Презентация к классному часу Письмо ветерану

« ТЕБЕ, СЕМНАДЦАТИЛЕТНЕМУ…» 71 годовщине ПОБЕДЫ ПОСВЯЩАЕТСЯ УРОК ПИСЬМА «Письмо ветерану» МБОУ «СОШ№ 20 г. Абакана» ЖУРОМСКАЯ С.А. КЛАССНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ 5 КЛАССА

Героям Великой Отечественной, павшим на полях сражений, посвящается Покидая родимый кров, Уходили на фронт земляки, Защищать матерей, отцов… Не писали порой ни строки…

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Война диктовала свои законы. У неё были свои ценности. Письма с фронта… Что могло в это суровое время быть дороже, чем весточка от сына, мужа, отца? Смерть ходила за ними по пятам… Писали на фронт, Писали с фронта…

Ты поздоровайся пером, Прикрученным к лучинке ниткой, С родимым домом за бугром, С рядами яблонь за двором, С гостеприимною калиткой. Пока затишье и пока Фитиль слегка на ладан дышит, Рождайся за строкой строка: Ты – жив! О том наверняка Никто другой уж не напишет. Пока затишье и пока Блестит во мраке капля света Не спи, солдат, у огонька, А изложи издалека Слова любви, слова привета… Пусть по тетрадке без полей Сползает исповедь наклонно В глубь милых дорогих полей Под парусами тополей, Не ждущих от тебя поклона.

Обсудим вместе! Что же было самой главной связующей нитью между линией фронта и тылом? Почему иногда родные не получали так долгожданного письма? Обо всем ли могли написать солдаты домой? Почему? Какие чувства или сложившиеся обстоятельства этому препятствовали?

Ведущий 1. Мир создан для добра и света: вот почему о том и речь, пока ведь в наших силах это – живое для живых сберечь! О скольких надеждах на лучшее время, вере в Победу, о любви к своим родным, оставшимся в тылу, можно прочесть в этих письмах. Ведущий 2. Все их можно напечатать в сотнях томов. Каждое письмо – это судьба, это или личная трагедия, или песчинка общего счастья от побед среди слез народа. Письмо к детям, жене, матери…

Мама! Тебе эти строки пишу я, Тебе посылаю сыновний привет, Тебя вспоминаю, такую родную, Такую хорошую - слов даже нет! Читаешь письмо ты, а видишь мальчишку, Немного лентяя и вечно не в срок Бегущего утром с портфелем под мышкой, Свистя беззаботно, на первый урок. Грустила ты, если мне физик, бывало, Суровою двойкой дневник украшал, Гордилась, когда я под сводами зала Стихи свои с жаром ребятам читал. Мы были беспечными, глупыми были, Мы все, что имели, не очень ценили, А поняли, может, лишь тут, на войне: Приятели, книжки, московские споры - Все - сказка, все в дымке, как снежные горы... Пусть так, возвратимся - оценим вдвойне! Сейчас передышка. Сойдясь у опушки, Застыли орудья, как стадо слонов.

И где-то по - мирному, в гуще лесов, Как в детстве, мне слышится голос кукушки... За жизнь, за тебя, за родные края Иду я навстречу свинцовому ветру. И пусть между нами сейчас километры - Ты здесь, ты со мною, родная моя! В холодной ночи, под неласковым небом, Склонившись, мне тихую песню поешь И вместе со мною к далеким победам Солдатской дорогой незримо идешь. И чем бы в пути мне война ни грозила, Ты знай, я не сдамся, покуда дышу! Я знаю, что ты меня благословила, И утром, не дрогнув, я в бой ухожу! / Эдуард Асадов «ПИСЬМО С ФРОНТА» /

Обсудим вместе! Какие чувства вызвало у вас стихотворение Эдуарда Асадова? Как вы считаете, какие чувства испытывал автор, когда писал письмо в стихах своей маме? С какими чувствами, настроением, надеждами ждала письма мама? Что она испытывала, когда ей вручили заветный конверт-треугольник?

НИКОЛАЙ УШАКОВ Письмо и карточка в конверте, Написан четко адрес твой. Обязан быть готовым к смерти Солдат, не раз ходивший в бой. О чем это четверостишие, как вы понимаете его смысл?

Алексей Ильич Баннов Когда ж Раиса треугольники вручала, Вся улица и пела, и плясала! И, получив привет с передовой, Смахнёт слезинку мать: «Сыночек мой! Живой!» Писали с фронта много или мало, но этот треугольный конверт был наградой за все дни ожидания

Обсудим вместе! О чем эти четверостишия, как вы понимаете их смысл? Были ли чувства писавших письма и тех, кто их получал общими? В чем их схожесть и различие? Выберите, или предложите свой вариант, какие слова характеризуют больше письма с фронта, а какие – письма из дома: тревога, надежда, радость, гордость, любовь, страдание, доброта, боль, мужественность, героизм, нежность, уверенность, пожелание. Поясните почему?

Ведущий 1. Конечно, вести с передовой доходили и в радиосводках, газетных статьях, вырезки из которых хранили потом много лет спустя после Победы. Ведущий 2. Разные бывают письма: письма в прозе, письма – рассуждения, письма – статьи, письма в стихах, письма – песни. Ведущий 1. Перечислите названия или строки известных вам песен времен Великой Отечественной войны, фамилии поэтов, чьи стихи нам известны как слова этих песен.

Евгений Винокуров Я эти песни написал не сразу, Я с ними по осенней мерзлоте, С не начатыми по-пластунски лазал Сквозь черные поля на животе В17 лет с измызганным обмотком Я шел и бил мне в спину котелок. И песня измерялась не в куплетах, А в километрах пройденных дорог.

Обсудим вместе! О чем писали с фронта солдаты? Какие письма они получали в ответ?

Михаил Исаковский …Да разве об этом расскажешь- В какие годы ты жила! Какая безмерная тяжесть На женские плечи легла!.. Рубила, возила, копала,- Да разве же все перечтешь? А в письмах на фронт уверяла, Что будто б отлично живешь. Бойцы твои письма читали, И там, на переднем краю, Они хорошо понимали Святую неправду твою.

Подвиг нашего народа, подвиг солдата, подвиг семнадцатилетнего мальчишки – в ежедневном, ежечасном противостоянию врагу. Какими бы словами вы могли поддержать тех, кто находился на поле боя? Опишите эти слова в письме, написанном от имени сына /дочери/, брата /сестры/, внука /внучки/ того солдата. О чем вы бы могли ему рассказать, о чем посоветоваться, что хотели бы узнать в его ответном письме?

ОБЩЕНИЕ – ВЕЛИКАЯ РОСКОШЬ ПИШИТЕ ДРУГ ДРУГУ!