Презентация: Развитие УУД обучающихся на уроке физической культуры в 6 классе при закреплении темы: Ловля и передача мяча в баскетболе

Министерство общего и профессионального образования Свердловской области ГАОУ ДПО СО «ИРО» Институт развития образования Кафедра естественнонаучного образования Проект Развитие универсальных учебных действий обучающихся на уроке физической культуры в 6 классе при закреплении темы «Ловля и передача мяча в баскетболе» ДПП «Преподавание предмета «Физическая культура» в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами общего образования (108 час.) Осинцева Е.С. Ефремова Е.А. Сафронова Р.В. Окулова О.В. Абдулов Р.М. Максимов С.А. Екатеринбург 2016

Актуальность Сегодня деятельность учителя физической культуры регламентирует требования новых стандартов. В основе стандарта лежит системно – деятельностный подход. Реализация системно - деятельностного подхода к уроку требует от учителя физической культуры пересмотреть свою профессиональную деятельность на уроке, изменения касаются организации деятельности обучающихся, которая должна быть направлена на развитие УУД. Этим обусловлен выбор нашей темы.

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Объект: ФГОС основной школы Предмет: Развитие универсальных учебных действий на уроках физической культуры в 6-ом классе

Цель: Определение подходов к конструированию современного урока физической культуры ЗАДАЧИ: Изучить нормативные документы и учебно-методическую литературу, согласно выбранной теме урока, Отобрать приемы, методы, средства, развивающие универсальные учебные действия на уроке физической культуры в 6-ом классе по теме «Ловля и передача мяча в баскетбол», Составить конструкт урока по физической культуре для 6-го класса по теме «Ловля и передача мяча в баскетболе, направленного на развитие УУД.

МЕТОДЫ сравнение обобщение анализ Планируемый результат: Повышение уровня профессиональной компетентности педагога в вопросах конструирования современного урока физической культуры.

Министерство общего и профессионального образования Свердловской области ГАОУ ДПО СО «ИРО» Институт развития образования     Контрольная работа № 1   «Преподавание физической культуры в соответствии с требованиями ФГОС ООО» Конструкт урока по баскетболу для 6 класса     Выполнили слушатели курса: Ефремова Е.А., Осинцева Е.С, Окулова О.В., Сафронова Р.В, Абдулов Р.М, Максимов С.А.   Проверил: Фрайфельд И.В . ИРО 2016 г.

Раздел: баскетбол Тема урока: Ловля и передача мяча в баскетболе Тип урока: совершенствования Цель урока: Развитие координационных способностей при отработке навыка ловли и передачи мяча в баскетболе. Задачи: 1.Развивать координационные способности 2.Совершенствовать технику передачи мяча на месте и в движении 3.Научить взаимодействовать с партнером при выполнении элементов баскетбола Оборудование: баскетбольные мячи, конусы Планируемые результаты урока: Личностные Метапредметные Предметные - развитие навыков сотрудничества со сверстниками в разных ситуациях, - преодоление трудностей при выполнении учебных заданий         - умение объединять части в одно целое, - находить отличительные особенности в выполнении технических элементов разными учениками, -оказывать посильную помощь и моральную поддержку сверстникам при выполнении учебных заданий,   Совершенствование навыков ловли и передачи баскетбольного мяча -соблюдать технику безопасности при выполнении упражнений

Структура и ход урока Этап урока Деятельностьучителя Деятельность обучающихся Развитие УУД Организационныймомент - Подготовка инвентаря, - Организационный вход в спортивный зал, - Провожу построение учащихся, принимаю у них приветствие, - Провожу беседу: -Дети, как вы думаете, зачем нам нужны изученные нами технические элементы игры баскетбол? Дети заходят в спортивный зал, строятся в шеренгу, приветствуют учителя. В ходе беседы формулируют тему урока. Познавательные: выбор наиболее эффективных способов решения задач. Коммуникативные: обсуждение темы урока.

Этап урока Деятельность учителя Деятельность обучающихся РазвиваемыеУУД Подготовительный этап -Какие физические качества развивает игра баскетбол? Измерение пульса за 10 сек. На каких точках можно измерить пульс? Подготавливает все необходимые системы организма учеников к дальнейшей работе, контролирует выполнение ОРУ Контролирует поведение учащихся и правильное выполнение упражнений 1.Построение, рапорт дежурного, приветствие, сообщение задач урока. Находят удобную для себя точку для измерения пульса, по сигналу учителя, начинают считать. 2.Строевые упражнения на месте. 3.Разновидности ходьбы: -на носках, -на пятках - с перекатом с пятки на носок, 4.Разновидности бега: - с подскоком с ноги на ногу. - приставным шагом правым и левым боком. - спиной вперед 5. Ходьба: Упражнение на восстановление дыхания. 6.Перестроение из колонны по одному в колонну по два Комплекс ОРУ на месте: Личностные: - трудолюбия и упорства в достижении поставленных целей, - установить роль разминки на уроке, и уметь ее выполнять Регулятивные: - сознательно выполнять упражнения - принятие и сохранение учебной задачи при выполнении упражнений, - осуществление пошагового и итогового контроля, -контроль своих действий согласно инструкции учителя - выбор наиболее эффективных способов Коммуникативные: - обсуждение хода предстоящей разминки

Этапурока Деятельность учителя Деятельность обучающихся Развиваемые УУД Закрепление изучаемого материала При выполнении технических элементов даю методические указания учащимся, исправляю ошибки. Показываю правильное выполнение элементов. Ставлю задачу о самоконтроле своих действий. Выбираю учащихся показывающих задания. 8. Передачи мяча различными способами: -от груди: -из-за головы: -одной рукой от плеча -двумя руками от груди с отскоком от пола 9.Передачи мяча различными способами в движении: -от груди: -из-за головы: -одной рукой от плеча -двумя руками от груди с отскоком от пола Перестроение в две колонны Эстафета «Передал - садись» Регулятивные: -осуществление пошагового контроля своих действий, -внесение необходимых коррективов в действие после его завершения, на основе егооценки и учета характера сделанных ошибок, - осуществлять самоконтроль за состоянием своего организма. Познавательные: -осуществлять анализ выполнения действия, -определить наиболее эффективное выполнение задания, - установить причину ошибок и самостоятельно найти способы их исправления. Коммуникативные: - умение взаимодействовать с партнерами. Осмысление и закрепление Организует деятельность учащихся Подвижная игра «10 передач» (игроков объединяют в две команды, каждая из которых пытается сделать 10 передач подряд между своими игроками, вторая команда старается перехватить мяч и начать передавать его между игроками своей команды). Познавательные: Формирование умения объединять части в целое Личностные: определить собственные ощущения при освоении учебной задачи Коммуникативные: умение взаимодействовать с партнерами.

Этап урока Деятельность учителя Деятельность обучающихся Развиваемые УУД Рефлексия Спрашивает у учащихся: - Что нам необходимо, чтобы построить дом? - Кирпичи. Так и в игре баскетбол. Зачем мы с вами изучали отдельно все элементы? Чтобы из этих элементов получилась полноценная игра. Обобщаю полученные на уроке сведения, предлагаю определить самостоятельно уровень своих достижений, задаю вопросы: «Пригодятся ли в жизни умения, полученные сегодня на уроке?», «Как вы оцениваете свою работу на уроке» Формируют цель урока, отвечая на вопросы учителя. Отвечают на поставленные вопросы, определяют своё эмоциональное состояние. Измерение пульса за 10 сек. Коммуникативные: -построение речевых высказываний, отвечают на вопросы учителя Личностные: -определить собственные ощущения при освоении учебной задачи Регулятивные: -умение оценивать свой результат Познавательные:формируем умение выделять и сравнивать основные признаки учебной задачи

Спасибо за внимание