ПРЕЗЕНТАЦИЯ по физической культуре (конспект)

Цель урока: Формирование интереса к занятиям лёгкой атлетики. Обучающая цель – научиться алгоритму и последовательности действий во время передачи эстафетной палочки, - передать её в движении и на скорости, - развивать быстроту, ловкость, координацию. Развивающая цель – развивать интерес к легкоатлетическим упражнениям, - улучшать свои спортивные способности. - обеспечивать развитие рефлексии через самоконтроль и самооценку. Воспитательная – формирование коммуникативных способностей, волю к победе и преодоление трудностей. Задачи урока: Образовательные: Учить технике передачи эстафетной палочки в быстром беге. Воспитательная: Формировать трудолюбие, дисциплинированность, толерантность. Оздоровительная: Способствовать развитию сердечно-сосудистой и дыхательной систем, мускулатуры. Конспект урока № 94 по лёгкой атлетике (ФГОС) Ф.И.О Манина Любовь Ивановна Предмет: физическая культура Класс 5 класс Тип урока: обучающий Раздел программы : легкая атлетика: Тема урока: Передача эстафетной палочки, бег на короткие дистанции.

Методы проведения: Практический, стандартно-повторный, регламентированный, наглядный, соревновательный. Форма проведения: Поточно-групповая, соревнование. Инвентарь: эстафетная палочка, секундомер, свисток. Планируемые результаты: Личностные: Научаться взаимодействовать со сверстниками в процессе выполнения эстафетного бега, развивать доброжелательность, эмоционально-нравственную отзывчивость, личную ответственность и справедливость. Предметные: Научаться правильно передавать эстафетную палочку в движении, объяснять технику передачи. Метапредметные: Познавательные: - Осознанно объяснять технику передачи палочки, выполнять эстафетный бег в соревновательном темпе, Регулятивные: - Контролировать свою деятельность, оценивать результат выполнения упражнения, понимать и осуществляять учебную задачу. Коммуникативные: - Обеспечивать бесконфликтную совместную работу, выражать свои мысли, добывать информацию с помощью вопросов, решать спорные вопросы.

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

№ п/п Этап учебного занятия Решаемые задачи Время, дозировка Деятельность Методы обучения Форма Ожидаемыйрезультат УУД Учителя Ученика 1 Организационный момент Организовать и настроить учащихся к предстоящей деятельности.   1 мин Приветствие, проверка наличияучащихсяи наличие спортивной формы,сообщениязадач урока. Построение, приветствие, сдача рапорта, принятие учебной задачи. Настаиваются к предстоящей деятельности. Словесный Фронтальная Созданиедоброжела-тельной атмосферы Л-Пониматьзначение и технику бега со скоростью,проявлятьжелание улучшать спортивный результат в беге.

№ п/п Этап учебного занятия Решаемые задачи Время, дозировка Деятельность Методы обучения Форма Ожидаемыйрезультат УУД Учителя Ученика 2 Подготовительный Развиватьдвигатель-ныека-чества:коорди-нацию,ловкость, гибкость,подвиж-ностьсуставов. Форми-роватьтрудолю-бие,дис-циплини-рованность,толерант-ность. Развивать интересклегкоатле-тическимупражне-ниям.   1-2 мин                 5-6мин  6мин   1мин Подаётко-манды,пе-рестраиваетучащихся, назначаетответствен-ногодля проведенияобщеразвива-ющихупражнений. Следитиконтролирует правильность выполненияупр-йучащимися,указываетошибки и недочёты,отмечаетспособныхучеников   Выпол-няютстро-евыедейст-виянамес-те (пере-строения вдве и три шеренги, повороты на месте) Выполняют 1.ОРУ 2.Равномер-ный бег 3.Упражнения навосста-новлениедыхания. Равноме Практи-ческий Стандартно-повторный Наглядный Поточногруппо-вая Индиви-дуальная работа   Подготовить организм учащихся к предстоящей деятельности. Л-Проявляют дисциплинированность, трудолюбие, управляют эмоциями Р-Понимают и осуществляют учебную задачу этого этапа К-Взаимодействуют со сверстниками,контролируютсвои действия и действия одноклассников П-Получаютинформациюо технике бега, и работы систем организма (дыхании, ССД на организм)

№ п/п Этап учебного занятия Решаемые задачи Время,дозиров-ка Деятельность Методы обучения Форма Ожидаемыйрезультат УУД Учителя Ученика 3 Основной – усвоение новыхзнанийиспособов действий Повторить технику бега на короткие дистанции, учить технике передачи эстафетной палочки, Развивать быстроту и координацию 5 мин                    1-2мин      2мин 3-4мин 2-3мин 1-2 мин 1-2 Делит класс на 2-3группы, показывает и объясняетправильностьвыполнения специально-беговых упражнений, указывает ошибки, даёт указания.      Объясняети показывает правильность выполнения передачи эстафетной палочки, отвечает на вопросы учащихся. Смотрит и корректирует действия учащихся. Подаёт команды  Задаётпровероч-ныевопросы и проситпроде-монстрироватьучащихсятехни-ку передачи палочки, просит ребят указать на допущенные неточности, методы их исправления ВыполняютСБУ: (бегсвысоким подниманиембедра, сзахлёсты-ваниемголени,многоскоки,подскоки,семе-нящийбег,ускорение). Пробеганиеотрезков 3Х 30м со скоростью  Воспринимаютинформацию учителя, задают вопросы.  Выполняютзадание на технику передачи палочки впарах,в колонне на месте, На скорость выполнения с продвижением, по прямой(беговой дорожке). По желанию или по указанию учителя показывают и объясняют действия (технику передачи эстафетной палочки в движении) Целостный стандартно-повторный                   Словесныйнаглядный      Практический Стандартно-повторный Словесный Наглядный Групповая                 Работав парах и группой соревнование           Индивидуаль-ная Р-Выполняют упражненияв тройках, корректируютсобственныедействия, исправляютошибки. К-Контролируют действия партнёра вовремя передачи палочки. П-Самостоятельно выделяют цель и способы действий (передачу палочки и бег с максимальной скоростью).  Л-Умеютобъяснить и показать алгоритм передачи эстафетной палочки, пробегать отрезки с максимальной скоростью. Исправляютошибки, регулируютдействия

№ п/п Этапучеб-ного Заня-тия Решаемые задачи Время,дозиров-ка Деятельность Методы обучения Форма Ожидаемыйрезультат УУД Учителя Ученика 4 Этап контроля – закрепление полученных знаний. Проверить качество усвоения учебного материала иправиль-ностьвыполнениязадачиурока Формиро-ватьком-муникатив-ныеспособ-ности. 2- 4мин 30сек Проводит мини-соревнование: Круговаяили встречная эстафета с передачей палочки Контролирует нагрузку уч-ся по пульсу. Выполняютэстафету (бегсмаксимальнойскоростью и передачей эстафетнойпалочки). Проверяет ЧСС за 6-10 сек и повторно через 1 мин Практический Соревновательный Практический Соревно-вание Фронталь-ная Индивиду-альная П-Выполнитьпередачу палочки в сложных(соревновательныхусловиях).Выполняютсамоконтроль Р-Выполняют действие согласно ориентиру, воспринимают оценку. К-Взаимодействуютсосверстникамивпроцес-севыполненияэстафет-ногобега,развивают доброжелательность,эмоционально-нрав-ственнуюотзывчивость, личнуюответствен-ностьи справедливость. Л-Выполняют бег с максимальной скоро-стью, улучшают свои спортивные качества и результат.

№ п/п Этап учебного занятия Решаемые задачи Время, дозировка Деятельность Методы обучения Форма Ожидаемый результат Учителя Ученика 5 Заклю-чительный Восстановить организм посленагруз-ки, проверитьсамочуствие. 1 мин       2-3мин         1-2 мин Проверить ЧСС до игры и после. Проводит игру на успокоение и восстановление организма: «Минутка», «Запрещённое движение». Организуют рефлексивную деятельность учащихся Проверяют пуль. Играют в спокойные игры Анализирут собственную деятельность. Дают самооценку Практический Игровой Словесный Индивидуальная Групповая Беседа,обсуждение Провести контрольсамочусвия. П-Понимать понятие – «самоконтроль» Р-Формироватьспо-обностьориенти-рованиевовремени. К-взаимодействовать со сверстниками в игре. Л-развиватьличност-ныекачества:взаимо-поддержка,доброжела-тельность, спокойствие, коллективизм.

Контрольно-измерительный материал к уроку: 1.Как можно контролировать самочувствие во время урока физкультуры? (пульс в покое 60—70 ударов в минуту, в рабочем состоянии -120-140, в соревновании 180 ударов) 2.Какие спортивные и нравственные качества развивает физкультура у человека (быстрота, ловкость, координация, гибкость и выносливость, смелость трудолюбие, дисциплинированность, волю к победе, взаимопомощь и т.п.) 3.Какой вид бега был изучен на уроке (Эстафетный бег) 4. Каковы особенности передачи эстафетной палочки вам известны? ( Палочка передаётся в движении, из левой руки в правую, ладонь отведена назад с разведённым в сторону большим пальцем). 5.Какие знаете упражнения для развития быстроты (бег на короткие дистанции, прыжки со скакалкой, челночный бег). 6. Показать технику передачи эстафетной палочки в движении в паре. 7. Выполнить контрольный норматив на выбор: Бег 30м – М: 5,0, 5,5- 6,1, 6,3. Д:5,1, 5,7-6,3, 6,4 Челночный бег 3Х10м – М: 8,5, 8,8-9,3, 9,7. Д: 8,9, 9,3-9,7, 10,1. Прыжки со скакалкой за 30 сек М: 45, 50, 60, Д: 55, 60, 65.