Презентация Современный урок в условиях ФГОС

Содержание, структура, технологии в изобразительном искусстве Подготовил Ан Ирина Юрьевна МБОУ СОШ 45 2015год

Общественный договор между: семьей, обществом, государством Нормативный документ, определяющий совокупность требований обязательных при реализации основной образовательной программы общего образования, образовательными учреждениями, имеющими государственную аккредитацию Устанавливает требования к результатам освоения обучающимися основной образовательной программы : личностным, метапредметным, предметным

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Не может ограничиваться перечнем требований к предметным знаниям, умениям, навыкам Должно охватить все основные компоненты социализации: Систему духовно-нравственных ценностей, научных представлений о природе, обществе и человеке, универсальных учебных действий

Введение ФГОС в начальную школу, затронул такую нишу, как преемственность программ, но вместе с тем , эти программы оказались не готовы к переходу от младшей к средней школе. Разнообразие УМК привело к введению в процесс незавершенных программных линий, отличающихся друг от друга в теории и практике. Эти проблемы четко сфокусировались на предмете «Изобразительное искусство».

Цель курса — развитие визуально-пространственного мышления учащихся как формы эмоционально-ценностного, эстетического освоения мира, дающего возможность самовыражения и ориентации в художественном, нравственном пространстве культуры.

Учебный предмет имеет интегративный характер живопись, графику, скульптуру, дизайн, архитектуру, декоративно-прикладное искусство изображение в зрелищных и экранных искусствах,

Культура, мораль и нравственность – это управляющие, долгоживущие параметры порядка, которые «держат» социум , основа грамоты изобразительного искусства, независимо от того, с применением классических или инновационных техник преподавания.

Первый этап - 5-6 классы переход от младшего школьного к подростковому возрасту через пробы построения учащимися индивидуальной образовательной траектории плавный и постепенный, безстрессовый переход

Фазы развития на которых организм отличается повышенной чувствительностью к определенным внешним и внутренним факторам 6-11 лет школьный возраст Социальное взаимодействие - умелость ……….неполноценность Появление чувства созидания, потребность в самостоятельном творчестве Профилактика комплекса неполноценности, поощрение мотива достижений через труд и игру

Личностные результаты отражаются в индивидуальных качественных свойствах учащихся, которые они должны приобрести в процессе освоения учебного предмета Метапредметные результаты характеризуют уровень сформированности универсальных способностей учащихся, проявляющихся в познавательной и практической творческой деятельности Предметные результаты характеризуют опыт учащихся в художественно-творческой деятельности, который приобретается и закрепляется в процессе освоения учебного предмета

Восприятие произведений искусства Рисунок Живопись Скульптура Художественное конструирование и дизайн Декоративно-прикладное искусство Композиция Цвет Линия Форма Объем Ритм

Земля- наш общий дом Родина моя –Россия Человек и человеческие взаимоотношения Искусство дарит красоту Различные виды изобразительной, декоративно - прикладной, художественно-конструкторской деятельности

Позволяет детям выразить свое представление об окружающем мире развивает фантазию и воображение.

Происходит это не само по себе, а при систематическом, целенаправленном и ненавязчивом руководстве со стороны учителя

И это не простое стремление выразить свои чувства или поделиться впечатлениями с теми, кто увидит рисунок. Рисуя, дети не только отражают мир, но и показывают его!

1.Форма - фигура круг 2.Цвет – теплый 3. Делиться на дольки 4.Витамин полезный 5.На вкус сладкий 1.Форма –фигура треугольник 2.Цвет -теплый 3.Бывает длинным или коротким 4.Витамин полезный 5.На вкус сладкий

1.Складываем лист пополам по горизонтали 2.Рисуем крылья бабочки только с одной стороны, закрываем лист и гладим лист 3.Работаем только с 3 основными цветами –цвет наносим только с правой стороны

Напишите 5 -6 слов какими вы можете описать летний период вашего отдыха

Большой друг Маленький друг

Вот так красиво цветёт черешня. ВАМ немного весеннего тепла и чуть-чуть повысить настроение