Презентация по информатике на тему Портфолио

Аты-жөні: Туған-жылы: Білімі: Санаты: Мамандығы: Бітірген оқу орны: Жұмыс өтілі: Сабақ беретін сыныптар Аттестациядан өтетін уақыты: Курстан өтетін уақыт: Түйінді тақырыбы: Отбасылық жағдайы: Тел: Мекен-жайы: Фота

Технология Мұғалім Оқушы Нәтиже

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Өз бетінше білім жетілдіру көздері Педагогика ғылымы жетістіктерін жүйелі оқып-үйрену Өзіндік іс-тәжірибе мен арнайы сынақ жұмыстарын жүргізу Педагогикалық озат тәжірибені зерттеп,жинақтау

Өз бетінше білім жетілдіру дің басты бағыттары Жалпы ой-өрісін кеңейту, жалпы білімін көтеру Өзіндік танымдық-шығармашылық қабілеттерін арттыру Кәсіби шеберлігін, пәндік біліктілігін жетілдіру

Білім жетілдірудің негізгі мазмұны Әдістеме лік білімін жетілдіру Жалпы мәдени білімін жетілдіру Пәндік білімін жетілдіру Теориялық білімін жетілдіру

Білім жетілдіру жұмысының маңызды түрлері Кәсіптік байқау-сайыстар, олимпиадалар Ғылыми-практикалық конференциялар мен семинар-тренингтер Әдістемелік кеңестер мен пед.оқулар

Білім жетілдіру жұмысының негізгі формалары Жұптық немесе ұжымдық әдістемелік ізденіс жұмыстары Жеке өзіндік ғылыми зерттеу жұмыстары Шығармашылық ізденіс-зерттеу топтары

Кәсіби білім-білік қорын молайтып, тиімді таңдау жасай алады. Мақсатты бағытты педагогикалық үрдісті шығармашылықпен атқара алады. Нәтижелі қызмет жасап,оған терең талдау жасай алады. Білім жетілдіру жұмысынан күтілетін нәтижелер

Электронды оқулық Интерактивті тақта Интернет Мультимедиалық виртуалды зертхана Компьютер Экран

Оқытудағы ақпараттық технология дегеніміз не? Ақпараттық технология – бұл компьютерлер арқылы жан-жақты ақпаратты – бағдарлама жүйесінде оқыту. Ақпараттық технология – төмендегідей үш бағытта өзінің септігін тигізеді

Дарынды және нашар оқитын оқушылармен жұмыс Дарынды оқушылардың білімін тереңдету, білімдерін өмірде пайдалануға дағдыландыру. 2. Нашар оқитын оқушылардың білімін жетілдіру, ойлау қабілетін дамыту, оқуға деген ынтасын арттыру.

«Үлгермеуші балаларды қалай тәрбиелеуге болады?» деген өзіме қоя отырып мынадай жұмыс жоспарын жасадым. 1.Мұғалімдермен әңгіме Сіздің сабағыңызда оқушының үлгерімі және жүріс – тұрысы қандай? Сабақтағы оқушының қабілеті қандай? Оқушының үлгермеушілігін көрсететін жағдай, оған сіздің берген ақыл – кеңесіңіз?

2.Ата – анасымен әңгіме. Балаңыздың жүріс – тұрысына, оқуына көңіліңіз тола ма? Сізді не қиналдырады, сіз оған қалай көмектесесіз? Ол үйде не істейді, сізге қалай көмектеседі? Сіз қалай көмектесесіз? 3.Үлгерімі төмен оқушылармен жүргізілетін әңгіме. Кім болғың келеді? Оқығың келе ме? Нені жақсы көресің? Мектепке келгің келе ме? Кіммен доссың? Ол саған көмектеседі ме? Үйде не істейсің? Қандай сабақты оқығың келеді? Кімді жақсы көресің? Сен оқу үшін не істегің келеді?

4.Сынып жетекшісімен әңгіме. Бұл оқушының үлгермеуі неден тұрады? Қандай жұмыс түрін қолданасың? Оның нәтижесі бар ма? Оқушының үйдегі тәртібі қандай? Оқушының мектептегі тәртібі қандай? Қатарға мқосылады деп ойлайсың ба? 5.Мұғалімдермен әңгіме. Сіздің сабағыңыздаға оқушының үлгерімі және жүріс – тұрысы қандай? Оқудағы оқушының қабілеті қандай? Оқушының үлгермеушілігін көрсететін жағдай, оған сіздің берген ақыл – кеңесіңіз?

6.Жолдастарымен әңгіме. Жолдасың қандай? Ол саған несімен ұнайды? Несі ұнамайды? Сен қалай көмек бересің? 7.Қорытынды. Мінездеме.

Дарынды оқушылардың жұмыс жоспары мынадай жүйелеу кезеңдеріне бөлінеді Бірінші кезең. Ерекше қабілетті оқушыларды анықтау Екінші кезең. Оқушы қабілеттілігінің бағытын анықтау Үшіші кезең. Ой өрісін дамыта түсу үшін жұмыс жүйесін құру Төртінші кезең. Қабілеті жоғары оқушылармен жекелеген жұмыстар жүргізу

Қабілеті жоғары оқушылардың бейімін анықтау Оқушының бейімділігін анықтау Ата-анадан сауалнама алу “Мені не қызықтырады?” Байқау парағы арқылы Ән, би, сурет, спорт т.с.с Балаңыздың бойынан қандай ерекшелік байқалады? Жекелей әңгіме, пікірлесу Қандай үйірме түрлеріне қатысқың келеді?