Формирование универсальных учебных действий на уроках географии при изучении темы «Россияне» в курсе: География. Россия. 8 класс.

Формирование универсальных учебных действий на уроках географии при изучении темы «Россияне» в курсе: География. Россия. 8 класс. Учитель географии МБОУ «Школа №94» Ландышева Анна Ивановна г. Нижний Новгород

Приоритетная цель школьного образования - развитие у учащихся способности самостоятельно ставить учебные цели. Учащийся сам должен стать «архитектором и строителем» образовательного процесса.

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Универсальные учебные действия. обеспечивают учащемуся возможность самостоятельно осуществлять деятельность, создают условия развития личности и ее самореализации на основе «умения учиться» и сотрудничать, обеспечивают успешное усвоение знаний, умений и навыков, формирование картины мира.

Виды универсальных учебных действий. Личностные действия позволяют сделать учение осмысленным. Регулятивные действия обеспечивают возможность управления познавательной и учебной деятельности. Познавательные действия включают действия исследования, поиска и отбора необходимой информации. Коммуникативные действия – обеспечивают возможности сотрудничества.

Формирование универсальных учебных действий в курсе географии 8-го класса. Тема: «Россияне» Задачи: формирование основных понятий через поиск необходимой информации (познавательные УД), развитие умений анализировать различные карты и графики (регулятивные УД), воспитание адекватного восприятия национальных ценностей через сотрудничество (коммуникативные УД).

Психолого-педагогическая характеристика учащихся 8-го класса. Мышление – рефлексивное, формальное. Восприятие – последовательное и всестороннее. Память и внимание – регулируемые и управляемые процессы. На первом плане у подростков формирование универсальных учебных действий.

Формирование УУД через результат. Личностные: осознание единства географического пространства России патриотизм, любовь к своей стране уважение к культуре, традициям, национальным особенностям.

Метапредметные: умение организовать свою деятельность умение вести самостоятельный поиск, анализ умение взаимодействовать с людьми, работать в коллективе

Предметные: умение работать с разными источниками информации умение выделять, описывать существенные признаки географических объектов - картографическая грамотность

Формирование УУД через деятельность Исследовательская деятельность – развитие и формирование творческого начала, активности. ИКТ – формирование информационной компетентности.

Групповая – личностный УУД. Самостоятельная и домашняя работы – познавательные УУД. Практическая работа – регулятивные УУД. Формирование УУД через формы обучения

Выявление территориальных аспектов межнациональных отношений – личностные УУД. Анализ карты «Народы России» – познавательный УУД. Определение основных показателей: смертности и рождаемости – познавательные УУД. Задания на формирование УУД.

№ Тема урока Кол -во Час. Тип урока Форма контроля Практические работы 5. Этнос. Россия многонациональное государство. 1 Урок актуализации знаний. Учебное исследование по картам. 4.Анализ карты народов России. 6. Размещение населения. Плотность населения России. 1 Практикум Решение географических задач. 7. Расселение и урбанизация. Тип поселений. 1 Урок актуализации знаний. Учебное исследование по картам. 8. Города и сельские поселения. Типы городов. 1 Практикум Учебное исследование 9. Население. 1 Урок повторения и обобщения. Практикум.

УМК: Программы общеобразовательных учреждений. География. 6-9 классы.А.И.Алексеева, В.В.Николина, Е.К.Липкина. – М.: Просвещение,2009. География . Россия. 8 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений .А.И.Алексеев, В.В. Николина, С.И. Болысов, - М.: Просвещение, 2011. Географический атлас. 8 класс.- М.: Дрофа, 2010. География. Россия. Мой тренажер. 8 класс. Рабочая тетрадь. В.В.Николина.-М.: Просвещение,2011.