Презентация к конкурсу методических разработок по теме Jobs. What are you going to be? (к УМК М.З.Биболетова 5-6 класс)

Сценарий урока и методическое руководство по проблеме: “Jobs. What are you going to be?” (УМК М.З.Биболетова 5-6 класс) Автор : Пожогина Татьяна Николаевна, учитель английского языка, МБОУ «Лицей №24» г.Волгодонска

Цель урока: дальнейшее развитие иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности ее составляющих по проблеме «Кем ты собираешься стать?» Задачи урока: Практическая: развитие навыков диалогической и монологической речи, навыков аудирования. Автоматизация изученной лексики по теме, навыков употребления грамматической конструкции “to be going to” Образовательная: познакомить с разными профессиями, обратить внимание на качественную сторону профессий и подвести к умению сделать выбор, исходя из преимуществ той или иной профессии. Развивающая: развитие мотивации к изучению иностранного языка, навыка языковой догадки, интеллекта, памяти, совершенствование внимания, формирование способностей к сравнению и сопоставлению, развитие познавательного интереса воспитанников. Воспитательная: создание условий для формирования представлений школьника о своей будущей профессии, воспитание умений работать в парах, самостоятельно, воспитание потребностей и способностей понимать другую культуру.

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Развитие иноязычных коммуникативных компетенций Речевая: развитие коммуникативных умений в говорении, чтении, письме, аудировании Языковая: овладение фонетическими, орфографическими, лексическими, грамматическими средствами по теме «Профессии» Социокультурная: приобщение к культуре страны изучаемого языка в рамках темы Компенсаторная: развитие умения выходить из положения в условиях дефицита языковых средств Учебно-познавательная: дальнейшее развитие учебных умений

Личностные:- создание условий для развития положительного отношения к процессу познания, - ориентация в социальных ролях Регулятивные:- овладение навыками самоанализа и самооценки своей деятельности, - планирование своих действий в соответствии с поставленной задачей, - умение вносить необходимые коррективы в своей деятельности Коммуникативные:- формирование умения с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации, - овладение монологической и диалогической формами речи, - соблюдение норм произношения английского языка при чтении вслух Познавательные:- развитие умения пользоваться образцами и формулами для построения собственного речевого высказывания, - развитие языковой догадки, сопоставление значений слов, имеющих похожее звучание в русском и английском языках

1. Начало урока. Приветствие. Формулировка цели и задач урока.

2. Активизация ключевых слов к теме «Профессии». Фонетическая зарядка

Видео-загадка

3. Развитие навыков изучающего чтения

4. Развитие навыков аудирования с пониманием основного содержания.

5. Использование лексики в новых ситуациях общения и развитие навыков монологической и диалогической речи.

6. Домашнее задание.

7. Итоги урока. Оценки.

Использованные ресурсы: 1. Песня “How are you?” http://www.kidmusic.ru/07/ 2. Анимашки http://miranimashek.com/index 3. Картинки http://images.yandex.ru