Презентация по английскому языку на тему Оптимизация подготовки учащихся к ОГЭ

Учитель английского языка МБОУ СОШ Чехов-3 Харитонова Е.Е. Оптимизация подготовки учащихся к ОГЭ

Прежде чем приступить к прослушиванию, надо внимательно прочитать инструкцию и разобраться, что требуется сделать в задании. Далее надо прочитать формулировку задания, т.е. утверждение А – G и подчеркнуть в них ключевые слова. Как правило, они близки тематически, поэтому искать надо различия, стараясь ответить на вопрос: «Чем высказывания отличаются друг от друга?». Предупреждение ошибок в разделе Аудирование

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Определив эти различия, следует подумать о синонимах, потому что в аудиотексте та же мысль будет выражена другими словами, близкими по смыслу. Заголовок, подзаголовок и т.д. выражает общее содержание или формулирует главную мысль фрагмента, но, как правило, излагает это другими словами, не копируя исходный аудиотекст.

После первого прослушивания надо постараться отметить наиболее вероятные ответы, выделяя в звучащем тексте ключевые слова и соотнося с теми, что уже подчеркнуты в утверждениях. Во время второго прослушивания рекомендуется сконцентрировать внимание на той информации, которая была пропущена в первый раз или в правильности которое есть сомнения. Задача – проверить правильность первоначальных ответов. Переносить ответы в Бланк ответов следует по окончании выполнения всего раздела «Аудирование». Не следует забывать, что одно из утверждений является лишним.

Обрати внимание на заголовок, подумай о его значении. Выдели ключевые слова в задании и соотнеси их с ключевыми заданиями в текстах. Не обращай внимание на слова без которых можно понять основное содержание текстов. Главная мысль обычно предшествует второстепенной информации, попытайся отделить главную мысль от второстепенной. Предупреждение ошибок в разделе чтения(чтение с пониманием основного содержания)

Это вид чтения, в котором важную роль играет скорость, поэтому не обращай внимание на слова, которые не нужны для выполнения задания. Помни, что в тексте информация может быть представлена синонимичными выражениями. Не обращай внимание на слова, которые не нужны для выполнения задания. Если ты не знаешь слово важное для выполнения задания, попытайся догадаться о его значении из контекста. Чтение с извлечением необходимой информации

Четко исходи из поставленной задачи – ищи ответ на конкретно сформулированное задание, вопрос. При поиске ответов на вопросы к тексту обращайте внимание на то, что прежде всего нужно определить ключевые слова в самих вопросах, а затем по ним находить только ту информацию, которая запрашивается, избегая детального прочтения всего текста.