Презентация по информатике 9 класс«Формирование простых запросов на выборку в базах данных»

* * «Формирование простых запросов на выборку в базах данных» Информатика и ИТ

* * Жизнь учит лишь тех, кто её изучает О. Хайям

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

* * «Формирование простых запросов на выборку в БД» Цель– научиться создавать простые запросы на выборку информации без использования логических операций и с использованием нескольких логических операций.

* * Запрос — это вопрос о данных. Существуют разные типы запросов: простые запросы на выборку, перекрёстные, создание таблиц, обновление записей, добавление записей, удаление записей.

* * Запрос-выборка — это производная таблица, которая содержит те же структурные элементы, что и обычная таблица (столбцы-поля и строки), и формируется на основе фактических данных системы.

* * Способы создания: Создание запроса в режиме конструктора, Создание запроса с помощью мастера.

* * Создание запроса с помощью мастера: 1 шаг – выбрать из списка таблицу 2 шаг – переместить из списка поля 3 шаг – кнопка Далее

* * Создание запроса с помощью мастера: 4 шаг – задать имя запроса 5 шаг – кнопка Готово

* * Базовые операции создания макета запроса на выборку: указать системе, какие поля и из каких таблиц мы хотим включить в запрос, указать условие отбора, т. е. сформулировать логическое выражение, которое позволит включить в выборку только записи, удовлетворяющие какому-то условию. Демонстрация

* * Создание запроса в режиме конструктора: 1 шаг – добавить макет таблицы, Закрыть

* * Создание запроса в режиме конструктора: 2 шаг – выбрать поля таблицы 3 шаг – можно указать для поля условие отбора

* * Создание запроса в режиме конструктора: 4 шаг – отобразить таблицу запроса результат

* * Формирование логического выражения - условия отбора Логическое выражение, представляет собой операцию отношения (>,,<,,=, ≠, ≤, ≥). Условие отбора одного поля может быть составным, при этом два логических выражения соединяются знаком логической операции. Лекция Наименование Обозначение или or и And не not

* * Примеры условий отбора Лекция Условные выражения Вывод записей, которые Саратов имеют значение Саратов Not Саратов не имеют значение Саратов <,М начинаются с букв А-Л 100 имеют числовое значение 100 Date() имеют значение текущей даты >,=01.01.94 имеют значение даты позднее 01.01.94 *.02.* имеют значение месяца Февраль Null содержат в поле пустое значение

* * Примеры использования символов в шаблонах Использование символов Образец Поиск в Microsoft Access Вопросительный знак ( ? ), в качестве шаблона для любого символа. За?ор Забор Затор Звездочка ( * ), в качестве шаблона для любой группы символов. Д*нь День Добрый день Длинная тень Звездочка ( * ), в качестве шаблона для любой группы начальных символов. *й 128й Последний Знак фунта (#), в качестве шаблона для любой цифры. #-й 5-й 8-й Восклицательный знак ( ! ) после первой скобки, для поиска символа, который не входит в указанный набор символов. Иванов[!аы] Иванову [но не Иванова или Ивановы]

* * Практические задания Откройте файлы Лекция и задания и БД Список. Создайте запросы по заданиям к данной БД с 1-5, которые находятся на стр. 4 Лекция и задания Список

* * Ответить на вопросы Откройте файл Лекция и задания, стр.5. Ответы на вопросы, которые расположены в таблице, можно скопировать из текста. Лекция и задания

* * Ответы на вопросы № Вопрос 1. Что такое запрос-выборка? 2. Какие способы создания запросов на выборку вы знаете? 3. Какие базовые операции, надо выполнить при создании макета запроса? 4. Укажите два способа занесения имени поля в создаваемом запросе? 5. Какие логические операции используются для записи условий отбора? 6. Какие знаки отношения применяются для записи условия отбора? 7 Результат выполнения запроса представлен в виде... Ответ В режиме конструктора, С помощью мастера. or, and, not >,,<,,=, ≠, ≤, ≥ Таблицы

* * Домашнее задание: Скопировать на носители файлы Лекция и задания, БД Список. Повторить лекционный материал. Выполнить создание запросов к БД Список, задания № 14-17.

* * Спасибо за урок!