7
  • Презентации
  • Презентация авторского пособия для элективного курса в 7 классе Искусство читать. Введение в художественную литературу Франции.

Презентация авторского пособия для элективного курса в 7 классе Искусство читать. Введение в художественную литературу Франции.

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание:

1
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение – гимназия № 39 г. Ек...
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение – гимназия № 39 г. Екатеринбурга «ИСКУССТВО ЧИТАТЬ. Введение в художественную литературу Франции» Пособие для элективного курса для 7 класса Автор: учитель французского языка МБОУ-гимназии №39 Шубина З.Б. e-mail: zbchoubina@mail.ru Екатеринбург 2013 г.
2
АКТУАЛЬНОСТЬ РАЗРАБОТКИ
АКТУАЛЬНОСТЬ РАЗРАБОТКИ
0
 
Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.
3
Цели Введение обучающихся в мир франкоязычной литературы Развитие интереса к...
Цели Введение обучающихся в мир франкоязычной литературы Развитие интереса к чтению, развитие культуры чтения Мотивация на выбор предмета «Художественная литература Франции» для изучения с 8 класса
4
Задачи 1. Практические и образовательные: познакомить с особенностями разных...
Задачи 1. Практические и образовательные: познакомить с особенностями разных видов текстов: проза, поэзия, театральная пьеса, обогатить лексический запас учащихся в рамках предложенных тем. 2. Воспитательные / профессионально-ориентирующие воспитывать уважение к иноязычной культуре, мотивировать учащихся на чтение художественной литературы на французском языке. 3. Развивающие развивать умения и навыки чтения, развивать умения и навыки анализа литературного текста, развивать творческие способности учащихся, развивать умения работать со словарём.
5
Особенности разработки
Особенности разработки
6
Пособие составлено с учётом актуальных общепедагогических и методических под...
Пособие составлено с учётом актуальных общепедагогических и методических подходов: диалогизация обучения, продуктивный и творческий подходы, самостоятельный поиск учащимися путей решения поставленной задачи и их обоснование, создание ситуации воспроизведения знаний в новых условиях, активные формы учебной деятельности (работа в группах, ролевая игра, дискуссия, театрализация и др.) поддержка пособия авторским приложением упражнений к интерактивной доске SMART. Методические подходы
7
Раздел 6. Повторение Раздел 5. Читаем и играем пьесу Раздел 4. Как читать сти...
Раздел 6. Повторение Раздел 5. Читаем и играем пьесу Раздел 4. Как читать стихотворение? Раздел 1. А вы любите читать? Раздел 3. Учимся читать прозу Раздел 2. Как читать обложку? Содержание курса
8
Разделы пособия имеют общие структурные компоненты список ключевой лексики,...
Разделы пособия имеют общие структурные компоненты список ключевой лексики, разнообразные задания к аутентичным текстам для выявления особенностей литературных жанров и авторской позиции, творческие задания в устной и письменной форме, использование аутентичных источников, сопровождение текстов объяснением трудных слов на русском и французском языках. Структура разделов
9
Образцы заданий разделов
Образцы заданий разделов
10
Раздел1. «А вы любите читать?» Задание 1 стр. 1 Прочитайте результаты опроса...
Раздел1. «А вы любите читать?» Задание 1 стр. 1 Прочитайте результаты опроса среди французских школьников об их отношении к чтению. Проведите такой же опрос в своём классе. Задание 6 стр. 3 Все слышали о Правах человека. Французский писатель Даниэль Пеннак придумал Права читателя. a)Прочитай список прав читателя. Всегда ли серьёзен Пеннак? Приведи примеры. б) Как ты понимаешь право №6? в)Согласно праву №8, что может делать читатель? г) Права №9 и №10 противоположны. Объясни, почему. д) По – твоему, какое право является главным, резюмирует все 10 прав, провозглашённые Пеннаком? е) А ты, каким правилам ты следуешь, читая книги?
11
Раздел 2. Как читать обложку? Упражнение 4 стр. 6 Прочитай данные ниже презе...
Раздел 2. Как читать обложку? Упражнение 4 стр. 6 Прочитай данные ниже презентации книг. Выбери одну из них и разработай макет первой страницы обложки. Постарайся выразить жанр книги и её содержание через иллюстрации и текстовую информацию.
12
Раздел 3. «Учимся читать прозу» Упражнение 2 стр.11 Прочитай текст и ответь...
Раздел 3. «Учимся читать прозу» Упражнение 2 стр.11 Прочитай текст и ответь на вопросы: А) Автор и рассказчик, это одно лицо или два разных человека? Докажи! Б) Каковы имя и фамилия рассказчика? Это его настоящее имя? Докажи! В) Какие средства выразительности использует автор? Г) Составь портрет рассказчика. Что он не любит в себе? Д) А ты любишь своё имя? Объясни, почему?
13
Раздел 4. «Как читать стихотворение?» Упражнение 3 стр. 17 Строфы и строки....
Раздел 4. «Как читать стихотворение?» Упражнение 3 стр. 17 Строфы и строки. Спрятанное стихотворение. Вследствие ошибки пропало правильное расположение строк в этой поэме Десноса. Восстанови их при помощи рифм. Стихотворение содержало 3 строфы, в последней было только 2 строки. Сделай стихотворный перевод поэмы на русский язык.
14
Раздел 5. «Читаем и играем пьесу» Упражнение 3 стр. 22 Анализ авторских рема...
Раздел 5. «Читаем и играем пьесу» Упражнение 3 стр. 22 Анализ авторских ремарок. Прочитай текст, ответь на вопросы. А) Как текст ремарок выделяется на странице? Б) Какие ремарки дают указания о декорациях. В) Какие ремарки дают указания об игре на сцене? О мимике? Об интонации? Где они расположены? Г) Есть ли ремарки о костюмах и аксессуарах? Д) Сыграйте эту сцену, соблюдая ремарки автора.
15
Раздел 6. «Учимся пользоваться словарём» Раздел «Учимся пользоваться словарё...
Раздел 6. «Учимся пользоваться словарём» Раздел «Учимся пользоваться словарём» знакомит с ключевыми терминами, встречающимися в словарях, с видами словарей, с их особенностями (обложка, разделы, сокращения, алфавитный порядок расположения слов). Далее предлагаются практические задания с целью научить учащихся правильно находить значение слова с помощью словаря: это задания на многозначность слов, на прямое и переносное значение слов, на фразеологизмы.
16
Раздел 7. «Повторение» Раздел «Повторение» завершает пособие тестовыми задан...
Раздел 7. «Повторение» Раздел «Повторение» завершает пособие тестовыми заданиями разного типа, позволяющими вспомнить освоенные ключевые понятия, новую информацию о писателях и литературе Франции. Задание «Карточка читателя» подводит итог освоения курса, предлагая учащимся выполнить творческую работу по своей любимой книге по следующему плану: а) презентация обложки, б) сведения об авторе, в) презентация произведения (сюжет, персонажи, идея автора), г) выражения личного мнения о книге и его аргументация.
17
Образцы упражнений к интерактивной доске SMART Подбор соответствий французск...
Образцы упражнений к интерактивной доске SMART Подбор соответствий французских и русских терминов: Знаете ли вы эти литературные жанры ? Найди данные компоненты обложки книги на макете обложки Подбери к названиям книг их обложки Тест на множественный выбор: проверка понимания содержания текста Переставь строчки и восстанови стихотворение Расшифруй сокращения, используемые в словарях Анаграмма: переставь буквы, чтобы получилась фамилия французского писателя
18
Источники 1. «Французский язык. Программы общеобразовательных учреждений. II...
Источники 1. «Французский язык. Программы общеобразовательных учреждений. II-XI классы. Пособие для учителей общеобразовательных учреждений и школ с углублённым изучением французского языка. Допущено Министерством образования РФ. Москва «Просвещение» 2010 год»   2. Дубанова М.В. «Экзамен? Это так просто…» Сборник текстов для подготовки к экзаменам по французскому языку. Издательство «КАРО», Санкт-Петербург 2005.   3. Карамышева Т.В., Драницына Е.С. «Практика устной и письменной речи на французском языке». Издательство «КАРО», Санкт-Петербург 2001.   4. Blondeau Nicole, Allouache Ferroudja, Né Marie-Françoise “Littérature progressive du français. Niveau débutant” Paris, Clé Internationale, 2004   5. Blondeau Nicole, Allouache Ferroudja, Né Marie-Françoise “Littérature progressive du français.Niveau intermédiaire” Paris, Clé Internationale, 2004   6. Colmez F., Astre M.-L., Defradas M. « Français 6e. Nouvelle collection. L’art de lire » Bordas, Paris, 1996
19
Спасибо за внимание!
Спасибо за внимание!
 
 
X

Чтобы скачать данную презентацию, порекомендуйте её своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить презентацию