Презентация по английскому языку на тему Teaching receptive skills (высшая школа)

Teaching receptive skills: reading and listening Нуркенова Аяна

Receptive skills Reading Intensive reading – to be aware of how the language is used Extensive reading – reading for pleasure, involves reading long pieces of text (stories or articles)

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Reading subskills Scanning Skimming (reading for gist) Reading for details Deducting meaning from context Understanding text structure Inferring Predicting Развитие личности школьника, способного использовать иностранные языки как средство общения в диалоге культур Владение межкультурной коммуникацией Самостоятельное повышение уровня владения иностранными языками, т.е.: Формирование коммуникативной и общеучебной компетенций Таким образом, мы получаем долговременный эффект улучшения образовательного процесса, достижений высоких образовательных целей

Pre-teach the vocabulary Prediction activities (brainstorming) Buzz groups Questions about the text To fill in the chart To show the pictures and guess Story reconstruction Introductory activities Комплексный подход к повышению уровня лингвистического образования Повышение уровня владения иностранным языком требуют комплексного подхода к обучению: влияние множества взаимозависимых компонентов, подлинные достижения возможны в ситуации, когда каждый компонент образовательной системы представляет собой часть согласованного и комплексного решения Выработка политики в сфере языкового образования, формулирующей подход к обучению языку и использованию языка в других учебных программах Разработка учебных планов (разработка учебных планов начиная с дошкольного образования и заканчивая 11 классом и успешной сдачей ЕГЭ), соответствие учебных программ международным стандартам обучения (CEFR) Международная оценка и сертификация (определение уровней владения языком, внедрение системы оценки в соответствии с международными стандартами, использование тестов проверки успеваемости на промежуточных этапах обучения) Современные учебные пособия и методические материалы Подготовка преподавателей и профессиональная квалификация

Main activities Gist reading Reading puzzle Jigsaw reading Information gap Transfer information Answer the questions Multiple-choice questions True-false questions

Follow-up tasks Formal debates, discussion into groups Roleplay Internet research Change the type of the text

Spoken language Recorded listening and live listening Intensive and extensive listening Gist (listening for general understanding) or scanning-type tasks Listening Основные принципы повышения уровня лингвистического образования Соответствие контексту: английский язык как средство международного общения, ориентирование учащихся на обмен информацией о своей собственной культуре и традициях с представителями других стран. Навыки целенаправленного общения и владения языком (учитывание целей учащихся при изучении английского языка, использование языка в реальных жизненных ситуациях). «Мы учимся для того, чтобы общаться и мы учимся в процессе общения» Мотивация учащихся: положительная мотивация – ключевой фактор успешного обучения. Внешняя мотивация – квалификационные инструменты, которые учащиеся хотят получить для развития профессиональной и личной жизни. Внутренняя мотивация – участие учащихся в процессе преподавания и обучения, потому что это интересно, увлекательно и приносит удовлетворение Независимая оценка, способствующая обучению: спектр экзаменов направлен на тестирование умения использовать язык в целенаправленном общении по четырем основным навыкам – чтение, аудирование, письмо и устная речь. (разбивка экзаменов в соот с евпроп шкалой, рисунок) Поддержание мотивации учащихся на учебу и преподавателей на построение структуры курса. «Любая форма контроля является полезной возможностью оценить, чему уже удалось научиться и консолидировать процесс обучения».

Listening tasks Agree or disagree, asking questions Reconstruction Bingo cards Shouted dictation Prediction Matching Put pictures in the right order Fill in the gaps Jigsaw listening Международное признание Более 13.500 организаций по всему миру доверяют Кембриджским сертификатам как одним из самых независимых и объективных оценок уровня владения английским языком как иностранным. Полный список организаций находится  на отдельной странице.   100 летний опыт в системе оценивания Cambridge English Language Assessment  являются лидерами в области оценивания знаний английского языка уже на протяжении 100 лет.   Объективность и надежность Контроль качества содержания экзаменов и их проведения обеспечивает объективную непредвзятую оценку результатов, продемонстрированных на экзамене и их точное соответствие определенному уровню. Все экзамены Сambridge English Language Assessment разработаны на основе общеевропейской шкалы уровней владения иностранными языками (СEFR). Пройдя по этим ссылкам, можно получить дополнительную информацию о CEFR: http://www.cambridgecentre.ru/kak_podgotovit_sya   Современность и практичность В ходе подготовки и сдачи экзамена вы получите практические навыки использования «живого» современного английского языка в реальных жизненных ситуациях.   Всесторонняя поддержка преподавателей и учащихся Наши инновационные материалы по изучению языка и ресурсы для преподавателей означают, что и Вы и Ваши ученики всегда будут иметь необходимую поддержку от CambridgeEnglishLanguageAssessment.   Основываются на исследовании в области корпусной лингвистики Официальные материалы по подготовке к экзаменам обеспечивают высокий уровень подготовки по английскому языку. Эксклюзивные данные исследовательских работ Cambridge English Corpus и English Profile позволяют нам собрать уникальные материалы по изучению лексики, грамматики и использованию английского языка. Только Кембриджские материалы основаны на исследованиях в области международного английского.    Все кембриджские сертификаты бессрочны и не требуют пересдачи Кембриджские сертификаты не имеют срока давности.

Climate Hardly Involve Slip Homesick Freezing Roughly Straight line Exhausting Injured Hostel Prevent Rock climbing Amazement Outdoor Tent Similar To be fit Adventure trip Across

For more detailed information (numbers, times, dates, etc.), To identify genre, For retelling To act out the roles of the text, To design storyboard and to film the scene. To fill in the gaps in a written transcript, To mine for interesting language, To rewrite the monologue correcting hesitations and mistakes, Disappearing dialogue – students read the dialogue, teacher removes word one by one. Listening again