«Гимнастика в 5 классе»

Аттестационная работа на первую категорию Разработка раздела программы Тема разработки: «Гимнастика в 5 классе» Выполнила: Учитель физкультуры МБОУ СОШ № 117 Сормовского района Власова Александра Евгеньевна Стаж работы : 2 года. Нижний Новгород 2014 г

Учебная разработка представлена на основе «Комплексная программа физического воспитание учащихся 1-11классов общеобразовательных учреждений Авторов В.И. Ляха А.А. Знаневича» Издательство: Просвещение Мягкая обложка, 144 стр. Год издания: 2011г. Учебные линии: УМК Физическая культура В.И. Лях 1-11 класс

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Многофункциональное воздействие раздел на организм обучающихся Точное регулирование нагрузки и строгая регламентация педагогического процесса Относительно избирательное воздействия на различные системы и части тела Многообразие форм и методов для изучение гимнастике в данном возрасте Доступность самостоятельных занятий Актуальность

Обогащение обучающихся специальными знаниями, освоение новыми двигательными действиями Формирование умений и навыков для дальнейших самостоятельных занятий Укрепление здоровья обучающихся Воспитание нравственно-ориентированных личностей Цели : Задачи: Оздоровительные: - способствовать укреплению здоровья - содействовать физическому развитию - устранять и предупреждать функциональных отклонений в организме Образовательные : - обучать правильной технике выполнение гимнастических упражнений - развивать физические качества - формировать и развивать у обучающихся умения и навыки, необходимые в быту, трудовой и обороной деятельности. Воспитательные: - воспитывать смелость, решительность, настойчивости, целеустремлённости , выдержки, инициативности.

Психолого-педагогическое обоснование Средний школьный возраст характеризуется: глубокой перестройкой всего организма. половым созреванием организма избирательностью внимания критичностью мышления Основные задачи в этот период связаны : -с развитием нового уровня мышления, логической памяти, избирательного, устойчивого внимания, с интереса к другому человеку как к личности, с интереса к себе, стремления разобраться в своих способностях, поступках, формирования первичных навыков самоанализа с возможностью самовыражения и самореализации

Групповая Игровая Организационные формы обучение Фронтальная Индивидуальная Поточечная Соревновательный

Основные принципы обучения

Ожидаемые результаты Должен знать Должен уметь выполнять значение упражнение для сохранение правильной осанки правила самоконтроля способы регулирования физической нагрузки упражнения для развития физических качеств Перестроение: сведением, дроблением, разведением, слиянием ОРУ с предметами Опорный прыжок: вскок в упор присев, соскок прогнувшись Кувырки, стойка на лопатках Канат: лазание Равновесие

Система знаний и система деятельности Строевые упражнения Акробатические упражнения ОРУ без и с предметами Опорный прыжок Лазание по канату Висы и упоры Знания о физической культуре

Поурочное планирование Уроки 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 Теория Т3 Акробатика У УП УП УП К Лазание по канату УП УП УП УП УП К Висы и упоры УП УП УП УП УП К Упражнения в равновесии УП УП УП УП УП Опорной прыжок УП УП УП УП УП УП УП К

Контроль по разделу Оценка 5 ставится из ученик выполнил все разученные элементы и по шкале качество набирает от 4.5 до 5 баллов Оценка 4 ставится из ученик выполнил все разученные элементы и по шкале качество набирает от 3.5 до 4.4 баллов, или не выполнен какой-то элемент и по шкале качество набирает от 4.5 до 5 баллов Оценка 3 ставится из ученик выполнил все разученные элементы и по шкале качество набирает от 2.5 до 3.4 баллов, или не выполнена 2 элемента и по шкале качество набирает от 4.5 до 5 баллов При оценивание из 5 баллов вычитаются сбавки за допущенные ошибки при выполнении элементов и соединений Ошибки : мелкие 0.1 балла средними 0.3 балла грубыми 0.5 балла

Домашние задание Упражнение Оценка Мальчики Девочки Прыжки со скакалкой 20сек. 3 38 40 4 40 42 5 42 44 Подтягивание 3 7 13 4 8 14 5 9 15 Отжимание от пола (мал) на опоре (дев) 3 14 11 4 15 12 5 16 13 Приседанияна одной ноге(сподер) 3 14 8 4 15 9 5 16 10 Прыжок в длину с места 3 145 135 4 150 140 5 155 145

Литература 1.Комплексная программа физического воспитание учащихся 1-11классов. В.И. Лях, А.А. Зданевич М «Просвещение» 2009 2.А.А. Иванов Поурочные планы по гимнастике для учителей физической культу работающих в 5-11 классах – г Екатеринбург – 2005г. 3. Гимнастика : учеб. для студ. выш. учеб. заведений – под редакцией М.Л. Журавина, Н.К Меньшикова.-4-е изд., испр. –М.: Издательский центр «Академия», 2006.- 448 с. .4 Урок физкультуры в современной школе : Методические рекомендации для учителей. Вып .4. Спортивная гимнастика.- М., Советский спорт, 2005.-72с. 5. http://www.akrobatizm.ru/exercises/exercises2.html 6. http://www.akrobatizm.ru/base/base6.html 7. http://www.fitnessfashion.ru/section14/index.htm