Делаем роллы (2015 г.)

«Дом наших отношений» (2015 г).

Встреча с суворовцами (2016 г.), Чемпионат проектных игр (2015 г.).

Творческие поздравления и поделки (2014 -2016 гг.).

Школьный конкурс «Снеговик» (3 место).

«Елка пожеланий». Реквизит для инсценировки военной песни «Огонёк» (2016 г. – 1 место).

Литературно-музыкальная гостиная (апрель 2015г.), сценка ко Дню матери (ноябрь 2015 г.).

РЕЗУЛЬТАТЫ /промежуточные/достигнутые /явные /имплицитные/ Удалось достичь положительных эффектов в плане расширения социальных взаимодействий, получения культурного опыта и поддержания здоровьесберегающей среды (на это работали наши походы на природу, в тир, на лазертаг). Также удалось стабилизировать и заметно улучшить психологический климат в коллективе (отмечается меньше конфликтов, деструктивных споров), удается привлекать родителей к единому учебно-воспитательному контексту.

ОПТИМАЛЬНАЯ МОТИВАЦИЯ: БЛАГОПОЛУЧНЫЙ СОЦИАЛЬНЫЙ КЛИМАТ В КОЛЛЕКТИВЕ (как результат воспитательной работы) УЧЕБНЫЕ ДОСТИЖЕНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ

Анализ результативности педагогической деятельности (учебные достижения). Средний показатель качества образования в 5 классе в 1 полугодии 2014-2015 учебного года по русскому языку составил 62 %, по литературе – 75%, на конец 2 полугодия 2014-2015 учебного года средний показатель качества образования по русскому языку – 62%, по литературе – 88%. По итогам внутренней экспертизы выявлено достижение обучающимися положительной динамики результатов освоения образовательных программ: качество образования в 6 «А» классе в конце 1 полугодия 2015-2016 учебного года составило 64% по русскому языку и 90% по литературе. Уровень вовлеченности в проектную и творческую деятельность в 5-6 «А» классе составлял в среднем 70% (2014 г.), 74% (2015 г.), 83% (2016 г.) Показатель активного участия обучающихся в неделе словесности – 78% (2014 г.), 90% (2015 г.), 98% (2016 г.) Обучающиеся 6 класса имеют 100% успеваемость по предметам «Русский язык» и «Литература».

Осуществление проектной деятельности с обучающимися 5-6 «А» класса за период 2014-2016 гг. в рамках изучения предметов «Русский язык» и «Литература». Примеры реализации учебных проектов. «Словарь этимологических открытий», 7-8 «А» - 2014-2015 гг. «Мечта: вселенная слова», 6 «А» - 2015 г. «М. Боярский: составляющие талантливой личности», 6 «А» - 2015 г. «Символическое прочтение стихотворения М.Ю. Лермонтова «Парус», 5 «А» - ноябрь 2015г. «Город-фантазия» (проектирование города по фантазийным мотивам сказок Дж.Родари и Л.Кэрролла), 5-6 «А» – январь 2015 г. «Организация помощи бездомным животным» : составление плана-проекта , 5 «А»– март 2015, апрель 2016 г. «Хит-парад славянских духов», 5 «А» - сентябрь 2015 г. «В образе малого жанра фольклора», 5 «А» - октябрь 2015 г.

Статистика участия обучающихся в олимпиадах и конкурсах (русский язык и литература) – положительная: мои ученики с 2014 по 2016 гг. занимают призовые места в международных и всероссийских олимпиадах «Медвежонок», «Инфоурок», «Пегас» и с успехом принимают участие в творческих конкурсах «Проба пера», «Золотое перо», «Сокровищница России». ОЛИМПИАДЫ «ИНФОУРОК» КОНКУРС «ПРОБА ПЕРА» КОНКУРС «СОКРОВИЩНИЦА РОССИИ» ОЛИМПИАДА «ПЕГАС» КОНКУРС «ЗОЛОТОЕ ПЕРО» Игра-конкурс «Русский медвежонок»

Обеспечение успешного участия обучающихся 6 «А» класса в интеллектуально-творческих конкурсах и олимпиадах Учебный год Призёры олимпиади конкурсов Русский язык Литература 2014-2015 ПостниковМ.,ЯцукВ.,СлепцоваА.(5«А») Постников М.(5«А») 2015-2016 СлепцоваА., Постников М.,НемкинИ. (6«А») Козлов А.,СлепцоваА. (6 «А»)

НАГРАДЫ, ГРАМОТЫ (примеры)

Спасибо за внимание!