Презентация Экологическая тропа как средство повышения природоохранной компетенции учащихся

Географический практикум на уроках географии в средней школе Экологическая тропа как средство повышения природоохранной компетенции учащихся Выполнила: студентка 2 курса(магистратура) географического факультета Николаенко Виктория Викторовна Руководитель: Епихин Дмитрий Васильевич

Экологическая тропа - специально оборудованный маршрут, который проходит через различные природные объекты, которые имеют познавательную и природоохранную ценность. Это могут быть недалеко расположенный ручей либо овраг, а также множество других природных объектов, изучение которых позволит учащимся углубить и расширить свои знания об окружающей природной среде. Экскурсии по таким тропам могут заменить учителям долгое и скучное объяснение школьного материала. Ведь не зря говорят: «Лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать». Тем более, что информация, полученная в наглядной обстановке, запоминается во много раз лучше.

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Основные этапы создания экологической тропы:

Карта местности

МАРШРУТ 1 2 3 4

Природные объекты для изучения Низменная равнина (полынно-типчаковая степь) Галофитный луг Побережье Сиваша Антропогенное изменение природной среды 1 2 3

Завет-Ленинский дендропарк 4

Паспорт учебной экологической тропы Название «Тайны степной кладовой» Местоположение Присивашская низменность, Джанкойский район, с.Мартыновка - с. Завет-Ленинский Тематическая направленность ландшафтно-геологическая, экологическая Протяженность маршрута Общая: 8 км, Между пунктами: 1-2: 4 км, 2-3:2 км, 3-4: 2 км. Перечень и краткое описание объектов: низменная равнина, галофитный луг, абразионные берега Сиваша, антропогенные изменения природной среды, интродукция и природоохранная деятельность человека в степи. Используется при проведении краеведческих экскурсий, как объект изучения при проведении практических работ по географии и биологии.

Использование экологической тропы при проведении географического практикума в основной школе класс Тема и номер практической работы в рабочей учебной программе Этаптропы 5 П/Р №3 «Определение различных способов ориентирования на местности». 1 П/Р №5 «Составление описания маршрута по плану местности». 1-4 6 П/Р№8«Составление сравнительной характеристики двух природных зон» 1-2 П/Р №9 «Описание природного комплекса своей местности» 1-4 7 П/Р№2 «Определение взаимосвязи между строением земной коры и рельефом» 1-3 8 Практикум «Что мы оставим потомкам?» (Реализация проекта) 3-4

класс Тема и номер практической работы в рабочей учебной программе Этаптропы 8 Практикум «Изучение АПК своего района» 1-3 КРЫМОВЕДЕНИЕ 5 П/Р №2 - №3«Определение особенностей географического положения своего населенного пункта. Рельеф местности.» 1-4 П/Р№5 «Гидрологические объекты своей местности» 1-2 Практикум « Жизнь вокруг нас». Растительный и животный мир своей местности. 1-2 Реализация проекта «Практическая природоохранная деятельность» 3-4

Тематические экскурсии по экологической тропе Тема экскурсии Классы Объекты исследования «Сезонные изменения в природе» 1- 4 Растительный и животный мир «Пространственная структура ландшафтов» 5 - 11 Ландшафты «Юный исследователь» ориентированиена местности, план местности, приспособленность живых организмов к условиям обитания, антропогенные измененияприродных ландшафтов , круговорот веществ и энергии, Трофические уровни, интродукция в условиях сухих степей, 4 - 11 Экосистема « Природная кладовая степи, проблемы охраны» 2-11 Почвы, растительный и животный мир, минералы. «Присивашская низменность-зона зеленого туризма» 5 - 11 Присивашье, галофитные луга, полынно-типчаковая степь.

Бескрайний край Присивашской низменности

Завет-Ленинский дендропарк