- Презентации
- Генетическая связь органических соединений целевая аудитория 10 класс
Генетическая связь органических соединений целевая аудитория 10 класс
Автор публикации: Верхотурова Л.И.
Дата публикации: 17.03.2016
Краткое описание:
1
![«Элементы и атомы, В менделеевский взятые круг, Сделали химию самой богатой И...]()
«Элементы и атомы, В менделеевский взятые круг, Сделали химию самой богатой И самой творческой из наук...» Генетическая связь изученных классов органических соединений.
2
![Цель урока На основе генетической связи между классами веществ повторить, обо...]()
Цель урока На основе генетической связи между классами веществ повторить, обобщить и систематизировать знания по органическим соединениям разных гомологических рядов.
Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.
3
![Индивидуально-ориентированный план ( ИОП)]()
Индивидуально-ориентированный план ( ИОП)
4
![Необходимо вспомнить Гомолог; Гомологический ряд; Общая формула гомологически...]()
Необходимо вспомнить Гомолог, Гомологический ряд, Общая формула гомологических рядов, Особенность строения, Качественные реакции представителей.
5
![План работы на уроке Работа в парах на понимание(8 мин) Работа в группах на у...]()
План работы на уроке Работа в парах на понимание(8 мин) Работа в группах на усвоение (10 мин) Работа в сводных группах ( 6 мин) Самоконтроль. Рефлексия
6
![Работа в парах Вспомни! Повтори!]()
Работа в парах Вспомни! Повтори!
7
![Подумай!]()
8
![Задания для групп]()
9
![Основной вывод обобщения: Связь между гомологическими рядами органических сое...]()
Основной вывод обобщения: Связь между гомологическими рядами органических соединений, связанных взаимопревращениями, отражающая общность происхождения веществ называется генетической связью.
10
![Схема генетической связи органических соединений предельные непредельн аромат...]()
Схема генетической связи органических соединений предельные непредельн ароматич спирты кислоты альдегиды
11
![Рефлексия Обрати внимание на ИОП. Выбери уровень усвоения. Что не понятно? Чт...]()
Рефлексия Обрати внимание на ИОП. Выбери уровень усвоения. Что не понятно? Что вызывает затруднения? Подумай как ликвидировать дефицит знания по теме( найти ответ по тексту учебника, обратиться к консультанту или учителю).
12
![Индивидуально-ориентированный план ( ИОП)]()
Индивидуально-ориентированный план ( ИОП)