Презентация по географии на тему Урок открытия новых знаний в соответствии с требованиями ФГОС ООО (на примере урока географии в 5 классе Мировой океан)

Урок открытия новых знаний в соответствии с требованиями ФГОС ООО На примере урока географии в 5 классе «Мировой океан» Автор: учитель географии МБОУ “Спасская СОШ” Санкина И.А. Спасск-Рязанский, 2016 г.

Само название «Урок открытия новых знаний», подразумевает, что учащиеся самостоятельно, под руководством учителя «открывают» новые знания. Учитель не просто излагает учебный материал, проверяет усвоенное содержание, задаёт вопросы, а организует деятельность учащихся с различными источниками географической информации.

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Урок открытия новых знаний Структура урока в соответствии с требованиями ФГОС ООО

Урок открытия новых знаний (современный урок) Этап 1.Организационный этап Этап 2. Мотивацияучебной деятельности Этап 3.Актуализация знаний Этап 4. Первичноеусвоение новых знаний Этап 5. Первичнаяпроверка понимания Этап 6. Первичноезакрепление Этап 7. Информацияо домашнем задании, инструктаж по его выполнению Этап 8. Рефлексия учебной деятельности

1. Организационный этап На данном этапе учитель проверяет готовность учащихся к уроку. Например: «Ребята, сегодня у нас довольно  сложная, но очень интересная тема. Давайте подготовим всё необходимое для её изучения. Проверим наличие учебников, тетрадей, атласов» Современный урок Э Т А П Ы У Р О К А

2. Мотивация учебной деятельности На данном этапе происходит мотивация учебной деятельности учащихся путем формулирования проблемного вопроса и гипотез, постановка цели, задач и составление плана решения проблемы учащимися. Современный урок Э Т А П Ы У Р О К А

Известно, что моря и океаны пополняются пресными водами атмосферных осадков и рек. Какой вопрос у вас возникает? Если речные воды и атмосферные осадки постепенно распресняют морскую воду, то почему вода морей и океанов остаётся солёной? Сравните два факта. В 1 л морской воды содержится в среднем 35 г солей. О каком географическом объекте французский путешественник Жак Пикара сказал: «…Это бездна проблем, тайн, непонятных вещей, нелепых вопросов и увлекательных загадок»?

Если речные воды и атмосферные осадки постепенно распресняют морскую воду, то почему вода морей и океанов остаётся солёной? Какие у вас будут гипотезы? Составляем план решения проблемы (ваши действия)

3 Этап. Актуализация знаний Учащиеся вспоминают то, что знают по этой теме. Например, Какие моря и океаны вам известны? Какой из океанов самый большой? Современный урок Э Т А П Ы У Р О К А

4 Этап. Первичное усвоение новых знаний Современный урок Э Т А П Ы У Р О К А

Если речные воды и атмосферные осадки постепенно распресняют морскую воду, то почему вода морей и океанов остаётся солёной? Дайте определение понятию «Мировой океан». Используя текст с. 104, составьте характеристику Мирового океана. Какие особенности характерны? Кто ввёл в науку понятие «Мировой океан»? Единая оболочка из солёной воды, которая окружает всю сушу Земли. S мирового океана в 2,5 раза больше S суши. S в Северном полушарии – 61%, в Южном – 81%.

Если речные воды и атмосферные осадки постепенно распресняют морскую воду, то почему вода морей и океанов остаётся солёной? Используя рис. 101 на с. 105, определите части Мирового океана.

5 Этап. Первичная проверка понимания Современный урок Э Т А П Ы У Р О К А Учащимся предлагается выполнить различные задания в группах на понимание содержания данной темы

Если речные воды и атмосферные осадки постепенно распресняют морскую воду, то почему вода морей и океанов остаётся солёной? О какой части Мирового океана идёт речь? Продолжите фразу: «В сто морей тот великан, Он зовётся …» Используя текст с. 107-108 , карту океанов в атласе (с.18) и дополнительные сведения заполните таблицу: (выполнение задания по группам – каждой группе один океан для исследования)

Признаки Тихий океан Северный Ледовитый океан Индийский океан Атлантический океан Площадь С какими океанами связан? Какие материки омывает? Глубина Особенности

Если речные воды и атмосферные осадки постепенно распресняют морскую воду, то почему вода морей и океанов остаётся солёной? Работая в группе, определите особенности вод Мирового океана. Задания для групп: 1-я группа: проведите анализ солёности вод океана, 2-я группа: проведите анализ изменения температуры вод океана. 3-я группа: составьте характеристику движений воды в Мировом океане: волны, рябь, цунами, приливы и отливы. 4-я группа: составьте характеристику морских течений: причины, теплые и холодные, схема течений в северном полушарии и южном полушарии.

Перед 6 этапом на современном уроке целесообразно провести физкультминутку . Учитель задаёт ученикам вопрос: «Ребята, а что необходимо нам с вами, чтобы отчётливо различать части Мирового океана на местности?» (Ответ учащихся: «Хорошее зрение»), после чего предлагает выполнить гимнастику для глаз.

Гимнастика для глаз Выполните горизонтальные движения глазами: направо-налево. Поднимите глазки вверх, опустите вниз. 3. Быстро сожмите и разожмите глаза. 4. Часто поморгайте глазами.

6 Этап. Первичное закрепление Современный урок Э Т А П Ы У Р О К А Учащимся предлагается выполнить различные задания из мониторинга и открытого банка заданий ФИПИ (для подготовки к ЕГЭ)

Готовимся к мониторингу Совершите морское путешествие из Токио в Париж. Перечислите все части Мирового океана, которые встретятся на вашем маршруте. ?

Готовимся к ЕГЭ (открытый банк заданий ФИПИ) Какое из перечисленных морей является окраинным? 1)Средиземное 2)Балтийское 3)Чёрное 4)Аравийское ?

Готовимся к ЕГЭ (открытый банк заданий ФИПИ) Какое из перечисленных океанических течений тёплое? 1)Перуанское 2)Гольфстрим 3)Канарское 4)Бенгельское ?

Готовимся к ЕГЭ (открытый банк заданий ФИПИ) Средняя солёность поверхностных вод Балтийского моря составляет 8‰. Определите, сколько граммов солей растворено в 3 литрах его воды. ?

Готовимся к ЕГЭ (открытый банк заданий ФИПИ) Средняя солёность поверхностных вод Балтийского моря составляет 8‰. Определите, сколько граммов солей растворено в 3 литрах его воды. ? 24

Готовимся к ЕГЭ (открытый банк заданий ФИПИ) Какой океан является самым глубоким? 1)Атлантический 2)Индийский 3)Тихий 4)Северный Ледовитый ?

Готовимся к ЕГЭ (открытый банк заданий ФИПИ) В каком из перечисленных морей солёность поверхностных вод наибольшая? 1)Красное 2)Чёрное 3)Средиземное 4)Карибское ?

7 Этап. Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению Современный урок Э Т А П Ы У Р О К А Учитель озвучивает домашнее задание: параграф 19, пересказ (обязательное задание), задание на выбор (по желанию с дополнительным оцениванием): -задание 7, с. 108 (Выполнитепроект «Как океаны получили свои названия?»

8 Этап. Рефлексия (подведение итогов занятия и самооценка) Современный урок Э Т А П Ы У Р О К А

Как ответим на вопрос урока: «Если речные воды и атмосферные осадки постепенно распресняют морскую воду, то почему вода морей и океанов остается соленой? » Сделайте вывод по уроку Итог урока

Оцени свою работу на уроке Какую работу выполнял на уроке? Какая была цель работы, что нужно было получить в результате? Удалось получить результат? Найдено решение, ответ? Справился полностью правильно или с незначительной ошибкой (какой, в чем) ? Справился полностью самостоятельно или с небольшой помощью (кто помогал, в чем)? Какую ты ставишь себе отметку? Самооценка

Ответьте на вопросы: Как Вы считаете, достигли ли вы в ходе уроке поставленной в начале урока цели? ___________ сегодня я узнал… было интересно… было трудно… я выполнял задания… теперь я могу… урок дал мне для жизни… мне захотелось…

Если учитель будет в совершенстве владеть: методикой использования ИКТ – технологий, методически грамотно строить урок, учитывая возрастные, психологические особенности учащихся и в соответствии с требованиями ФГОС ООО, не забывать про технологии здоровьесбережения, то такой урок подарит ученику радость познания, а учителю даст возможность повысить эффективность и качество учебно-воспитательного процесса

Спасибо за внимание!!!