Сабақтың тақырыбы: Cурет салу құралдары.

Сабақтың тақырыбы: Cурет салу құралдары.

Сабақтағы әдіс-тәсілдер Бірлескен іс-әрекет арқылы өздері еңбектеніп, ойланып жаңа білім алады. Білу, түсіну Өзіндік ой-пікірін жүйелеуі мен дамытуына көмектеседі «Серпілген сауал», әдісі Сұрақ – жауап Ой қозғау, INSERT кестесімен жұмыс Эссе жазу «Маған сабақ ұнады ма?» Жинақтау Бағалау Талдау Жоғары дәрежелі сұрақ, дәлелдемесі Венн диаграммасын толтыру, сәйкестендіру кестесімен жұмыс Постермен жұмыс. Компьютермен жұмыс (жеке жұмыс) Бірлескен оқуда немесе пікір алмасуда тең құқылы серіктестер болып табылды Қолдану Білім деңгейінің өсуіне үлес қосты, сабаққа қызығушылығы артты

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Бір сабаққа жеті модульдің ықпалдасуы 7. Оқытудағы басқару және көшбасшылық негізінде өзгерістер енгізу. .

“Маған айт, сол жерде ұмытамын Маған көрсет, есте сақтаймын Өзіме істетсең, мен үйренемін” Конфуций

Сабаққа әдіс – тәсілдерді қалай пайдаландым? Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру Топқа бөліну, ой қозғау, сергіту сәті ЖИГСО әдісімен жұмыс Мәтінді бөліп оқу арқылы түсіну Жеке, жұптық, топтық жұмыс Сұрақтарға жауап беру. Мәтіннен алған білімдерімен бөліседі және талқылайды Үй тапсырмасын сұрау «Серпілген сауал» әдісі

Сурет салу құралдарын, қолданылуы жөнінде таныстырылым көрсету Венн диаграммасы арқылы салыстыру Сурет салу құралдарын , қолданылуы туралы қосымша ақпараттар Inkscape пен Paint cурет салу құралдарының ұқсастықтары мен айырмашылықтарын салыстыру Серігіту сәті Оқушылармен бірге сергіту сәтін жасау «Сәйкестендір және тексер» (топтық жұмыс) Компьютермен жұмыс (жеке жұмыс) Таратпа парақтарды таратамын, орындау ережелерімен таныстырамын. Парақта бейнеленген суретті компьютерде салады

Бағалау Жеке, жұптық және топтық бағалау “Шығу парағы сұрақтары” Бүгін не үйрендіңіздер? Сабақ бойынша қандай сұрақтарыңыз бар? Сабақ қызық өтті ме? Тақырып бойынша тағы не білгіңіз келеді? Өзіңіздің, жолдасыңыздың жұмысын бағалаңыз? Эссе жазу «Маған сабақ ұнады ма?» (“Тілек ағашына” жапсыру) Оқушылар сабақ соңында өз ойын түйіндей, ашық айта алуы

- Слайд. - Компьютер . - Проектор. - Тірек-сызбалар. Blob ағашы, стикерлер - Құрал-жабдықтар. Көрнекіліктер

Қылқалам - өте қызық құрал , үнсіз келісім бойынша топтамасында ең қажеттілері жеткілікті мөлшерде бар. Жазық құйма бояу -таңдалған түспен немесе құралдың баптауларында қандай параметр таңдалғанына байланысты кескіндердегі ұқсас түстермен суретті түгел бояйды. Құю түспен де, текстурамен де орындауға болады. Градиент - бір түстен екінші түске ауысу. Баптауларда дайын градиентті таңдап алуға болады. Дәл қазіргі уақытта фонмен алдыңғы планға қандай түстер қажет болуына байланысты бастапқы 3-4 нұсқалар ұсынылады. Егер Түссіздік параметрі 100болып таңдалса, онда градиенттің құйып бояуы бастапқы кескінді көруге мүмкіндік бермейді. Осы параметрді реттей отырып, тұманның әдемі әсерлерін алуға болады.

Өшіргіш – фонның түсімен немесе түссіздікпен кескінді өшіреді. Аэрограф – айнымалы қысымы бар ескі сия қаламы сияқты жазатын құрал. Қаламұш – бұл да жазады. Қаламұштың конфигурациясын баптаулардан таңдауға болады. Мөртабан – клонда құралы. Мөртабан екі кезеңде әрекет етеді. Бастапқыда Ctrl пернесімен бірге клон жасау қажет суреттің бөлігін тінтуірмен шертеді. Әрі қарай Ctrl пернесін жібереді, енді қылқалам сияқты, сурет бөлгінің клонын алуға болады.

Емдік қылқалам - құрал мөртабанға ұқсас, бірақ айырмашылығы бар. Бұл құралды фотосуреттегі бет терісін түзету үшін жиі қолданады. Өткірлік/Шаю, Баттастырып бояу құралдары кескіннің ерекшеленген аймақтарының қиып алынғаннан кейінгі шеттерін өңдеуге пайдаланылады. Өткірлік/ Шаю - Қылқалам, кескіннің жеке бөлігін немесе шеттерін жетік түрде өңдеу үшін қолданылады. Әдетте, бұл құралды кескіннің қиып алынған аймағының шекараларында шеттері өте өткір болмас үшін шаюға, жұмсартуға қолданады. Баттастырып бояу - түстерді қамти отырып ұстайды. Ашықтандыру → Қараңғылау - бұл құралмен кескін бөліктерін ашық ету ыңғайлы.

КӨҢІЛ КҮЙІҢ ҚАНДАЙ? Психологиялық дайындық Ұйымдастыру кезеңі. Көңіл-күйді анықтау.

«Серпілген сауал» әдісі

Венн диаграммасын құру. Paint Inkskape

Бас бармақ -Бүгін не үйрендіңіздер? Сұқ саусақ -Сабақ бойынша қандай сұрақтарыңыз бар? Ортан терек - Сабақ қызық өтті ме? Шылдыр шүмек - Тақырып бойынша тағы не білгіңіз келеді? Кішкентай бөбек - Өзіңіздің, жолдасыңыздың жұмысын бағалаңыз?

Сабақ мақсатын айқындау “Тілектер талы” Әр топ стикерлерге бүгінгі сабаққа мақсаттар “Тілектер талына ” жапсырылу тапсырылады. Сабақ соңында жеткен мақсаттарын айқындау

Мақалдар. 1) Су ішетін арығы жоқ елдің, сүзіп алатын балығы жоқ. 2)Сулы жер құрақсыз болмас, жер бұлақсыз болмас. 3)Сусыз өмір жоқ. 4)Сусыз жердің шөбі сұйық, суайт адамның сөзі сұйық. 5)Сулы жер-нұрлы жер, 6)Судың да сұрауы бар. 7)Сағадағы су ішеді, аяқтағ,ы у ішеді. 8)Ағынды су –бал татыр,ақ шабағы май татыр. 9)Сиыр су ішеді- сүтін береді,жылан су ішеді-уын төгеді. 10)Су - тазалық кепілі,Тазалық – денсаулық кепілі Үйге тапсырма: § 30 оқып, тақырып соңында берілген бақылау сұрақтары мен тапсырмаларды жазбаша түрде орындау

Назар аударғандарыңызға көп рахмет!