Рекомендации по ЕГЭ. Раздел Чтение

Раздел 2. Чтение Подготовка к ЕГЭ

Задание Кол-во Проверяемые умения Тип текста Тип задания B2 Базовый уровень 7 Умение понять основную тему текста Журнальные статьи, брошюры, путеводители Задание на установление соответствия B3 Повышенный уровень 6 Умение понять структурно-смысловые связи текста Газетные или журнальные статьи Задание на установление соответствия A15-A21 Высокий уровень 7 Умение понимать логические связи в предложении и между частями текста, делать выводы из прочитанного, определять значение отдельных выражений по контексту Журнальные статьи, отрывки из художественной прозы современных авторов Задание с множественным выбором ответа

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Задания Проверяемые умения Средний балл (в % от максим.) 2006 Средний балл (в % от максим.) 2007 В2 Понять тему прочитанного текста 83 83 В3 Понять структурно-смысловые связи в тексте 68 71 А15-А21 Делать выводы из прочитанного, понять логические связи внутри частей и между частями текста, догадаться о значении выражения из контекста. 51 68

Задания базового уровня Главное проверяемое умение – понимание основного содержания текста. В качестве текстовой основы используются краткие тексты информационного и научно-популярного характера Задания на установление соответствия между неким кратким утверждением и текстом.

Рекомендации Прочитать и обдумать темы/заголовки. Выделить ключевые слова и попытаться найти различия между этими утверждениями. Обратить внимание на синонимы. Прочитать сначала тексты (skimming). Понять их основное содержание. Прочитать темы, соотнеся их с прочитанными текстами.

Краткое утверждение в виде вопроса Which museum tells you about the history of A. industry B. science C. toys D. costumes E. а city F. transport G. canals

This museum illustrates the development of human knowledge through different instruments. The museum has a clockwork model of the solar system from1750 as well as microscopes, telescopes, navigation instruments, electrical machines and tools.

Irish products are of great value and high quality. They can always tell a story of the history, culture and geography of the place where they were made. Most visitors know of Aran sweaters, Irish lace, Ulster linen table-cloths and bed covers, Galway glasses, Tara plates and cups. Hardly any visitor leaves the country without buying something which will remind them of the country later.

Краткое утверждение в виде темы A. Dance B. Souvenirs C. Food D. Material E. Imaginary person F. Shops and drink G. Language

Задания повышенного уровня Главное проверяемое умение – понимание логико-структурных связей в тексте. Задания на установление соответствия между пропусками в тексте и фрагментами, которые надо вставить в соответствующий пропуск.

Рекомендации Просмотровое чтение всего текста с целью понять его общее содержание, логику описания или логику развития события. Вернуться к первому предложению, содержащему пропуск, сконцентрироваться на словах, стоящих до и после пропуска. Представить, каким может быть пропущенный фрагмент и с точки зрения содержания, и с точки зрения его грамматического оформления.

Задания высокого уровня Главное проверяемое умение – полное и точное понимание текста. Задание с множественным выбором ответа. Вопросы могут касаться как фактов и информации, содержащихся в тексте, так и выраженных в нем точки зрения и отношения.

Рекомендации Сначала быстро прочитайте весь текст, чтобы составить общее представление о его теме, описанных в нем событиях или о том, что в нем утверждается. Найдите ту часть текста, к которой относится каждый отдельный вопрос и предложенные в задании варианты ответа. Внимательно прочитайте эту часть и обдумайте каждый из вариантов ответа. Определите, какой из вариантов ответа наиболее близок к тому, о чем говорится в тексте. Скорее всего, в правильном варианте ответа не будут употреблены те же слова и выражения, что и в тексте, но значение будет тем же.

Общие рекомендации Следует приучать учащихся внимательно читать инструкцию к выполнению задания и извлекать из неё максимум информации. Для подготовки к экзамену следует учитывать, какие жанры и типы текстов целесообразно использовать при выработке умений, проверяемых в экзаменационной работе.

Общие рекомендации Чтение с пониманием основного содержания не предполагает полного понимания всего текста, поэтому следует приучать учащихся не переводить каждое слово в тексте. Важно учить школьников понимать ключевые слова в тексте, необходимые для понимания основного содержания, и не обращать внимание на слова, от которых не зависит понимание основного содержания. Если по заданию требуется понять тему отрывка, следует приучать его внимательней читать первый и последний абзацы, где обычно заключена тема или основная идея текста..

При обучении чтению с извлечением запрашиваемой/необходимой информации следует ограничивать время выполнения заданий. При выполнении заданий по извлечению запрашиваемой/необходимой информации, необходимо учить школьников концентрировать внимание на поиске только этой информации. Важно уметь отделить запрашиваемую информацию от избыточной, второстепенной, ненужной при выполнении данного задания. Следует обращать внимание учащихся на средства логической связи: союзы и союзные слова, вводные слова, местоимения и т.д.