Видеоурок День России в детском саду.

ГБДОУ№ 94 Инструктор по физической культуре Горская И.В. Русские народные подвижные игры в физическом воспитании дошкольников в зимний период.

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

ЗАДАЧИ: Воспитывать интерес и любовь к русской национальной культуре, народному творчеству, обычаям, традициям, обрядам, народному календарю, к народным играм и т. д. Привлечь родителей в воспитательно-образовательный процесс через проведение русских народных подвижных игр, знакомство с календарными праздниками их обычаями и традициями. Использовать все виды фольклора (сказки, песенки, потешки, заклички, пословицы, поговорки, загадки, хороводы), так как фольклор является богатейшим источником познавательного и нравственного развития детей. Знакомство детей с народными праздниками и традициями, народными играми. Цель: приобщение детей к истокам русской народной культуры, через народные подвижные игры.

В жизни Древней Руси различные игры и игрища, как составные части народных и храмовых праздников, занимали видное место. В празднествах участвовали люди всех возрастов, но особенная роль отводилась детям, они были самыми активными их участниками.

Мальчишки и девчонки любили вместе со взрослыми приходить на вечерки, собирались на деревенской улице, за околицей, водили хороводы, пели песни, без устали бегали, играя в горелки, cалочки, состязались в ловкости, играя в лапту. Зимой развлечения носили иной характер: устраивались катания с гор, игры в снежки, с песнями катались на лошадях. Во всех народных играх проявлялась любовь русского человека к веселью, удальству. Однако игру не следует рассматривать только как средство развлечения. Игра— это школа воспитания. В ней свои «учебные предметы». Одни из них развивают у детей ловкость, меткость, быстроту и силу, другие учат премудростям жизни, добру и справедливости, чести и порядочности, любви и долгу, формированию нравственности.

Трудно себе представить ребячью жизнь без игр, веселых, шумных, нередко с песнями, считалками, загадками, скороговорками и дразнилками. .

Фольклор развивает интерес и внимание и воспитывает художественный вкус. Это корневая основа, пробуждающая генетические ключи от кладезей информации души. Исполняя скороговорки, считалки, приговорки, загадывая загадки, играя в игры, мы развиваем речь, Получаем первые знания по грамматике и арифметике, культуре и поведению, Познаем природу и животный мир, Ну и наконец- получаем физическое развитие

. Загадки про мороз Не огонь, а жжется. Без рук, без ног, а в избу лезет. Не стучит, не звенит, а под лавку бежит.

Загадки про снег

Формируется чувство ритма Все прибаутки, дразнилки, считалки и песенки отличаются ритмичностью. Иной раз, проговаривая их, дети скандируют. Этот прием прививает им чувство ритма: Чики- чеки, чикалочки, Ехал Ваня на палочке, А Сашенька на тележке Щелкает орешки, Орешки калены, С Москвы привезены. Утка-Маврутка, Селезень-Павлутка, Курица-Аниска, Петушок-Бориска, Кошка-Матрешка, А кот — Агафошка. Воспитание у детей активности, сноровки, сообразительности, инициативы вполне может основываться на необозримо разнообразных играх.

Русские народные дразнилки Хотел Федя убить медведя, А ему медведь: — Федь, не сметь! Утром рано съешь барана, А на закуску — Съешь лягушку! Миронушка-Мирон Полна пазуха ворон. Выглянул в окошко — Голова с лукошко, Нос крючком, Волоса клочком! Вор-воришка Украл топоришко. Полез в окошко, Упал в лукошко, Вылезти не может. Кто ему поможет? Фома чудак, Полез на чердак, Шлепнулся пузом, Стал карапузом!

*** Жадина-говядина, Кислая капуста, Съел мышонка без хвоста И сказал: «Как вкусно!» *** Фома чудак, Полез на чердак, Шлепнулся пузом, Стал карапузом! Никита-волокита Купил лошадь без копыта. А Фома-простота Купил лошадь без хвоста, Сел задом наперед И поехал в огород. Зацепился за пенек, Простоял весь денек, Зацепился за кочку, Простоял всю ночку. ***

Пословицы и поговорки несут в себе накопленный опыт поколений, украшают нашу речь и делают ее более выразительной.

Игры Русские народные игры представляют собой сознательную инициативную деятельность, направленную на достижение условной цели, установленной правилами игры, которая складывается на основе русских национальных традиций и учитывает культурные, социальные и духовные ценности русского народа, что является кладезем для физического развития..

ИГРЫ Удовлетворяется потребность в действии, Предоставляется обильная пища для ума и сердца, Закладывается стремление преодолевать неудачи, радоваться успеху, умение постоять за себя, чувство справедливости. В играх заключен залог полноценной духовной жизни в будущем. Не играющий в детстве ребенок, став взрослым, не сможет полностью реализовать свой человеческий потенциал.

«Совушка». Один из играющих — «Совушка». Он находится в небольшом круге («гнезде»). Остальные дети свободно бегают и прыгают, изображая жучков, бабочек, лягушек. По команде воспитателя или взрослого «Ночь наступает!» — все останавливаются. Совушка вылетает на охоту после слов «наступает». Заметив пошевелившегося игрока, Совушка берет его за руку и уводит к себе в гнездо. По команде «День!» все снова начинают двигаться. После двух — трех повторений игры выделяется новая сова. Наиболее ловкими и осторожными считаются игроки, которые не попадались совушке. Правила: Совушка не имеет права подолгу наблюдать за одним и тем же игроком, Вырываться от совушки нельзя. Примечание: Игру можно проводить под музыку. Бравурная, громкая музыка — «день», плавная, тихая — «ночь».

«Попрыгунчики-воробушки». Чертится круг 5-8 метров в диаметре. Играющие, кроме одного водящего, который выбирается с помощью считалки, изображают «воробушек» и располагаются за кругом. Водящий — «большая птица» — становится в середину круга. Воробушки, прыгая на двух ногах, то впрыгивают в круг, то выпрыгивают из него. Большая птица, бегая в круге, не дает воробушкам собирать зерна и «клюет» их, дотрагиваясь рукой до игроков, оказавшихся внутри круга. Воробушек, которого клюнула большая птица, продолжает играть. Воробушки стараются бодольше побыть в круге, увертываясь от большой птицы. Воспитатель отмечает тех воробушек, которых она коснулась рукой. Наиболее ловкими считаются те, которых водящий ни разу не коснулся рукой. Примечание: Игра может продолжаться до 30 секунд. Ее можно повторять до нескольких раз с перерывами для отдыха до 1 минуты.

«Котел». На ледяной площадке чертили круг диаметром 7-10 шагов. В центре этого круга чертили еще один круг диаметром в один шаг или чуть больше. Этот маленький круг и есть котел. С помощью считалки назначали сторожа для котла. Остальные играющие располагались вокруг большого круга. Задачей играющих было загнать ледышку в котел. А сторож должен следить за тем, чтобы ледышка в котел не попала. Играющие загоняли ледышку клюшками или просто крючковатыми палками. Ими они перебрасывали льдинку друг другу, выбирая момент, чтобы совершить неожиданный бросок в котел. Тот, кому это удавалось, становился сторожем.

«Жмурки». Одному из играющих — жмурке завязывают глаза, отводят его на середину комнаты и заставляют повернуться несколько раз вокруг себя, затем переговариваются с ним, например: «Кот, кот, на чем стоишь?» — «На квашне» (квашня — деревянная посуда для замешивания теста) — «Что в квашне?» — «Квас». — «Лови мышей, а не нас». После слов участники игры разбегаются, а жмурка их ловит. Кого он поймал, тот становится жмуркой.

Правила игры: Если жмурка подойдет близко к какому-либо предмету, о который можно удариться, играющие должны его предупредить, крикнуть: «Огонь!» Нельзя кричать «Огонь!» с целью отвлечь жмурку от игрока. который не может убежать от него, Играющие не должны прятаться за какие-либо предметы или убегать слишком далеко, Играющие могут увертываться от жмурки, приседать, проходить на четвереньках, Пойманного игрока жмурка должен узнать, назвать по имени, не снимая повязки. Указания к проведению игры: Игру можно проводить как в помещении, так и на улице. Граница игровой площадки должна быть четко определена, и выходить за нее участники игры не должны. Если границу игровой площадки переходит жмурка, то его следует остановить словом «Огонь!». Дети должны бегать неслышно около жмурки. Смелые игроки могут тихо подойти к нему, коснуться плеча, спины, руки и также неслышно убежать, могут за спиной у жмурки тихо произнести короткое слово: «Ку-ку!», «А-у!»

«Жмурки с колокольчиком» Все дети встают в круг и берутся за руки. Таким образом, ограничивается игровое пространство. Считалкой выбирают сначала жмурку, а потом того, кого он будет ловить. Жмурке завязывают глаза и ставят в середину круга. Второму ребенку дают в руки колокольчик. Все дети хором говорят: Первенчики, другеньчики, Звенят, звенят бубенчики! Один, два, три, Не зевай, лови! После этих слов игра начинается. Ориентируясь на звук колокольчик, в который должен постоянно звенеть убегающий ребенок, жмурка ловит его. Затем выбирают новую пару и игра повторяется. При этом можно уже не считаться, а поручить и выбор жмурке. Можно играть и в две-три пары одновременно, если в игре принимает участие большое количество народу. Причем правила можно усложнить. Например, одна пара – с колокольчиком, вторая с трещоткой, а третья с дудочкой. Каждый жмурка должен поймать ребенка именно со «своим» музыкальным инструментом.

Круговые жмурки (Трубочка- тихая игра) Дети встают в круг и выбирают жмурку. Он выходит на середину, ему завязывают глаза, в руку дают бумажную трубочку и заставляют повернуться три раза. Играющие в это время берутся за руки и обходят вокруг жмурки, чтобы он не знал, кто где стоит. Когда все остановятся, жмурка делает несколько шагов к играющим и дотрагивается до кого-то трубочкой, спрашивая его: «Кто?» Ему отвечают: «Мя-у!», «Ку-ка-ре-ку!» Жмурка должен угадать по голосу того, кто ему ответил. Если не отгадал, то остается водить. Ребенок, которого жмурка узнал, становится жмуркой.

Снежная карусель. Взявшись за руки, дети образуют круг вокруг  снеговика  и  изображают снежинки.   По  сигналу  взрослого  они  идут cначала  медленно, потом  все  быстрее,  в конце концов бегут. После того как играющие пробегут по кругу несколько раз, взрослый предлагает им изменить направление движения, говоря: «Ветер изменился, полетели снежинки в другую сторону». Играющие замедляют движение, останавливаются и начинают двигаться в противоположном направлении.  Сперва они двигаются медленно, а потом все быстрее и быстрее, пока взрослый не скажет: «Совсем стих ветер, снежинки спокойно падают на землю». Движение снежной карусели замедляется, дети останавливаются и отпускают руки. После небольшого отдыха игра возобновляется.

«Лиска- лиса». Эта игра представляет собой разновидность догонялок. Выбирают водящего-«лиску-лису». Остальные дети-«куры». «Куры» хором поют песню, дразнят «лису»: Лиска-лиса, Дивья краса, Долгий нос, Рыжий хвост. При этом они изображают кур. Песню пропели и бросились врассыпную, а «лиска-лиса» побежала ловить. Кого поймает, тот будет водить. Игра начинается сначала.

«Звонари». А играли на Руси в неё так. Выбирались двое ребят: один с колокольчиком-«звонарь», другой-«жмурка». Все играющие вставали в круг, а «звонарь» и «жмурка» выходили на середину круга. «Жмурке» завязывали глаза. «Звонарь», приговаривая: «Диги-дон, диги-дон, отгадай, откуда звон!»-увёртывался от «жмурки», который по звуку колокольчика пытался его поймать и обхватить пояском.

«Метелица». Для этой игры дети должны разбиться по парам. Из пар образуют круг. Игрокам в каждой паре нужно сцепиться руками под локоть, встав, таким образом, друг к другу боком. Затем пары поочередно начинают кружиться под песню: Метелица, метелица, Снег по полю стелется! Кто кружится, вертится — Тот заметелится! Песня повторяется до тех пор, пока играющие кружатся. Пара, которая дольше всех кружилась, побеждает.

Хороводные игры

Испокон веков хороводы были неотъемлемой частью славянских праздников. Хороводы способствует коммуникации сплочению людей. Широко применяются хороводные игры в детском саду. Детки берутся за руки, образовывая круг, и, запевая определенную песню, движутся по кругу, выполняя в такт одинаковые движения. Существуют различные виды хороводных игр для дошкольников : «Карусель», «Каравай», «Горелки», «Мышеловка», «Дубок» и т.п. Начиная с двух лет детки могут принимать участие в хороводе. Хороводные игры для малышей необходимо проводить часто, чтобы малыши смогли хорошо запомнить движения, а когда подрастут еще и песенку. А хороводы с участием родителей обладают вообще волшебным действием, для всех участников .

Описание игры: Два игрока встают лицом друг к другу и поднимают вверх руки –это «ворота». Остальные берутся друг за друга так , чтобы получилась цепочка. Игроки «ворота» говорят стишок, а остальные должны быстро пройти между ними.- Золотые ворота пропускают не всегда. Первый раз прощается, Второй раз – запрещается. А на третий раз … ….. не пропустим вас С этими словами руки опускаются- « ворота захлопываются», те дети , которые оказались пойманными, становятся дополнительными воротами, «ворота « побеждают, если им удастся поймать всех игроков. «Золотые ворота»

Хороводная игра «Березка». Дети становятся в круг и поют: Березка белена, Маковка зелена, Летом мохнатенькая, Зимой сучковатенькая, Где она стоит, Там и шумит. Девочка «березка», стоящая в кругу, под песню отбирает у всех играющих платки, поднимает их над головой и, когда запевают: Березка зелененькая, Весной веселенькая, Среди поля стоит, Листочками шумит, Гремит, гудит, Золотым венчиком звенит,- «березка» изображает шум листьев, движение веток, — она шуршит платьем, машет над головой платками. Под приговор: «А осенью корни у березки усыхают, листочки опадают!» — девочка «березка» обходит хоровод и каждому на плечо кладет его платок

Колядки . Снежок сеем, посеваем, С Новым годом поздравляем! Здравствуйте, хозяин с хозяюшкой, Захарушка с Варварушкой! На новое вам лето: Куда конь хвостом, Туда жито кустом. Куда свинка ногой, Туда жито копной. Куда коза рогом, Туда сено стогом. Сколько елок — Столько вам коровок. Сколько осинок — Столько вам свинок.

Мороз! Мороз! В Новый год ходи, Никого не холоди: Ни курчат, ни поросят, Ни маленьких ребят. Ты зимой-то гуляй, А летом не бывай