Презентация Как мы живем и работаем в нашем климате

«Как мы живем и работаем в нашем климате»

Проверка знаний: 1. Объясните, чем различаются умеренно континентальный, континентальный и резко континентальный типы климата. При ответе назовите средние зимние и летние температуры воздуха, максимальные и минимальные их значения, амплитуду температур, среднегодовое количество осадков, а также центры атмосферного давления, формирующиеся над территорией России. 2. О каком типе климата идёт речь? Почему вы так считаете? а) Зима сухая, холодная. Снега почти нет. Летом приходит морской воздух, приносит дожди, часто в виде ливней. б) Зима холодная, сухая. Лето влажное, прохладное. Суровость климата нарастает с запада на восток. в) Большое количество осадков и равномерное их рас- пределение в течение года. Годовая амплитуда температур небольшая. 3. По рисунку 49 учебника сравните годовой ход температуры воздуха и осадков в Москве и Якутске и установите их различия. Попробуйте объяснить значительное похолодание и уменьшение осадков.

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Какие элементы климата и каким образом влияют на жизнь человека? составьте схему, отражающую сферы влияния климата.

Комфортность климата - степень благоприятности климата для нормальной жизнедеятельности человека 1. В каком климате хотелось бы жить? Комфортное состояние — это наиболее приятное тепловое ощущение, когда человек не чувствует ни жары, ни холода. Оно складывается в температурных пределах от +17 до +23 С. При этом большое значение имеет влажность воздуха. Выявлено, что высокую температуру легче переносить при более сухом воздухе. При сильном ветре холодная погода, как это наблюдается в северных районах, кажется ещё холоднее. Прохладный ветер в летний зной смягчает жару.

1. Рассмотрите карту (рис. 51 на с. 100 учебника) и сделайте вывод. Используя данную карту и карту «Плотность населения России» (рис. 18 на с. 46 учебника), ответьте на вопрос: «Какая зависимость существует между благоприятностью природных условий и плотностью населения?» 2. Влиянии климата на сельское хозяйство. Записать определение «агроклиматические ресурсы» (с. 101 учебника). Сделайте вывод. Вегетация растений возможна при среднесуточной температуре +10 С и выше. Именно при таких температурах растения активнее развиваются. По карте «Агроклиматические ресурсы» (рис. 52 на с. 102 учебника) определить, в каких районах России сумма среднесуточных температур воздуха превышает +10 С и какие сельскохозяйственные культуры можно там выращивать.

Другой важный показатель — коэффициент увлажнения (К) — отношение годовой суммы осадков к испаряемости (К=О/И). Существует закономерность: чем меньше коэффициент увлажнения, тем суше климат. Анализируя карту «Агроклиматические ресурсы», выделить зоны увлажнения и назвать соответствующий каждой зоне коэффициент увлажнения. Найти на карте линию, показывающую значение коэффициента и увлажнения, равное 1. Затем определяют территории с достаточным увлажнением (К=1), избыточным увлажнением (К>,1), недостаточным увлажнением (К<,1).

Неблагоприятные климатические явления, встречающиеся в России. Стихийное природное явление Причина возникновения Район распространения Причиняемый ущерб

Домашнее задание §22. зад. 10 стр. 109. Подготовить сообщение, презентацию на тему «Неблагоприятные климатические явления в России»

Интернет - ресурсы Картинка для создания фона: http://rusforumz.com/library/template/fon/number/57-1.jpg Глобус с книгами: http://s1.pic4you.ru/allimage/y2012/08-20/12216/2356210.png Записная книжка с часами: http://img-fotki.yandex.ru/get/4517/28257045.58f/0_6e158_45c7ceda_XL.png На момент создания шаблона все ссылки на использованные ресурсы являются активными.

Вы можете использовать данное оформление для создания своих презентаций, но в своей презентации данный слайд не удалять! Автор шаблона: Ранько Елена Алексеевна учитель начальных классов МАОУ лицей №21 г. Иваново Сайт: http://elenaranko.ucoz.ru/