ФОРМИРОВАНИЕ ОСНОВНЫХ ИГРОВЫХ УМЕНИЙ И НАВЫКОВ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ УПРАЖНЕНИЙ БАСКЕТБОЛИСТА

МАСТЕР – КЛАСС формирование ОСНОВНЫХ ИГРОВЫХ УМЕНИЙ И НАВЫКОВ У младших школьников с использованием ИНДИВИДУАЛЬНЫХ УПРАЖНЕНИЙ БАСКЕТБОЛИСТА Автор: Настенко Ольга Петровна Учитель физкультуры МБОУ-СОШ № 5 г. Армавира

Подводящие упражнения и подвижные игры являются универсальными средствами содействия росту и развитию всех органов и систем организма. Более того, упражнения и игры являются уникальными средствами не только физического, но и интеллектуального и психического развития детей. Научить детей точно и правильно бросать, ловить, подхватывать, передавать разнообразные предметы, сочетать движения с движением тела – это значит намного ускорить не только двигательную подготовку детей, но и способствовать развитию нравственных качеств личности школьника

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Подготовка учащихся к формулированию темы и постановке задач В этом спорте игроки Все ловки и высоки. Любят в мяч они играть И в кольцо его кидать. Мячик звонко бьет об пол, Значит, это...БАСКЕТБОЛ!

ПЕРЕМЕЩЕНИЯ Наряду со специальными беговыми и прыжковыми упражнениями использую такое упражнение как ходьба и бег с переменой мест

ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ УПРАЖНЕНИЯ БАСКЕТБОЛИСТА «ОБРУЧ» «ВОСЬМЕРКА» «РЮКЗАК» «ПЕСОЧНЫЕ ЧАСЫ» «ВАНЬКА-ВСТАНЬКА» ВЕДЕНИЕ МЯЧА С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ГИМНАСТИЧЕСКОЙ СКАМЕЙКИ

«ОБРУЧ» Это упражнение я использую в различных сочетаниях: «обруч» - передача по полу, «обруч» - передача двумя руками от груди, «обруч» - шаг назад, шаг вперед – передача,

«ВОСЬМЕРКА» Данное упражнение ученики начинают осваивать в упрощенном варианте и по мере освоения овладевают более сложными видами его выполнения: «восьмерка» по полу, «восьмерка» перекладыванием из одной руки в другую, «восьмерка» с ведением вокруг ног. (поочередно сначала вокруг одной, затем вокруг другой).

«РЮКЗАК» «рюкзак» броском из-за спины вперед, «рюкзак» спереди назад

«ПЕСОЧНЫЕ ЧАСЫ» Это упражнение предназначено для освоения контроля над мячом без визуального контакта:

ОСВОЕНИЕ ИГРОВЫХ ПРИЕМОВ Подвижные игры широко используются для моделирования игровых ситуаций: «поединок» - участвуют двое соперников. Задача каждого на ограниченном пространстве ведя свой мяч, одновременно выбить мяч у соперника, соблюдая правила, «мяч в воздухе» - участники располагаются по кругу. В кругу – водящий. Игроки передают друг другу мяч броском, а водящий пытается завладеть мячом пока он находится в воздухе. Эстафеты с элементами баскетбола.

«ПОЕДИНОК» в данном случае игроки ведут борьбу в квадратах, обозначенных кеглями и свободными учениками, которые осуществляют функции судей

«МЯЧ в ВОЗДУХЕ» выбивать или вырывать мяч нельзя. Следующим водящим становится тот игрок, после передачи которого действующий водящий завладеет мячом.

КОНТРОЛЬ ОСВОЕНИЯ ПРИЕМОВ ИГРЫ В качестве контрольных упражнений я использую те же индивидуальные упражнения баскетболиста за единицу времени. В течении заданного времени ученик должен выполнить указанное упражнение не потеряв контроль над мячом.

ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ УРОКА Рефлексия Возможные варианты вопросов для получения рефлексии: Скажите кто сегодня научился чему то новому? Что вы узнали сегодня о баскетболе? Какое упражнение у вас получилось сегодня лучше всего? Какое упражнение из выполненных сегодня вам понравилось больше остальных? Какое упражнение вам легче всего выполнять?

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!