Родительское собрание Развитие личности ребёнка

Родительское собрание «Развитие личности младшего школьника» Конюкова Агнесса Николаевна

Цель: - рассказать родителям о личностных компетенциях младшего школьника и путях их развития,

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Развитие  — это процесс необратимых, направленных и закономерных изменений, приводящий к возникновению количественных, качественных и структурных преобразований психики и поведения человека.

ФИЗИЧЕСКАЯ: * Внешние изменение ( рост, вес, и т.д.), * Внутренние изменение ( кости, мышцы, железы, мозг, органы чувств), * Физическое здоровье, * Двигательные навыки. КОГНИТИВНАЯ: * изменение в психических процессах, восприятии, памяти, рассуждении, творческом воображении, речи. ПСИХОСОЦИАЛЬНАЯ: * Развитие личности (изменение я – концепции, эмоций, чувств), * межличностные отношения (формирование социальных навыков и моделей поведения).

СОЗРЕВАНИЕ: * Предварительно запрограммированные изменения роста соответственно с генетическим планом ( созревание органов тела, психических функций и способностей идёт с разной скоростью). НАУЧЕНИЕ: * Процесс изменения человека в результате приобретения личного опыта или упражнений. СОЦИАЛИЗАЦИЯ: * Усвоение человеком определённой системы знаний, норм и ценностей, позволяющих функционировать в качестве полноправного члена общества, * Целенаправленное воздействие на личность (воспитание), * стихийные, спонтанные процессы влияющие на формирование личности.

ПРИМИТЕ ЗА ДАННОСТЬ, ЧТО КАЖДЫЙ ЧЕЛОВЕК (И ВАШ РЕБЁНОК ТОЖЕ) ПРИХОДИТ В ЭТОТ МИР С ОПРЕДЕЛЁННОЙ МИССИЕЙ. ЧТО ЭТО ЗА МИССИЯ – РЕШАТЬ НЕ ВАМ. Но именно вам доверено выявить и развить все скрытные таланты и способности вашего малыша, которые будут ему необходимы при осуществлении своей миссии.

ПРИМИТЕ СВОЕГО РЕБЁНКА ТАКИМ, КАКОЙ ОН ЕСТЬ. Вы хотели бы, чтоб дочь посещала балетную группу, а она сопротивляется? Сынок с трудом выучивает четверостишье, а соседский Ваня (Коля, Петя) читает «Бородино» наизусть? Ну и пусть! Главное, что это – ваш ребёнок. Ваш самый любимый, самый родной. И если что-то у него не получается, значит, получится другое. И получится так, что все вокруг будут завидовать.

НЕ ПОДОРВИТЕ ВЕРУ РЕБЁНКА В СЕБЯ. Нередко в воспитательных беседах родители используют фразы, которые буквально программируют растущего человечка на неуспех. Вот они: - неужели трудно запомнить... - я тысячу раз говорил тебе... - ты такой же, как... - отстань, некогда мне... - ты становишься... - почему Лена (Катя, Вася и т.д.) такая, а ты – нет... - о чем ты только думаешь... - сколько раз надо повторять... Если вы недовольны поведение малыша, лучше скажите: «Я не ожидал (а), что такой хороший ребёнок совершит такой плохой поступок», «твой поступок очень огорчил меня». Тем самым вы осуждаете только поступок, и малыш, во что бы то ни стало, постарается исправить своё поведение и больше не расстраивать вас.

ПОСТОРАЙТЕСЬ ЧАЩЕ ГОВОРИТЬ РЕБЁНКУ ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА: - как хорошо, что у меня есть ты! - я тебя очень люблю... - без тебя я бы не справился... - спасибо тебе... - ты у меня молодец... - ты у меня самый умный (красивый и т.д.) Но теперь главное – не переборщить. Иначе можно настолько заострить внимание растущего человечка на собственном «Я», что он других просто перестанет замечать! В дошкольном возрасте это будет не очень заметно (дома, в своей среде, он будет ласковым, в детсаду – разным, но всё же спокойным под неусыпным взором воспитателя). Но в школе начнутся конфликты, и ещё какие, ведь ваш малыш привык, чтоб всё вокруг складывалось только так, как хочет ОН!

С САМОГО НЕЖНОГО ВОЗРАСТА ПРИВИВАЙТЕ РЕБЁНКУ УВАЖЕНИЕ К ОКРУЖАЮЩИМ. УЧИТЕ ЕГО ОТВЕТСТВЕННОСТИ ЗА ДРУГИХ, ЗАБОТЕ О БЛИЗКИХ, СОУЧАСТИЮ. И помните: спокойная, радостная атмосфера в семье – одно из основополагающих условий гармоничного развития вашего малыша младшего школьного возраста.

Спасибо за внимание!