Презентация к педсовету Создание условий для развития индивидуальных особенностей и способностей развития личности ребенка

Создание условий в образовательном процессе для развития индивидуальных особенностей и способностей личности школьника Прямых ТП учитель английского языка МБОУ «Школа №178»

Всякое обучение по своей сущности есть создание условий для развития личности.

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Развитие личности обеспечивается через формирование УУД, которые выступают основой образовательного и воспитательного процесса

Универсальные учебные действия умение учиться, т.е. способность субъекта к саморазвитию и самосовершенствованию путем сознательного и активного присвоения нового социального опыта, совокупность способов действия учащегося, обеспечивающих его способность к самостоятельному усвоению новых знаний и умений, включая организацию этого процесса.

Инновационное обучение Основной принцип– в центре обучения должен находиться ученик, а не учитель, деятельность познания, а не преподавания.

Что можно развивать? На уроках английского языка, используя личностно-ориентированный подход, можно развивать у учащихся не только память, но и самостоятельность мышления, используя проблематизацию, внутреннюю противоречивость или неоднозначность текстов в учебнике.

Методы Модульное обучение Коллективные способы обучения «Мастерская знаний» Проектная технология Технология сотрудничества Разноуровневое обучение

Реализация новых подходов Реализация личностно-ориентированного подхода Технология интерактивного обучения Проблемно-поисковые Игровая Проектная Реализация компетентностного подхода Технология обучения в сотрудничестве(ролевые игры,драматизация,совместное составление рассказов и.т.д.) Коммуникативно-когнитивные технологии(составление концептуальных карт, работа с таблицами , схемами, проектный метод, дисскусия и.т.д.) Здоровьесберегающие технологиии(смена видов деятельности,чередование видов активности, включение разрядок(игр, разучивание стихов, песен, физкультминуток)

Основные принципы инновационного подхода: предоставляет каждому ученику, опираясь на его способности, развитие и саморазвитие личности ученика, исходя из выявления его индивидуальных особенностей. склонности, интересы, возможность реализовывать себя в учебной деятельности, поведении и т.д. ученик может проявить изобретательность к предметному материалу, его виду и форме. Оценочная сторона обучения учитывает не только уровень достигнутых знаний, умений, навыков, но и сформированность определённого интеллекта. Хорошее средство интеллектуального и нравственного развития.

Личностно-ориентированное обучение позволяет : повысить мотивацию учащихся к обучению, повысить их познавательную активность, создать условия для систематического контроля (рефлексии) усвоения знаний учащимися, отследить динамику развития учащихся, учесть уровень обученности и обучаемости практически каждого учащегося.

Принцип «развивающей помощи» Дать ученику осознать себя Разбудить его собственную активность и внутренние силы Ученик сам делает выбор, принимает решения и отвечает за них

Образовательная среда организованная на уроках английского языка, включает: организацию и использование учебного материала разного содержания, вида и формы, использование на всех уроках английского языка технических средств предоставление ученику свободы выбора способов выполнения учебных заданий для снятия эмоционального напряжения в связи с боязнью ошибиться в своих действиях, использование нетрадиционных форм групповых и индивидуальных занятий в целях активизации творчества детей, создание условий для творчества в самостоятельной и коллективной деятельности, постоянное внимание учителя к анализу и оценке индивидуальных способов учебной работы, побуждающих ученика к созданию им не только результата, но и процесса своей работы. Важно, чтобы ученики могли рассказать, как организовывали свою работу, какими способами пользовались, чем им больше понравилось заниматься и т.д., особую подготовку учителя к систематическому осуществлению такой работы на уроке, в ходе организации внеклассных занятий, разработку и использование индивидуальных программ обучения, моделирующих исследовательское (поисковое) мышление, организацию занятий в малых группах на основе диалога, имитационно-ролевых игр, тренингов учебного общения.

Метод проектов-способ самореализации учащихся Проект 5 класс по теме «Чувства» Цель: Уметь сообщить о своих чувствах, настроении, эмоциональном состоянии.

FEELINGS o MY FEELINGS

I feel happy, when I travel

When I feel bored, I try to sleep

When I feel sad, I think about our life

When I feel nervous, I go fishing

I feel frightened, when I am in high mountains

When I feel excited, I go walking

When I feel angry, I want to crash everything

The best summer holidays Выполнила ученица 5 «А» класса Мосейчук Олеся

Im swimming.

I am sunbathing.

Im jumping.

I was in the water park.

I visited a crocodile farm.

Использование видео в обучении Создание видео проекта «Мой любимый бутерброд» в 6 классе по теме «Еда». Цель проекта: развитие речемыслительной деятельности учащихся по теме, развития творческих способностей.

Видео-проект «Моё любимое блюдо»

Внеурочная деятельность Новый стандарт предполагает также и внеурочную деятельность обучающихся. Одним из приемов такой работы выступает работа с драматизацией, театрализованной деятельностью обучающихся. Драматизация – уникальный способ реализовать и продемонстрировать все намеченные цели изучения ИЯ (личностные, метапредметные и предметные).

Урок-драматизация «Приключения Тома Сойера» Цель: формирование коммуникативных и социо-культурных навыков учащегося через игровую и творческую деятельность посредством английского языка.

Кружок «Говорим по-английски»

Хеллоуин- урок-праздник Цели: - формирование лингвострановедческой компетенции учащихся, - развитие лексических навыков по теме «Halloween», - воспитание толерантного отношения к чужой культуре.

Международный дистанционный конкурс пол английскому языку «Олимпис 2015 - Осенняя сессия». ФИО ученика класс место Захарова Юлия 10 класс Диплом 2 степени Становой Максим 10 класс Диплом 2 степени Нестеров Артем 10 класс Диплом 3степени

Международная олимпиада по английскому языку “Karlsson Project: New Rules” ФИО ученика класс место Арутюнян Роза 11 класс Победитель 2 степени Захарова Юлия 10 класс Победитель 3 степени Королева Наталья 10 класс Победитель 3 степени

Международный дистанционный блиц-турнир по английскому языку «International communications” проекта «Новый урок» ФИО ученика класс место Чечеткин Александр 7 класс Диплом победителя 1 степени Бабаян Анастасия 9а Диплом победителя 1 степени

НОУ- средство формирования мировоозрения школьников НОУ- 2016 Школа Район Арутюнян Роза- 1 место Арутюнян Роза- 2 место

Что это дает ученику? уроки английского языка превращаются в такие занятия, где каждый ученик не только усваивает те или иные знания, но и познает самого себя, учится управлять собой, оценивать свои реальные возможности, прогнозировать пути их развития, т.е. не только проявлять, но и строить себя как личность.