- Презентации
- Использование кластеров на уроках английского языка
Использование кластеров на уроках английского языка
Автор публикации: Низамова Н.М.
Дата публикации: 09.10.2016
Краткое описание:
1
![Использование кластеров на уроках английского языка]()
Использование кластеров на уроках английского языка
2
![Применение кластеров Термин "кластер" происходит от английского "cluster" - р...]()
Применение кластеров Термин кластер происходит от английского cluster - рой, гроздь, груда, скопление. В центральное овале располагается ключевое слово, понятие, фраза, в дополнительных слова, раскрывающие смысл ключевого. С помощью кластеров можно в систематизированном виде представить большие объемы информации (ключевые слова, идеи).
Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.
3
![Cluster - Method - графический приём систематизации материала. Мысли не громо...]()
Cluster - Method - графический приём систематизации материала. Мысли не громоздятся, а “гроздятся”, т. е. располагаются в определённом порядке. Технология составления: Ключевое слово, Запись слов вокруг основного слова. Они обводятся и соединяются с основным словом, Каждое новое слово образует собой новое ядро, которое вызывает дальнейшие ассоциации. Таким образом, создаются ассоциативные цепочки, Взаимосвязанные понятия соединяются линиями.
4
![Разновидности кластеров]()
5
![]()
6
![The best way to learn English is way to ask to explain to take notes to check...]()
The best way to learn English is way to ask to explain to take notes to check for mistakes to revise often to read aloud to ask to repeat
7
![What ways of travelling do you know? by sea by bike on foot on a ship People...]()
What ways of travelling do you know? by sea by bike on foot on a ship People can travel …………
8
![]()
9
![You can buy …… at the…]()
10
![]()
11
![Возможности использования: При систематизации, повторении материала; При рабо...]()
Возможности использования: При систематизации, повторении материала, При работе с текстом, При повторении в начале урока, При введении в тему, При сборе необходимого языкового материала, При контроле.