Презентация по химии практическая работа №1

Правила техники безопасности в кабинете химии. Вводный инструктаж по ТБ. 8 класс

Цели: Изучить правила техники безопасности в кабинете химии. 2. Знать понятия «химия», «вещество», «свойства веществ». 3. Уметь различать понятия «тело» и «вещество», характеризовать физические свойства веществ, задачи химии.

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Писатель – фантаст и учёный – биохимик Айзек Азимов )

* Сикорская О.Э. Жизнь твоя в опасности без правил безопасности. Сикорская О.Э.

* Сикорская О.Э. Сикорская О.Э.

* Сикорская О.Э. Сикорская О.Э.

* Сикорская О.Э. Нюхать нужно осторожно, И при том, махнув рукой, И тогда не будет плохо У ребенка с головой. Сикорская О.Э.

* Сикорская О.Э. Сикорская О.Э.

* Сикорская О.Э. Пусть в пробирке пахнет воблой, В колбе – будто мармелад, Вещества на вкус не пробуй! Сладко пахнет даже яд. Сикорская О.Э.

* Сикорская О.Э. Чай и вкусный бутерброд Очень просятся в твой рот. Не обманывай себя - Есть и пить у нас нельзя! Это, друг, химкабинет, Для еды условий нет! Сикорская О.Э.

* Сикорская О.Э. Сикорская О.Э.

* Сикорская О.Э. Помни: щелочь, кислота Вмиг прожгут одежду всем. Надевай халат, как я, И работай без проблем. Сикорская О.Э.

* Сикорская О.Э. Сикорская О.Э.

* Сикорская О.Э. Рукой не трогай реактивы– Начнутся страшные нарывы. А коль коснешься кислоты, О, скоро пожалеешь ты! Сикорская О.Э.

* Сикорская О.Э. Сикорская О.Э.

* Сикорская О.Э. Сикорская О.Э.

Будьте особенно осторожны в обращении с кислотами, щелочами, огнеопасными и ядовитыми веществами!

Ты сливал, нагревал реактивы И отчет подготовил в тетрадке. Не забудь вымыть руки с мылом, Чтоб здоровье было в порядке.

* Сикорская О.Э. если вы пользуетесь чем-либо – держите в чистоте и порядке, -если вы не знаете, как это действует, не трогайте, -если вы не знаете, как это делается, сразу спросите. Сикорская О.Э.

1.Укакого вещества нет запаха? а) бензин, б) вода, в) нашатырный спирт, г) уксусная кислота 2. При выполнение практической работы вещества нельзя брать руками и пробовать на вкус из-за возможности: а) получить химический ожог и отравиться, б) загрязнить руки, в) нарушить правила этикета, г) ухудшить качество этих веществ

ОБОРУДОВАНИЕ а)лабораторный штатив, б) пробирка, в) шпатель, г) пипетка. НАЗНАЧЕНИЕ 1)Крепёж посуды и приборов, 2)Ёмкость для проведения реакций в растворе, 3) Отборник проб для сыпучих веществ, 4)Отборник проб для жидких веществ Установите соответствие между лабораторным оборудованием и его назначением

а) избегайте попадания на кожу лица рук б) при использовании пипеткой в) в случаях с разбитой посудой не собирайте её осколки руками г) прежде чем приступить к выполнению эксперимента Запрещается втягивать жидкость ртом, ,т.к. многие вещества вызывают раздражение кожи, , а используйте для этой цели щётку и совок, учащиеся должны изучить и уяснить порядок выполнения практической работы. Соедините по смыслу фрагменты текста, используя принцип «буква-цифра», чтобы получились правила техники безопасности

Проверь себя! Тест. 1. В приведенном перечне вещество – это 1) алюминий 2) железный гвоздь 3) алюминиевая ложка 4) капля воды 2. В приведенном перечне физическое тело – это жидкая вода 2) лед 3) водяной пар 4) капля воды 3. В приведенном перечне вещество – это 1) снежинка 2) вода 3) капля воды 4) ледяная сосулька 4. В приведенном перечне физическое тело – это железо 2) железный гвоздь 3) алюминий 4) ртуть 5. В приведенном перечне физическое тело – это 1) медная проволока 2) крахмал 3) дистиллированная вода 4) спирт 6. В приведенном перечне вещество – это 1) капля дождя 2) стеклянный стакан 3) алюминиевая ложка 4) дистиллированная вода

Задание: вместо пропусков вставьте термины «вещество» или «тело». При обычных условиях имеет форму и объем. может быть твердым, жидким или газообразным. обладает теплопроводностью.

Лабораторный опыт «Рассмотрение веществ с различными физическими свойствами» Вариант 1 Вариант 2 Свойства веществ Алюминий Уголь Агрегатное состояние Цвет Блеск Запах Раствори- мость в воде Свойства веществ Железо Сера Агрегатное состояние Цвет Блеск Запах Раствори- мость в воде

Лабораторный опыт «Рассмотрение веществ с различными физическими свойствами» Вариант 1 Вариант 2 Свойства веществ Алюминий Уголь Агрегатное состояние твердое твердое Цвет серебри сто-белый черный Блеск есть нет Запах нет нет Раствори- мость в воде не растворим не растворим Свойства веществ Железо Сера Агрегатное состояние твердое твердое Цвет серебри сто-белый желтый Блеск есть нет Запах нет нет Раствори- мость в воде не раствори мо не раствори ма

1. Признаки – бесцветный, растворимый, электропроводный, имеющий определенную температуру плавления – могут быть отнесены 1) только к веществам 3) и к телам, и к веществам 2) только к физическим телам 4) ни к телам, ни к веществам 2. Соль и сахар можно различить по 1) цвету 3) агрегатному состоянию при обычных условиях 2) по растворимости в воде 4) по отношению к нагреванию 3. Какой из признаков не является физическим свойством дистиллированной воды 1) температура кипения при нормальном давлении равна 1000С 2) хороший растворитель 3) электропроводна 4) бесцветна 4. Какой из признаков не является свойством алюминия 1) серебристо-белый цвет 3) высокая электропроводность 2) пластичность 4) способность притягиваться к магниту 5. Найдите ошибочное утверждение. К физическим свойствам веществ относят 1) агрегатное состояние 3) растворимость в воде 2) плотность 4) склонность к разложению при нагревании

Моющие и чистящие средства Пища Средства для борьбы с насекомыми Химические средства гигиены и косметики Вода Лекарства В жизни химия нужна, Как предмет она важна. И учить ее прилежно Мы должны от А до Я. Что мы носим, что едим, Чем здоровью мы вредим? Как кислоты выливать, Чтобы что-то не взорвать? На все вопросы эти Нам химия ответит.

Задачи химии Изучение веществ, их свойств и прогнозирование использования веществ в народном хозяйстве. Получение различных веществ, необходимых в хозяйстве страны.

Самостоятельная работа Задание 1. Выпишите в два столбика «тела» и «вещества» следующие слова: стакан, кислород, ключ, льдина, ртуть, свеча, вода, железо, черепица, известь, гипс. Задание 2. «Крестики-нолики». Найдите выигрышный путь: а) тела б) вещества Задание 3. Заполните таблицу «Свойства веществ». Задание 4. Дополните последовательность: название вещества – свойство вещества – применение вещества. А) Медь - … - изготовление электрических проводов. Б) Алмаз - … - ювелирные украшения. В) Алюминий - … - изготовление фольги. Г) Графит - … - изготовление грифелей для карандашей. вилка пластмасса воск линейка свеча капля кислород соты железо глина полиэтилен льдинка пробирка свинец капля батарея чугун провод Свойства веществ Вода Природный газ Агрегатное состояние Цвет Блеск Запах Растворимость в воде

Ответы на задания 1. Тела: стакан, ключ, льдина, свеча. Вещества: кислород, ртуть, вода, железо, черепица, известь, гипс. 2а 2б 3 А) Медь - электропроводность - изготовление электрических проводов. Б) Алмаз - блеск - ювелирные украшения. В) Алюминий - пластичность - изготовление фольги. Г) Графит – оставляет след на бумаге - изготовление грифелей для карандашей. 4 вилка пластмасса воск линейка свеча капля кислород соты железо глина полиэтилен льдинка пробирка свинец капля батарея чугун провод Свойства веществ Вода Природный газ Агрегатное состояние жидкое газобразное Цвет бесцветная бесцветный Блеск нет нет Запах нет нет Растворимость в воде - нет