- Презентации
- Статья на тему Усвоение учебного материала учащимися с ОВЗ посредством повышения их мотивации.
Статья на тему Усвоение учебного материала учащимися с ОВЗ посредством повышения их мотивации.
Автор публикации: Афонина С.В.
Дата публикации: 02.04.2016
Краткое описание:
1
![Усвоение учебного материала учащимися с ОВЗ на уроках информатики посредством...]()
Усвоение учебного материала учащимися с ОВЗ на уроках информатики посредством...
2
![«Можно привести коня к водопою, но заставить его напиться нельзя» (Древняя м...]()
«Можно привести коня к водопою, но заставить его напиться нельзя» (Древняя м...
Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.
3
![Мотив – это то, что побуждает человека к деятельности, ради чего она совершае...]()
Мотив – это то, что побуждает человека к деятельности, ради чего она совершае...
4
![Мотивация учебной деятельности - это процесс формирования и закрепления у уча...]()
Мотивация учебной деятельности - это процесс формирования и закрепления у уча...
5
![Особое внимание в школе уделяется мотивации учащихся с ОВЗ. В нашей школе так...]()
Особое внимание в школе уделяется мотивации учащихся с ОВЗ. В нашей школе так...
6
![первый этап - методическая работа. Для учащихся с ОВЗ создаётся индивидуальна...]()
первый этап - методическая работа. Для учащихся с ОВЗ создаётся индивидуальна...
7
![Учащиеся с ОВЗ, сравнивая себя с одноклассниками, зачастую понимают, что усту...]()
Учащиеся с ОВЗ, сравнивая себя с одноклассниками, зачастую понимают, что усту...
8
![В чём Сложность процесса обучения? Она связана с характерными особенностями у...]()
В чём Сложность процесса обучения? Она связана с характерными особенностями у...
9
![Задача учителя: Мотивы связаны с познавательными интересами учащихся, потребн...]()
Задача учителя: Мотивы связаны с познавательными интересами учащихся, потребн...
10
![На уроках информатики: Детям с ОВЗ сложно выучить и понять такие абстрактные...]()
На уроках информатики: Детям с ОВЗ сложно выучить и понять такие абстрактные...
11
![Например, при изучении понятия «Алгоритм», учащимся можно предложить рецепт п...]()
Например, при изучении понятия «Алгоритм», учащимся можно предложить рецепт п...
12
![Необходимо учитывать «зоны ближайшего развития». Содержание учебного материал...]()
Необходимо учитывать «зоны ближайшего развития». Содержание учебного материал...
13
![Освоив понятие «Алгоритм», мы с учащимися переходим к освоению среды программ...]()
Освоив понятие «Алгоритм», мы с учащимися переходим к освоению среды программ...
14
![Использования интернет-сервисов. Например, при изучении истории вычислительно...]()
Использования интернет-сервисов. Например, при изучении истории вычислительно...
15
![Если учащийся самостоятельно составит свою ленту времени, да ещё и представит...]()
Если учащийся самостоятельно составит свою ленту времени, да ещё и представит...
16
![Наглядность! Объяснение нового материала я сопровождаю презентациями.]()
Наглядность! Объяснение нового материала я сопровождаю презентациями.
17
![Современные дети очень хорошо владеют компьютером как пользователи. И знакомс...]()
Современные дети очень хорошо владеют компьютером как пользователи. И знакомс...
18
![Результат вызывает гордость за свои достижения, мотивируя учащихся на дальней...]()
Результат вызывает гордость за свои достижения, мотивируя учащихся на дальней...
19
![Восприятие нового учебного материала у учащихся с ОВЗ фрагментарно. Поэтому д...]()
Восприятие нового учебного материала у учащихся с ОВЗ фрагментарно. Поэтому д...
20
![Например, из «Единой коллекции цифровых образовательных ресурсов».]()
Например, из «Единой коллекции цифровых образовательных ресурсов».
21
![Работа по алгоритму. Учащиеся с ОВЗ не всегда последовательны в своих действи...]()
Работа по алгоритму. Учащиеся с ОВЗ не всегда последовательны в своих действи...
22
![Работа по алгоритму. Например, при изучении темы «Системы счисления» я предла...]()
Работа по алгоритму. Например, при изучении темы «Системы счисления» я предла...
23
![Самостоятельная разработка заданий Еще одним из методов заинтересованности в...]()
Самостоятельная разработка заданий Еще одним из методов заинтересованности в...
24
![Развитие критического мышления В своей работе я использую технологию развития...]()
Развитие критического мышления В своей работе я использую технологию развития...
25
![Работа с таблицами Для развития функции анализа я часто предлагаю учащимся ра...]()
Работа с таблицами Для развития функции анализа я часто предлагаю учащимся ра...
26
![Участие в предметных неделях Слабоуспевающие учащиеся должны обязательно прив...]()
Участие в предметных неделях Слабоуспевающие учащиеся должны обязательно прив...
27
![Участие в предметных неделях В рамках предметной недели мы традиционно провод...]()
Участие в предметных неделях В рамках предметной недели мы традиционно провод...
28
![Участие в учебных проектах Данный метод обучения создает условия для творческ...]()
Участие в учебных проектах Данный метод обучения создает условия для творческ...
29
![Участие в учебных проектах Работа над проектом укрепляет связь обучающихся с...]()
Участие в учебных проектах Работа над проектом укрепляет связь обучающихся с...
30
![Работа в группах Работа над учебным проектом по информатике организована как...]()
Работа в группах Работа над учебным проектом по информатике организована как...
31
![Информационные технологии Традиционные методы научного познания окружающего м...]()
Информационные технологии Традиционные методы научного познания окружающего м...
32
![Путь к социальной адаптации. На своих уроках я стараюсь формировать у детей с...]()
Путь к социальной адаптации. На своих уроках я стараюсь формировать у детей с...
33
![Результаты: По итогам учебных периодов все учащиеся с ограниченными возможнос...]()
Результаты: По итогам учебных периодов все учащиеся с ограниченными возможнос...
34
![«Все наши замыслы, все поиски и построения превращаются в прах, если у ученик...]()
«Все наши замыслы, все поиски и построения превращаются в прах, если у ученик...