Ситуация успеха на уроке

Ситуация успеха на уроках английского языка Презентация Чубаровой Ф.К. МБОУ «Первомайская ОШ» Кировского района, Республики Крым 2015/2016 учебный год

Ситуация успеха рассматривается как проживание учеником своих личностных достижений в контексте его собственной жизни. Учитывая, что данная ситуация всегда субъективна, результат усилий расценивается только в сопоставлении с вчерашними достижениями, с позиций завтрашних перспектив.

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Проживая ситуацию успеха, ребенок обретает достоинство, удовлетворенность жизнью на данный момент. Часто в работе используется прием - «выделение персональной исключительности» - операция тонкая и изящная. Важнейшим показателем успешности выбранной технологии является умение учителя создать атмосферу доброжелательности.

При этом учитель придумывает методические приемы, обеспечивающие: • снятие тревожности, • высокую мотивацию, • авансирование достоинств ученика-(оглашение), • преобладание скрытой инструкции, • поддержку индивидуальности (исключительности) школьника, • объективность и доброжелательность педагогического внушения • высокую оценку успешно выполненной каждой детали деятельности школьника.

Для себя учитель выделяет главные функции оценки: информационную, ориентирующую, стимулирующую, результативную. Все виды оценочного воздействия будут наиболее эффективными только при соблюдении ряда условий:

эмоциональная уравновешенность учителя - в гневе учитель часто бывает несправедлив,  доброжелательный тон в момент оглашения оценки любого уровня (положительной или отрицательной), перевес положительной оценки над отрицательной,  понимание душевного состояния ребенка,  не наказание оценкой, а побуждение к действию,  хорошие знания своего предмета и требований к оценке знаний по данному предмету.

БАНК СИТУАЦИЙ УСПЕХА  Минутки психологической разгрузки или эмоциональной зарядки (шутки, загадки, скороговорки).  Вопросы, которые задают сами дети. + Задай вопрос учителю  Прием-подсказка (План-ответ, рисунок-подсказка, таблица, опорные сигналы и пр.)

Частично-поисковые и эвристические ситуации (проблемные задания)  Ролевые ситуации («наблюдатель», «мудрец», «хранитель знаний»)  Игры-системы на уроках Какую отметку хочешь получить в конце четверти?  Конкурс эрудитов (на предметных неделях)  Итоговые межпредметные конференции

Предложение всего перечня работ  Проведи урок (обмен ролями) Объясни свои действия (рефлексия)  Служба 911 Эмоциональное «поглаживание»  Репетиция самостоятельной к/работы (анонсирование)  Заполни пропуск в информации  Найди ошибку.  Прием – расклад  Исповедь.

Линия горизонта  Эмоциональный всплеск  Ожидание радости Подбор заданий нарастающей сложности  Дифференцированная помощь ученикам в выполнении заданий одной и той же сложности  Выделение персональной исключительности (персональные задания)  Публичное выступление «Даю шанс» (исправить оценку).