Из опыта работы учителя географии: Горьковской С.А. Краеведение и краеведческий подход в преподавании школьной географии.

Из опыта работы учителя географии МАОУ «Светлоярская СШ №2 имени Ф.Ф. Плужникова» Горьковской С.А. КРАЕВЕДЕНИЕ И КРАЕВЕДЧЕСКИЙ ПОДХОД В ПРЕПОДАВАНИИ ШКОЛЬНОЙ ГЕОГРАФИИ

Географическое краеведение – это комплекс дисциплин, различных по содержанию и методам исследования, но ведущих по своей сущности к научному и всестороннему познанию края. Предметом краеведческого исследования может быть край в целом, районы, населенные пункты, памятные места, отдельные объекты. Велико значение краеведения в образовательной и воспитательной работе.

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

1. развитие у учащихся познавательной, творческой деятельности, 2. изучение истории родного края, обычаев и традиций русского народа, 3. обучение детей вести посильную исследовательскую работу, собирать материалы, классифицировать, сопоставлять их, 4. развитие речевых и мыслительных умений, понимания искусства и культуры наших предков, 5. обучение детей умению использовать различные источники краеведческой информации и научно-вспомогательных материалов, 6. приобщение учащихся к миру прекрасного, формирование чувств патриотизма и уважения к народу, к его обычаям, традициям, языку, 7. воспитание духовности, нравственности. образовательные и воспитательные задачи краеведения

1. Объяснительно- иллюстративный, 2.  Инструктивно-репродуктивный, 3.  Проблемное обучение (проблемное изложение, частично-поисковый, научно-исследовательский), методы учебно-воспитательной работы:

1. рассказ, демонстрация, чтение информационных текстов, экскурсия, 2. практическое занятие, викторина, консультация, 3. проблемная лекция, решение проблем с помощью учителя, работа в музеях, архивах, конференция, экскурсия. формы проведения учебно-воспитательной работы:

Источники краеведческой информации документальные: карты, книги, энциклопедические словари, справочники-определители, хрестоматии, сборники устного народного творчества народа, музейные и архивные материалы живые: местные жители (старожилы), специалисты – краеведы

Некогда в давнее время У излучины Волги-реки Поднялось небольшое селение, Светлым Яром его нарекли. В годы трудные и суровые Помогал всей России ты жить, Душу волжскую, непокорную, Не сумели враги сокрушить. И стоишь ты в лучах освещённый Над великою русской рекой, Ратным подвигом окрылённый, Сердцу близкий посёлок родной! Основан в 1793 году. Территория 1377 га. Численность населения 13200 человек.

Задачи: собрать всевозможную информацию об истории Светлого Яра, проанализировать и сгруппировать в исторической последовательности, предоставить документальное подтверждение информации, донести обработанный материал исследовательской работы до обучающихся школы.

Источники информации: Районный архив, Районный краеведческий музей, Поселковый совет, Рассказы коренных жителей посёлка.

Быт русского народа нашего посёлка посёлка

«Золотые руки мастеров» Астрицов Николай Филиппович (резчик по дереву)

Стеганцева Наталья Васильевна

Еремеева Лилия Ивановна

Приглашаем всех на Масленицу

Родина … Большая – что носит гордое имя Россия, малая – тот хутор ли, деревня, посёлок, где ты родился и вырос. Всё это – Родина. Куда бы ты ни ушёл, ни уехал, она с тобой в сердце, в душе, пока жив.