Презентация Первые отметки (2 класс)

Измени свое мнение о вещах, которые тебя огорчают, и ты будешь в полной безопасности от них» Марк Аврелий Учебные успехи

КОНТРОЛЬ И ОЦЕНИВАНИЕ ТРАДИЦИИ: Учитель «ставит отметки» Ученики «получают отметки» Учитель «указывает на ошибки и на необходимость их исправления ИЗ СОВРЕМЕННОГО ГОССТАНДАРТА: Определение способов контроля и оценки деятельности (ответ на вопросы «Такой ли получен результат?», «Правильно ли это делается?»), Определение причин возникающих трудностей, путей их устранения, предвидение трудностей, нахождение ошибок в работе и их исправление

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Оценка и отметка Оцениваться может любое, особенно успешное действие, а отметка – только за решение продуктивной задачи

Оценка - словесная характеристика результатов действия (можно за любое действие ученика) Оценка и отметка Отметка - фиксация результата оценивания в виде знака из принятой системы (только за решение продуктивной задачи – каждой в отдельности)

Правила технологии ЧТО? Решение задачи КТО? Ученик + Учитель в диалоге КОГДА? Текущие - по желанию, тематические – обязательны (+ право пересдачи) ГДЕ? В таблице требований КАК? По уровням успешности минимакс

Зачем создавали новую технологию? Отразить развивающие принципы Главное не знания, а умения ими пользоваться Психологическая комфортность (мотивация успешности, опора на внутренние мотивы) Минимакс Обучение деятельности 2. Создать личностно-ориентированную технологию оценивания, сочетаемую с практикой массовой школы и официальными нормами оценивания

Что меняет использование новых правил оценивания? Родители понимают разницу между оценкой и отметкой, Доля учеников с адекватной САМООЦЕНКОЙ на 15-20%, Школьная ТРЕВОЖНОСТЬ на 14-26%, С новыми правилами «легко и хочется работать дальше» - более 80% учеников, учителей и родителей.

Как внедряется новая технология оценивания? 1-й класс = САМООЦЕНКА 2-й класс +ТАБЛИЦА ТРЕБОВАНИЙ 3-й класс +УРОВНИ УСПЕШНОСТИ 4-й класс + ВЕСЬ КОМПЛЕКС

Безотметочное обучение Что оценивать (что именно подлежит оцениванию, а что оценивать не следует), Как оценивать (какими средствами должно фиксироваться то, что оценивается), Каким образом оценивать (какова должна быть сама процедура оценивания, этапы ее осуществления), Что нужно учитывать при таком оценивании (каковы необходимые педагогические условия эффективности безотметочной системы оценивания).

Безотметочное обучение Сравнение результатов достижений школьника не с успехами других учеников класса, а с показателями самого ребенка, достигнутыми им ранее, Безотметочное обучение позволяет избежать наказания за недочеты процесса ученической деятельности, Безотметочное обучение развивает объективную самооценку. Формируется установка на учение, которая будет действенной и на последующих этапах обучения, когда будут введены отметки.

Отметка (плюсы и минусы ее получения) результат работы ребенка ( а часто и родителя) возможность личностного роста воспитание волевых качеств средство получения позитивных эмоций и «бонусов» повышение позиции в рейтинге среди одноклассников власть взрослых олицетворение всей личность ребенка средство общение семьи и школы валютная купюра на школьном и семейном рынках способ соревнования детей Плюсы Минусы

Как относиться к отметкам ребёнка? Не бейте «лежачего». Двойка, а для кого-то и тройка, и четверка – достаточное наказание. Ребенок ждет от родителей не попреков, а помощи.

Как относиться к отметкам ребёнка? Не ругайте своего ребёнка за плохую отметку. Ему очень хочется быть в ваших глазах хорошим. Если быть хорошим не получается, ребёнок начинает врать и изворачиваться, чтобы избежать наказания

Как относиться к отметкам ребёнка? Сочувствуйте своему ребёнку, если он долго трудился, но результат его труда не высок. Объясните ему, что важен не только высокий результат. Больше важны знания, которые он сможет приобрести в результате ежедневного, упорного труда

Как относиться к отметкам ребёнка? Не заставляйте своего ребёнка вымаливать себе оценку в конце четверти ради вашего душевного спокойствия. Не учите своего ребёнка ловчить, унижаться и приспосабливаться ради положительного результата в виде высокой отметки

Как относиться к отметкам ребёнка? Никогда не выражайте сомнений по поводу объективности выставленной вашему ребёнку оценки вслух Есть сомнения - идите в школу (к учителю) и попытайтесь объективно разобраться в ситуации Не обвиняйте беспричинно других взрослых и одноклассников в проблемах собственного ребёнка

Как относиться к отметкам ребёнка? Поддерживайте ребёнка в его, пусть не очень значительных, но победах над собой, над своей ленью Демонстрируйте положительные результаты своего труда, чтобы ребёнку хотелось вам подражать

Помните всегда! Ваши хорошие отношения с ребёнком важнее школьных отметок!