- Презентации
- Презентация Разнообразные ФОРМЫ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ ГРАФИЧЕСКОЙ ИНФОРМАЦИИ
Презентация Разнообразные ФОРМЫ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ ГРАФИЧЕСКОЙ ИНФОРМАЦИИ
Автор публикации: Дарчиева З.Т.
Дата публикации: 04.04.2016
Краткое описание:
1
![Москва, 2006 г. Разнообразные ФОРМЫ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ ГРАФИЧЕСКОЙ ИНФОРМАЦИИ Л.Л....]()
Москва, 2006 г. Разнообразные ФОРМЫ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ ГРАФИЧЕСКОЙ ИНФОРМАЦИИ Л.Л. Босова, УМК по информатике для 5-7 классов
2
![Цели задачи]()
Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.
3
![Это интересно:]()
4
![Москва, 2006 г. Информационные процессы Ученик решает задачу по математике. Н...]()
Москва, 2006 г. Информационные процессы Ученик решает задачу по математике. Назовите основные информационные процессы, которые задействованы при решении задачи : Получение, обработка, передача, хранение
5
![«Лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать» - гласит народная мудрость.]()
«Лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать» - гласит народная мудрость.
6
![Действительно, рисунки, схемы, чертежи и графики, диаграммы способны заменить...]()
Действительно, рисунки, схемы, чертежи и графики, диаграммы способны заменить нам долгие разъяснения. Человек лучше понимает и запоминает ту информацию, которая представлена наглядно – с помощью схем, рисунков, фотографий , диаграмм.
7
![И дети и взрослые любят иллюстрированные книги, потому, что рисунки позволяют...]()
И дети и взрослые любят иллюстрированные книги, потому, что рисунки позволяют очень быстро понять , о чем идет речь. Вы любите читать книги? А какие книги вам больше нравятся?
8
![Для того, чтобы показать, как устроены окружающие нас объекты(предметы, проце...]()
Для того, чтобы показать, как устроены окружающие нас объекты(предметы, процессы, явления) и как они связаны друг с другом используют схемы. Приведите примеры схем:
9
![Москва, 2006 г. Схемы на уроке информатики: Жесткий диск CD-диск Дискета Флэш...]()
Москва, 2006 г. Схемы на уроке информатики: Жесткий диск CD-диск Дискета Флэш-память Память компьютера Оперативная Долговременная
10
![Невозможно быстро и :качественно обрабатывать большие объемы однотипной инфор...]()
Невозможно быстро и :качественно обрабатывать большие объемы однотипной информации, представленной в текстовой форме. Такую информацию гораздо удобнее обрабатывать с помощью таблиц. Но восприятие громоздких таблиц также оказывается затруднительным для человека. И тогда на помощь приходят графики и диаграммы:
11
![Москва, 2006 г. Условные знаки: В быту: В природе: На компьютере: Дорожные зн...]()
Москва, 2006 г. Условные знаки: В быту: В природе: На компьютере: Дорожные знаки:
12
![Графическая информация бытовая научная Дорожные знаки Условные знаки на дома...]()
Графическая информация бытовая научная Дорожные знаки Условные знаки на домашних приборах Одежда Графики Схемы Диаграммы и т. д. Вывод: Чертежи
13
![Все что мы с вами рассмотрели относится к какой форме представления информаци...]()
Все что мы с вами рассмотрели относится к какой форме представления информации? Графическая
14
![Как называется раздел информатики изучающий графическую информацию? Компьютер...]()
Как называется раздел информатики изучающий графическую информацию? Компьютерная графика
15
![Как называется программа, предназначенная для создания картинок, открыток, ре...]()
Как называется программа, предназначенная для создания картинок, открыток, рекламных объявлений, иллюстраций и т.д. Графический редактор Какой графический редактор нам известен? PAINT
16
![]()
17
![Рефлексия (обведи смайлика, который соответствует твоему состоянию): Фамилия...]()
Рефлексия (обведи смайлика, который соответствует твоему состоянию): Фамилия имя Устный опрос (оценка учителя) Работа за компьютером с тестом. (автооценка) практическая работа №13(учебник, стр 159) Оценка: задания 1, 2, 3 (« пять») задания 1, 2 («четыре») задания 1 («три») итоговая оценка Мне было интересно на уроке. Я с удовольствием участвовал в ходе урока Мне было интересно на уроке, но некоторые вопросы оставили меня равнодушным. Мне было не интересно на уроке, порой даже скучно
18
![Домашняя работа: Повт §11 стр 74-82 Практическую работу №13 продолжить дома.]()
Домашняя работа: Повт §11 стр 74-82 Практическую работу №13 продолжить дома.
19
![Работа по карточкам Работа с кроссвордом Работа с тестом (за компьютером)]()
Работа по карточкам Работа с кроссвордом Работа с тестом (за компьютером)
20
![Ответы на кроссворд: 1 ошибка - «пять» 2 ошибки – «четыре» 3 и более - «три»...]()
Ответы на кроссворд: 1 ошибка - «пять» 2 ошибки – «четыре» 3 и более - «три» 1н 2э а л д л 3л п 4к р и в а я а и 5з а п с с а 6р а с п ы 7л и т е л ь л а и и и н н 8к и с т ь 9в ы д е л е н и е к а я 10м а с ш т а б
21
![Практическая работа №13 «Планируем работу в графическом редакторе» стр.159]()
Практическая работа №13 «Планируем работу в графическом редакторе» стр.159
22
![Заполните оценочные листы и сдайте, пожалуйста , работы. Спасибо за урок!]()
Заполните оценочные листы и сдайте, пожалуйста , работы. Спасибо за урок!