Презентация к уроку Магия Слова

Смешная картинка

Матушка – крапивушка, святое деревцо! Есть у меня раб Иван, есть у него на зубах черви, а ты оных выведи, а ежели не выведешь, то я тебя высушу, а ежели выведешь, то я тебя в третий день отпущу.

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Цель урока. Что мы узнаем? Чему научимся? Для чего нам это нужно?

Заговоры: Хозяйственные Лечебные Любовные ситуативные

Заговор - ……. формула, по суеверным представлениям имеющая магическую силу

Суеверие суе +верие

Суеверие и заговоры – поэзия жизни. И.В.Гёте.

Выхожу я в чисто поле , сажусь на зелёный луг, во зелёном лугу есть зелья могучие, а в них сила видима – невидима. Срываю три былинки: белая, чёрная, красная. Красную метать буду за Океан – море, на остров Буян, под меч – кладенец. С тем мечом отобью силу чужеземную, с той уздечкой обработаю коня ярого, с тем колчаном, с калёною стрелою, разобью врага супостата. Заговариваю я ратного человека от войны. Мой заговор крепок, как камень Алатырь.

Анализ текста. Лексический повтор Сравнение Гипербола Инверсия Эпитеты Постоянные эпитеты Число три Поэтические образы

Поэтические образы Чисто поле Океан – море Остров Буян Меч – кладенец Ратный человек Камень Алатырь

Камень Алатырь.

Первая группа Почему именно так располагаются узоры на рубахе и для чего нужен был пояс?

Вторая группа: Предположите, для чего нужно было обвязывать голову ленточкой, носить так много серёжек, бус.

Третья группа. Предположите, каким образом колыбелька, кукла – пеленашка относятся к магическим.

Четвёртая группа: В чём магия хоровода?

Вывод: Вышивка и пояс - …………от нечистой силы.

Вывод: Серьги, бусы, ленточки –это ……… от нечистой силы.

Вывод: Эти предметы …………… ребёнка от нечистой силы.

Вывод: Хоровод – это ……………………….

Подведём итоги. Важны ли были заговоры, обереги для древних славян? Если важны, то почему? В чём помогали заговоры и обереги древним славянам? Можно ли сказать, что заговоры – это неотъемлемая часть русского фольклора?

Домашнее задание: Посмотрите внимательно вокруг. Прислушайтесь, спросите взрослых и найдите следы древнеславянской магии и суеверий в нашем 21 веке.

Спасибо за урок.

Рабочий лист урока. Цель урока:……………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………… Задача исследования группы: ……………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………

Фамилия, имя…………………………………………………………………………………………. 1.Отметь то, что тебе было интересно делать на уроке. 1.Думать над вопросами учителя и отвечать на них. 2.Определять цель урока. 3. Искать средства выразительности в тексте заговора. 4.Работать в группе. 2.Оцени урок: было интересно было сложно было неинтересно 3.Оцени свою работу на уроке: 1………2………3………4………5………6………7…………8…………9……….10 4.Заинтересовала ли тебя эта тема и будешь ли ты стараться ещё что – то узнать про жизнь древних славян? ( да нет не знаю).