МАСТЕР-КЛАСС рефлексия как этап современного урока в условиях ФГОС

Главная заповедь учителя – заметить даже самое маленькое продвижение ученика вперёд и поддержать его успех. *

Рефлексия как этап современного урока в условиях ФГОС Середа Карлыгаш Жоланбековна, учитель английского языка МКОУ БСОШ №2 2016г

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Таблица-фиксация знаний по данной теме * Понятие Знаю Хочу узнать Узнал Рефлексия

Организация рефлексивной деятельности на уроке- подготовка к  развитию необходимых современной личности качеств. * Самостоятельность Предприимчивость Конкурентоспособность

А что же такое рефлексия? от лат. reflexio – обращение назад размышление о своем внутреннем состоянии, самопознание (Словарь иностранных слов) самоанализ (Толковый словарь русского языка) в современной педагогике под рефлексией понимают самоанализ деятельности и её  результатов. *

Виды учебной рефлексии: • физическая (успел – не успел), • сенсорная (самочувствие: комфортно – дискомфортно), • интеллектуальная (что понял, что осознал – что не понял, какие затруднения испытывал), • духовная (стал лучше – хуже, созидал или разрушал себя, других). *

Классификация рефлексии: рефлексия настроения и эмоционального состояния, рефлексия деятельности, рефлексия содержания учебного материала. *

Рефлексия настроения и эмоционального состояния Карточки с изображением лица (грустного, веселого), показ большого пальца вверх или вниз. «Солнышко» – мне всё удалось, «солнышко и тучка» – мне не всё удалось, «тучка» – у меня ничего не получилось. «Радостный гномик» – всё хорошо, «грустный гномик» – грустно. «Светофор». «Мои ожидания» *

Рефлексия содержания учебного материала «Плюс-минус-интересно» Синквейн Табличка – фиксация знания и незнания о каком-либо понятии *

Рефлексия деятельности «Лесенка успеха» – нижняя ступенька – у меня ничего не получилось, средняя ступенька– у меня были проблемы, верхняя ступенька– мне всё удалось. *

Рефлексия деятельности «Дерево успеха» – зелёный лист – нет ошибок, жёлтый лист – 1 ошибка, красный лист – 2-3 ошибки. *

Рефлексия деятельности «Поезд» *

Рефлексия на уроке – это совместная деятельность учащихся и учителя, позволяющая совершенствовать учебный процесс, ориентируясь на личность каждого ученика. *

Список литературы Загашев И.О., Заир – Бек С.И., Муштавинская И.В. Учим детей мыслить критически. - СПб издательство «Речь», 2003 г. Заир- Бек С.И., Муштавинская И.В. Развитие критического мышления на уроке. – М.: Просвещение, 2011. -224 с. Каким должен быть современный урок. http://www.it-n.ru. Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе. От действия к мысли: пособие для учителя / (А. Г. Асмолов, Г. В. Бурменская, И. А. Володарская и др.) Под ред. А.Г. Асмолова. М.: Просвещение, 2011. Хуторской А.В. Что такое современный урок // Интернет-журнал Эйдос. - 2012. -№2. http://eidos.ru/journal/2012/0529-10.htm - Центр дистанционного образования Эйдос. Хуторской А.В. Модель системно-деятельностного обучения и самореализации учащихся // Интернет-журнал Эйдос. - 2012. -№2. http://www.eidos.ru/journal/2012/0329-10.htm. *