Презентация по английскому языку Структура и проведение ОГЭ по английскому языку 2017

Структура и проведение ОГЭ по английскому языку Подготовила учитель английского языка МБОУ СОШ № 12 МО г-к Анапа НЕУСТРОЕВА МАЛЬВИНА НИКОЛАЕВНА

Общие сведения об ОГЭ по английскому языку Время проведения экзамена – 120 мин. + время устной части 15 минут (примерно 6 мин. на ответ и подготовку к нему 8–10 мин. Также может добавиться время ожидания очереди ответа). Разрешенные материалы – звуковоспроизводящая и звукозаписывающая аппаратура для аудирования и записи ответа на устный вопрос. Минимальный балл (соответствует тройке): 29. Максимальный балл – 70. Количество заданий – 25.

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Структура теста ОГЭ (ГИА) по английскому языку Разделение заданий в структуре экзамена осуществляется на основе различных тем знания языка: раздел 1 – задания по аудированию, всего 5 заданий, включают в себя как вопросы с кратким ответом так и с выбором варианта ответа,  раздел 2 – задания по чтению текста и ответу на вопросы, аналогичные вопросам по аудированию, всего 5 заданий, раздел 3 – грамматические задания – предполагают краткий ответ на поставленный вопрос – 12 заданий, раздел 4 – самостоятельное написание текста письма в ответ англоязычному другу, раздел 5 – устный ответ на вопрос и диалог с экзаменатором на заданную тему.

Раздел 1. Аудирование Данный раздел включает три части (8 заданий). Время на выполнение –30 минут. Максимальный балл -15.

Задание №1. Цель выполнения данного задания - определение места, в котором данный диалог может иметь место: кинотеатр, парк, отель, больница и т.п. Важно помнить, что присутствует один лишний ответ. Вы два раза услышите четыре коротких диалога, обозначенных буквами А, B, C, D. Установите соответствие между диалогами и местами, где они происходят: к каждому диалогу подберите соответствующее место действия, обозначенное цифрами. Используйте каждое место действия из списка 1–5 только один раз. В задании есть одно лишнее место действия.  1. Onanexcursion 2. At theairport 3. In a classroom 4. Inarestaurant 5. Onboardaship Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Задание №2. В ходе выполнения данного задания экзаменуемому необходимо сопоставить каждого говорящего с той мыслью, которую он/она выразили. Например, он/она описывает школьную библиотеку или помещение своего класса. В этом задании также присутствует один лишний ответ. Вы два раза услышите пять высказываний, обозначенных буквами А, В, С, D,Е. Установите соответствие между высказываниями и утверждениями из следующего списка: к каждому высказыванию подберите соответствующее утверждение, обозначенное цифрами. Используйте каждое утверждение из списка 1–6 только один раз. В задании есть одно лишнее утверждение.   1. The speaker describes the school sports facilities. 2. The speaker describes his/her school library. 3. The speaker describes his/her schoolmates. 4. The speaker explains why he/she had to change school. 5. The speaker explains why he/she was late for school. 6. The speaker talks about his/herfavouriteschool subject. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Задания №3-8. Данные задания нацелены на понимание деталей и конкретной информации в монологе/диалоге. В этих заданиях даны три варианта ответа на вопрос. Экзаменуемый должен выбрать тот вариант, который соответствует услышанному. Например, указать с кем путешествует герой или какой сувенир он купил. Выуслышитеразговордвухдрузей. Взаданиях 3–8 вполеответазапишитеоднуцифру,котораясоответствуетномеруправильногоответа.Выуслышитезаписьдважды. Nora    1) is having a birthday party tonight.    2) had a birthday party some time ago.    3) is going to have a birthday party later.  Nora    1) has passed herMathsexam.    2) has failed herMathsexam.    3) is going to take herMathsexam later.  Nora    1) has chosen her future career already.    2) is choosing between two careers at themoment.    3) has no idea what to do in the future.   Next year Nora is going to    1) start working.    2) enter university.    3) continue her school education.  In the summer Nora wants to    1) go to Italy.    2) go to France.    3) stay at home.  Nora can speak    1) Italian and French.    2) Spanish and French.    3) Spanish and Italian.

Раздел 2. Чтение Данный раздел включает две части. Рекомендуемое время на выполнение данного раздела ОГЭ – 30 минут. Максимальный балл -15.

Задание №9 представляет собой 7 небольших текстов и 8 заголовков. Экзаменуемому необходимо сопоставить каждый текст с соответствующим заголовком, который наилучшим образом отражает основную мысль текста. 1 заголовок – лишний.     ПрочитайтетекстыиустановитесоответствиемеждутекстамиА–E изаголовками1–6.Запишитесвоиответывтаблицу.Используйтекаждуюцифрутолькоодинраз. Взаданииестьодинлишнийзаголовок. 1. Name meaning 2. Pumpkin brief facts 3. Cooking with pumpkin 4. Activities involving pumpkin 5. Pumpkin’s recipes 6. Pumpkin’s magical popularity A. Pumpkin is a large round fruit with a thick orange skin and large seeds. Pumpkins are 90% water but they contain potassium and vitamin A. Six of seven continents can grow pumpkins. Nowadays pumpkins have come to symbolize not only the lovely color of the autumn but the spirit of the season as well. A sizable number of movies were made with pumpkin and Halloween themes. Most memorable, perhaps, is the pumpkin carriage in Cinderella. B. Pumpkins are believed to have originated in North America. Native American Indians ate pumpkins centuries before the Europeans landed. Seeds from related plants have been found in Mexico dating back to 7000 to 5500 B.C. References to pumpkins date back many centuries. The word pumpkin originated from the Greek word for large melon which is pepon. Pepon was changed by the French into pompon. The English changed pompon to Pumpion.« C. In the United States, pumpkins go hand in hand with the autumn holidays of Thanksgiving, and, of course, Halloween. At almost every Thanksgiving table is the customary Pumpkin Pie. Pumpkins are carved into decorated lanterns for Halloween. Pumpkin is one of the important symbols of the harvest festival and has been an American-favouritefor over 400 years now. A lot of autumn festivals are dedicated to the pumpkin. Farmers from all over the US compete to determine who has grown the heaviest pumpkin.  D. In the USA, pumpkin is a very popular Thanksgiving dish. It is not sure whether pumpkin was one of the dishes in the first thanksgiving dinner. But they were, however, a part of all traditional meals long before the arrival of the first Europeans. Most parts of the pumpkin are suitable for eating, including the shell, the seeds, the leaves, and even the flowers. When ripe, the pumpkin can be boiled, baked, steamed, or roasted. E. The pumpkin has been very important for centuries. It has been popular with wizards, witches and fairies. Maybe that’s why it is celebrated in so many festivals, folklore and fiction. People make jacko’lanternsat Halloween in the USA. In European and American fairy-tales witches often turn people into pumpkins. Even in modern The Harry Potter novels pumpkin juice is thefavouritedrink of the students ofHogwart’sschool.

Задания №10-17 направлены на понимание текста повествовательного характера. После текста представлены 8 утверждений. Экзаменуемому необходимо установить является ли утверждение верным (True), ложным (False) или в тексте об этом ничего не сказано (Not stated). Прочитайтетекст.Определите,какиеизприведённыхутверждений 10–17 соответствуютсодержаниютекста (1 – True),какиенесоответствуют (2 – False) и очёмвтекстенесказано,тоестьнаоснованиитекстанельзядатьниположительного,ниотрицательногоответа (3 – Not stated). Вполеответазапишитеоднуцифру,котораясоответствуетномеруправильногоответа. Christmas Tree Memories My name is Ted. I grew up in the 50s, but my childhood memories are still alive. The most pleasant of them is the family Christmas tree. Besides my mum and dad, there were five children in the family. We all took part in decorating the Christmas tree, one way or another. It was a special time for me as dad took us for a trip to the winter forest.The experience was special as only boys were allowed to go to the countryside to pick out the tree. At the age of five I felt proud to be in a man’s adventure. I remember walking through the forest with dad looking for the perfect, large tree. We had a tall ceiling in the living room, so a small tree did not look right there.At the age of five, even a small tree seemed great to me. To measure a tree I raised my hands above my head and looked up. If I could reach the top of the tree I thought it was big enough. Dad, however, always chose the perfect tree very carefully.Once he had made his choice, he took out an axe to cut down the tree. I wanted to help my dad and brothers, but they always told me to stand back. When the cutting began, I tried to hold the tree up. I was afraid the tree would fall on them and I felt strong enough to hold it.After the tree was down we took it to the car and went back home. I don’t remember how we got that large tree through the door, but it was always right. Then dad got the tree to stand up and we could start the decorating. The tree, the boxes with decorations and a tall ladder took up the whole room.All the family took part as mum gave everyone a task. I had to pass the decorations. What I liked best about the Christmas tree were the lights. When everybody else had left I stayed in the room and watched the lights travelling up and down the Christmas tree.Dad had one more special job that day. Mum took herfavouriteornament, a lighted angel, which she had got as a present from her family. Dad climbed up the ladder and fixed the angel at the top of the Christmas tree. When I looked at the angel, I thought Santa was close to my house.Everyone, and the decorated shining tree, was ready to celebrate Christmas. It was so big that it nearly touched the ceiling. I felt I was a small part of a big adventure. The last few years we lived in that house the trips to the forest with dad ceased. We bought an artificial tree instead.  Ted’s family had a tradition of decorating the Christmas tree together.    1) True    2) False    3) Not stated  When Ted’s father went to choose their Christmas tree, Ted stayed at home.    1) True    2) False    3) Not stated  Ted’s family lived in a small town.    1) True    2) False    3) Not stated  Ted’s father always chose a tall tree for Christmas.    1) True    2) False    3) Not stated Ted’s mother preferred the Christmas decorations created by her children.    1) True    2) False    3) Not stated  A lighted angel was Ted’sfavouriteChristmas decoration.    1) True    2) False    3) Not stated  There was a star on the top of the Christmas tree in Ted’s house.    1) True    2) False    3) Not stated  Finally the family stopped having a live Christmas tree.    1) True    2) False    3) Not stated

Раздел 3. Грамматика и лексика Данный раздел состоит из 9 заданий направленных на формирование правильной грамматической формы слова и 6 заданий на лексическую трансформацию слов. Максимальное количество баллов -15 (1 балл за каждый правильный ответ). Рекомендуемое время – 30 минут.

Прочитайте приведённый ниже текст. Преобразуйте слова, напечатанные заглавными буквами в конце строк, обозначенных номерами 18–26, так, чтобы они грамматически соответствовали содержанию текста. Заполните пропуски полученными словами. Каждый пропуск соответствует отдельному заданию 18–26. Dr. James __________________ stay at home. He worked in a hospital and there were patients waiting for him there. NOT/CAN He put on a sweater, jacket, gloves, boots and a hat, and opened his front door. Everything __________________ with snow. A cold wind blew inside. COVER  “Wow,” Dr. James said. “The weatherman was right! I wish I __________________ a reindeer instead of my old car.” HAVE When Dr. James __________________ slowly to work, he saw an accident.  DRIVE He stopped and __________________ to the damaged car. RUN  There was a man and two __________________ inside. CHILD  “Is everyone okay?” Dr. James asked. “Yes, yes, we are fine,” answered the man. “I __________________ 911 already. CALL  They are coming to help __________________. It looks like we won’t get to school today.” WE

Прочитайте приведённый ниже текст. Преобразуйте слова, напечатанные заглавными буквами в конце строк, обозначенных номерами 27–32, так, чтобы они грамматически и лексически соответствовали содержанию текста. Заполните пропуски полученными словами. Каждый пропуск соответствует отдельному заданию 27–32. SiemReap is a small town in Cambodia, a country in southeast Asia. It is built around a __________________ cathedral.   The town is charming with some fine examples of French colonial architecture. A legend says that a French __________________ once called the town “a pearl of Cambodia”.   Nowadays, this town is quite popular with tourists. They often use it as a starting point for their __________________travellings.   The town is really remarkable. There you will find some __________________ stone monuments and statues, ancient buildings and picturesque ruins.   Note that it’s __________________ hot there in the summer.   Please ensure that you take __________________ walking shoes, light clothing and plenty of water to drink. FAME WRITE EXCITE IMPRESS USUAL COMFORT

Раздел 4. Письменная речь Данный раздел представлен одним заданием, в котором экзаменуемому необходимо написать письмо личного характера в ответ на предоставленное письмо «друга». Данное задание оценивается по следующим критериям: - решение коммуникативной задачи (полные ответы на заданные вопросы, правильность используемого обращения, завершающей фразы, подпись, благодарность, упоминание о предыдущих контактах, выражение надежда на письмо-ответ), - организация текста (логика построения текста, разделение на абзацы, правильное использование языковых и логических средств связи, соответствие письма нормам письменного этикета), - лексико-грамматическое оформление текста (правильное использование разнообразной лексики и грамматических конструкций (допускается не более двух языковых ошибок)), - орфография и пунктуация (отсутствие орфографических и пунктуационных ошибок (допускается не более двух ошибок)). Письмо должно содержать от 100 до 120 слов. Рекомендуемое время выполнения – 30 минут. Максимальный балл -10.

You have 30 minutes to do this task. You have received a letter from your English-speaking pen friend, Ben. …Sometimes I hate our school radio because they talk about things everyone knows. And news should be fresh! One day I will be a reporter and will show them how to produce really good news… …How do you get to know what’s happening in the world? What are you going to be? Do you think English will be necessary for your future career, why? … Write him a letter and answer his 3 questions. Write 100–120 words. Remember the rules of letter writing.

Раздел 5. Говорение Устная часть представлена тремя типами заданий на говорение (speaking): Задание №1. Чтение вслух небольшого текста научно-популярного характера. Экзаменуемому даётся 1,5 минуты на чтение текста про себя, затем необходимо прочитать текст вслух за 2 минуты. Максимальное количество баллов за это задание – 2. Задание оценивается по следующим критериям: - речь воспринимается легко и понятно, - отсутствуют необоснованные паузы, - допускается не более пяти фонетических ошибок, в том числе одна-две ошибки, искажающие смысл.

Task 1. You are going to read the text aloud. You have 1.5 minutes to read the text silently, and then be ready to read it aloud. Remember that you will not have more than 2 minutes for reading aloud.   We are always told that we should clean our teeth regularly to keep them healthy and to have fresh breath. It is believed that people started using a kind of paste to clean their teeth around 5000 years ago. However, the ingredients of these tooth powders were very different from ours. For example, the people of ancient Egypt used salt, mint, dried flowers and pepper to create tooth powder. Later, in the 18th century, in some countries in Europe, people brushed their teeth with burnt bread. The first toothpaste appeared in 1890, in Great Britain. At first it was sold in jars. Then special tubes were designed to make the toothpaste more comfortable to use.

Задание №2. Участие в условном диалоге-расспросе (ответы на заданные вопросы). В ходе этого задания экзаменуемый должен ответить на 6 услышанных в аудиозаписи вопросов по определённой тематике (спорт, школа, здоровый образ жизни и т.д.). Вопросы задаются в формате телефонного опроса общественного мнения. Ответ на каждый вопрос не должен занимать больше 40 секунд. Каждый ответ оценивается в 1 бал при условии, что: - ответ дан,  - ответ не является одним словом или словосочетанием,  - содержание ответа соответствует задаваемому вопросу, - в ответе отсутствуют ошибки, затрудняющие его понимание. Максимальное количество баллов за это задание - 6.

Task 2. You are going to take part in a telephone survey. You have to answer six questions. Give full answers to the questions. Remember that you have 40 seconds to answer each question.

Задание №3. Тематическое монологическое высказывание с вербальной опорой в тексте задания. На подготовку к выполнению данного задания даётся 1.5 минуты. Монолог должен длиться не более 2 минут (10-12 фраз). Максимальный бал за выполнение данного задания - 7. В данном задании экзаменуемому необходимо дать монологическое высказывания на определённую тему, учитывая критерии, представленные в задании. Данный тип задания оценивается по следующим критериям: - решение коммуникативной задачи (предоставлено развёрнутое высказывание, полностью раскрывающее заданную тему и точно раскрывающее три аспекта, указанных в задании), - организация высказывания (высказывание должно иметь логичный и завершённый характер, использование средств логической связи (слов-связок), наличие вступительной и заключительной фраз), - языковое оформление высказывания (богатый словарный запас, правильное грамматическое и фонетическое оформление высказывания). Время устного ответа составляет 15 минут на одного отвечающего. Максимальный балл при выполнении устной части – 15.

Task 3. You are going to give a talk about your school. You will have to start in 1.5 minutes and will speak for not more than 2 minutes. Remember to say: · what you like most about your school, · what weekday you find the most difficult, and why, · what you would like to change in your school life. You have to talk continuously.

Бланки ответов

ШКАЛА БАЛЛОВ Баллы по ОГЭ 0-28 29-45 46-58 59-70 Оценка 2 3 4 5

Интернет ресурсы: 1 2 3 4 5 6 http://85.142.162.126/os/xmodules/qprint/index.php?theme_guid=03719E19E1039FBA49E83B66BEFE6843&proj_guid=8BBD5C99F37898B6402964AB11955663 http://85.142.162.126/os/xmodules/qprint/index.php?theme_guid=E96F93EEDE6CA8634B72F9611B0CA56D&proj_guid=8BBD5C99F37898B6402964AB11955663 http://85.142.162.126/os/xmodules/qprint/index.php?theme_guid=2D1A49D14EF29545463CDBF340094B6A&proj_guid=8BBD5C99F37898B6402964AB11955663 http://85.142.162.126/os/xmodules/qprint/index.php?theme_guid=22446191C445BCA2473B8EDCE7456DB5&proj_guid=8BBD5C99F37898B6402964AB11955663 http://linguistic-school.ru/gia http://inosmip.ru/uploads/posts/2016-04/14601828122normal.jpeg