Презентация к педсовету Коммуникативные УУД

Формирование коммуникативных УУД учащихся на уроках английского языка в 5 классе. Разработал учитель английского языка МБОУ ООШ №4: Евсеева Ольга Геннадьевна

Важнейшей задачей современной системы образования является формирование совокупности УУД, обеспечивающих компетенцию «научить учиться», а не только освоение обучающимися конкретных предметных знаний и навыков в рамках отдельных дисциплин.

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

УМК Биболетовой М.З. « Английский с удовольствием» Формирование УУД в УМК Биболетовой М.З. предлагает широкий спектр увлекательных заданий, позволяющих расширить и углубить изучаемый материал.

Виды Универсальных Учебных Действий: Личностные Регулятивные Познавательные Коммуникативные

Коммуникативные УУД Формируются во всех видах речевой деятельности: аудировании, говорении, чтении и письме. 1. What is your name? 2. How old are you? 3. Can you read well? 4. Can you play chess? 5. Can you ride a bike? 6. Have you got a family? 7. Have you got a pet?

Активизация монологической речи. Создание на уроках ситуации успеха. How did you spend winter or summer holidays?

Разучивание песен.

Разыгрывание диалогов. Инсценировка сказок.

Умение слушать и вести диалог.

Умение работать в паре

Умение работать в группе.

Colours Я рисую твой портрет: ротик будет красный-red. Глазки голубые-blue ,эту краску я люблю. Нет давайте мы один сделаем зеленым-green. Щечки вымазались в соус - стали розовые-rose. Бровки нарисуй скорей карaндашик серый-grey. Фиолетовый жилет - карандашик violet. Чубчик будет черный –black, Симпатичный человек! Использование стихов - договорок при разучивании лексики.

Используемые технологии при обучении коммуникативным УУД Технология интерактивного обучения Технология проблемного обучения Информационно-коммуникационная технология обучения Метод проектов

Некоторые примеры учебной деятельности Игры (со звуками и буквами, словами, грамматическими структурами, текстами) Работа с учебными моделями (слова, устные высказывания, тексты) Наблюдения, обсуждения, описание и анализ (слова и конструкции, тексты, особенности их построения и употребления, порядок действий) Группировка, упорядочивание, маркировка, классификация, сравнение Преобразование и создание (списки слов, «словарные паутины», памятки, плакаты и т.д.)

Некоторые примеры учебной деятельности Обсуждение темы в режиме диалога Монолог по заданной теме Постановка вопросов Составление плана текста, монологического высказывания Использование наглядных моделей, схем предложений, планов высказываний Конструирование и создание моделей, таблиц, схем Ежедневное чтение (вслух и «про себя») и письмо (списывание, письмо под диктовку) Творческие работы

Правила работы: Детям должно быть интересно учиться, важно, чтобы они с большим желанием шли на занятия. Родители должны видеть положительные результаты работы детей. Преподаватель должен получать удовольствие от каждого занятия с детьми.