Метод проектов на уроках информатики. Номинация: Лучший урок - практикум

Метод проектов на уроках информатики. Номинация: Лучший урок - практикум Преподаватель : Георгадзе Нателла Юнатановна

Современные образовательные технологии 1 2 3 4 6 5 7 8 9

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Цели метода проекта создает устойчивую положительную мотивацию к изучению соответствующего материала и самостоятельному решению прикладных задач, формирует чувство ответственности за выполняемый объем работ, создает условия для отношений сотрудничества между студентами,

формирует навыки применения программного обеспечения в разных прикладных областях, способствует развитию творческого подхода к решению задач и формированию умений поиска и выбора оптимального их решения, позволяет создать реально полученный продукт (проект).

Проект «5 секретов разработки логотипа «Специальности РАТК»»

Участники: студенты 2 курса. Вид проекта по доминирующей деятельности: творческий с элементами исследования. По содержанию: монопредметный. По количеству студентов: групповой. По времени проведения: 2 -3 урока и внеурочная деятельность студентов.

Данный проект является заключительным этапом изучения нескольких тем курса информатики. Основной проблемный вопрос является достаточно актуальным для студентов: “Что Я, реально умею делать на занятиях по информатике?”. Предлагается проанализировать данную ситуацию. В результате создаются группы студентов по интересам в количестве 2-3 человек.

1 группа подбирает соответствующий материал о деятельности РАТК и создает буклет в приложении Microsoft Publisher.

В буклете необходимо отразить: - название образовательного учреждения, - руководитель (Ф.И.О. полностью, почетное звание, ученая степень, если есть), - почтовый и электронный адрес, контактный телефон, - год создания, - основные направления деятельности учебного заведения, - наиболее значимые достижения по данному направлению, - дополнительная информация по желанию, - фотографии: здания, учебного процесса, внеурочной деятельности и пр.

2 группа подбирает соответствующий материал (фотографии, картинки, изображения, статистические данные) и создает папки с необходимой информацией на рабочем столе каждого ПК. 3 группа подбирает материал «Базовые принципы эффективной разработки логотипа», продумывает анкету (бриф) с вопросами, ответы на которые определяют задачу создания логотипа.

Бриф содержит вопросы касаемо шрифтового решения, базовых цветов, декоративно-графического решения и прочее. Некоторые вопросы брифа: Перечень рекомендаций по разработке слогана: Какими характеристиками должен обладать логотип: Нужно ли разрабатывать эксклюзивный шрифт для логотипа: Перечень базовых цветов, которые необходимо использовать при создании логотипа: Какие цвета, кроме фирменных, нужно использовать при создании сайта:

На этапе защиты каждая группа представляет свои проекты При подведении итогов анализируются листы контроля проектной деятельности студентов и паспорт учебного проекта.

Паспорт учебного проекта Тема или название проекта: Авторы проекта: Группа: Научный руководитель (преподаватель): Тип проекта (интегративный, предметный): Форма проекта: Краткое описание проекта (возможности использования, особенности проекта и т. д.): Цели проекта: Программно-техническое обеспечение, необходимое для проекта: Техническое оснащение: Программное обеспечение: Печатные материалы: Интернет-ресурсы:

Лист контроля прогресса проектной деятельности. Эффективно ли ты использовал отведенное время? В чем сильные, в чем слабые стороны твоего проекта? Если бы этот проект ты выполнял снова, то какие ты внес бы изменения в свою работу? Легко ли ты решал возникающие проблемы? Уложился ли ты в отведенные сроки? Каково твое мнение о других проектах?

Создание таких проектов позволяет студентам в полной мере раскрыть свои творческие способности. Работа над проектом вырабатывает устойчивые интересы, постоянную потребность в творческих поисках.

Преимущества метода проектов: Повышении мотивации при изучении информатики Наглядная интеграция знаний по различным предметам Простор для творческой и созидательной деятельности.

Тест «Твой интерес». Цель : определить интерес у студентов к предложенному виду работ.

Какие эмоции вызывает у тебя данный вид работы?

Как ты относишься к изученному материалу?

Понравилось ли тебе данное занятие?

Спасибо за внимание!