Интерактивные формы работы по взаимодействию с семьёй.

Интерактивные формы работы по взаимодействию с семьей. Хоменкова Н.Ф. классный руководитель 8 «в» класса.

Две основные группы форм взаимодействия школы с родителями: традиционные формы нетрадиционные формы.

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Формы взаимодействия педагогов и родителей Коллективные: Родительское собрание Родительский лекторий Конференция по обмену опытом Вечер вопросов и ответов Диспут-размышление по проблемам воспитания Встреча родителей с администрацией школы, учителями класса «Дни открытых дверей

Формы взаимодействия педагогов и родителей Групповые: Взаимодействие с родительским комитетом Взаимодействие с творческими группами Групповые консультации Практические занятия для родителей с привлечением специалистов Клуб

Формы взаимодействия педагогов и родителей Индивидуальные: Беседа Посещение на дому Консультация-размышление Выполнение индивидуальных поручений Переписка Телефонный разговор

Расширить диапазон методов  взаимодействия  в рамках собрания позволяет использование - интерактивных методов. Слово «интерактив» пришло к нам из английского языка от слова «interact», где «inter»- это взаимный, «act»- действовать. Интерактивный - означает способность взаимодействовать или находится в режиме беседы, диалога с чем-либо (например, компьютером) или кем-либо (например, человеком).

Интерактивные  методы воспитания обозначают воспитание через участие и  взаимодействие. «Расскажи и я забуду, покажи и я запомню, дай попробовать и я пойму», говорится в китайской поговорке. Методология участия и  взаимодействия  полностью вовлекает в процесс воспитания.

Использование  интерактивных  методов позволяет решить несколько психолого-педагогических задач: интерактивные  методы ставят родителей в активную позицию, ломают традиционные стереотипы родительского собрания, повышает готовность родителей к взаимодействию с психологом, педагогами и другими специалистами, выполняют и диагностическую функцию, позволяет значительно углубить воздействие педагога на родителей.

Подготовка к применению интерактивных методов на родительском собрании Обеспечить безопасность участников. Заинтересовать родителей. Организовать пространство Предупредить родителей заранее Выбрать оптимальное время на родительском собрании для применения активных форм взаимодействия .

индивидуальные консультации особенности здоровья ребёнка, его увлечения, интересы, предпочтения в общении в  семье , поведенческие реакции, особенности характера, мотивация учения, моральные ценности семьи.

индивидуальные консультации Анкета «Мой ребёнок» 1. О здоровье можно сказать следующее ……. 2. Его отношение к школе было ……. 3. Трудности воспитания связаны с ……. 4. Хотелось бы, чтобы педагоги обратили внимание на ….

Нетрадиционные  формы   работы  с родителями тематические консультации родительские чтения родительские вечера Примерные темы: 1.Ребёнок не хочет учиться. 2.Как развить плохую память ребёнка. 3.Единственный ребёнок в семье. 4.К чему может привести тревожность детей. 5.Талантливый ребёнок в семье.

Этапы проведения родительских чтений следующие: на первом собрании родители определяют вопросы педагогики и психологии, учитель собирает и анализирует информацию, определяется список литературы по данному вопросу, изучение литературы родителями, изложение собственного понимания вопроса родителями на чтениях.

Родительские вечера направлены на сплочение родительского коллектива. Примерная тематика: 1.Каким я вижу будущее своего ребёнка. 2.Друзья моего ребёнка. 3.Традиции нашей  семьи .

Для реализации целей психолого-педагогического сопровождения выделяют   следующие направления работы: Анкетирование родителей с целью оценки степени успешности прохождения адаптационного периода детей Консультирование  семей  учащихся по актуальным вопросам обучения, воспитания и личностного развития детей. Информационно-просветительская и развивающая  работа

Для профилактики и коррекции неуспеваемости учеников используются разнообразные  формы   работы : Коллективные. Консультирование семей  учащихся по актуальным вопросам обучения детей у учителей-предметников. Информационно-просветительская и развивающая работа Индивидуальные собеседования. Пресс – конференция с родителями. Тематические акции Изучение  семей. Использование карточек-консультаций, карточек с направляющим планом действий.

Электронная почта По электронной почте рассылается текущая информация индивидуально родителям. Преимущества использования электронной почты в том, что до сведения родителей можно доносить огромный объем информации, осуществлять личное взаимодействие с семьей. У классного руководителя есть возможность разместить в сети Интернет преимущественно консультационные материалы по разным направлениям в развитии детей: возрастные особенности, советы специалистов, рекомендации учителя и др. Информация, полученная родителями по электронной почте чаще полезна тем родителям, которые по разным причинам редко посещают школу, предпочитают находиться у компьютера дома. Целенаправленное системное информационное воздействие, направленное на родительскую общественность, с использованием ИКТ позволяет значительно повысить эффективность взаимодействия школы и семьи.

«Похвалите меня!» Без похвал умирает душа, Жизнь не всходит в счастливом зените. Каждый молит без слов, чуть дыша: Похвалите меня, похвалите!” Без похвал не пройти рубежа, Не добиться великих открытий. Просит снова и снова душа: Похвалите меня, похвалите!”

19 заповедей Марии Монтессори для родителей: Если ребенка часто критикуют – он учится осуждать. Если ребенка часто хвалят – он учится оценивать Если ребенку демонстрируют враждебность – он учится драться. Если с ребенком честны – он учится справедливости. Если ребенка часто позорят – он учится чувствовать себя виноватым. Если ребенка часто одобряют – он учится хорошо к себе относиться. Если к ребенку часто бывают снисходительны – он учится быть терпеливым. Если ребенка часто подбадривают – он приобретает уверенность в себе. Если ребенок живет в атмосфере дружбы и чувствует себя необходимым – он учится находить в этом мире любовь. Не говорите плохо о ребенке – ни при нем, ни без него. Концентрируйтесь на развитии хорошего в ребенке, так что в итоге плохому не будет оставаться места. Всегда прислушивайтесь и отвечайте ребенку, который обращается к вам. Уважайте ребенка, который сделал ошибку и сможет сейчас или чуть позже исправить ее. Будьте готовы помочь ребенку, который находится в поиске и быть незаметным для того ребенка, который уже все нашел. Помогайте ребенку осваивать неосвоенное ранее. Делайте это, наполняя окружающий мир заботой, сдержанностью, тишиной и любовью. В обращении с ребенком всегда придерживайтесь лучших манер – предлагайте ему лучшее, что есть в вас самих. А в народе говорят: «На самом деле в отношениях с детьми всё не так сложно: хотите хороших детей – будьте хорошими родителями».

Спасибо за внимание.