Презентация по физической культуре на тему Строевая подготовка

Формирование УУД в процессе занятий строевыми упражнениями в начальной школе. Презентация учителя физической культуры МОУ СОШ №13 г. Подольска Рублинской Ирины Николаевны.

Актуальность Цель Задачи Гипотеза УУД в физической культуре Развитие двигательных и других полезных качеств при помощи строевых упражнений Методика обучения СТРОЕВЫЕ ПРИЕМЫ Построения и перестроения Заключение Содержание

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Актуальность Строевые упражнения являются одним из средств, без которых невозможна успешная организация учащихся на уроках физической культуры. Строевые упражнения способствуют формированию у детей правильной осанки, воспитанию у них подтянутости, дисциплинированности, готовности выполнять распоряжения учителя, организованности и согласованности при совместных действиях. Использование этих упражнений позволяет лучше руководить учениками во время урока, быстро размещать их для занятий, игр.

Цель Выяснить какие универсальные учебные действия используются в строевых упражнениях. Найти наиболее эффективные методы и средства формирования УУД в строевых упражнениях.

Задачи 1.изучение литературы по мониторингу динамики развития строевых упражнений у учащихся 2. выявить УУД для формирования строевых упражнений. 3.результат: уметь отбирать физические упражнения и методы, регулировать физические нагрузки для систематических занятий с учётом индивидуальных возможностей и особенностей организма

Гипотеза:  основывается на том что - цель достигается при выполнении конкретных условий: средств, методов и  умения детей при выполнении конкретных строевых упражнений, диагностика динамики развития.

УУД в физической культуре

УУД в физической культуре

Развитие двигательных и других полезных качеств при помощи строевых упражнений Строевые упражнения служат средством постепенного и умеренного разогревания мышц, а также содействию формирования правильной осанки и регулируют эмоциональный настрой занимающихся. Основные строевые понятия, действия и команды взяты из Строевого Устава Вооруженных Сил. Определенная часть понятий создавалась в процессе практической работы по гимнастике.

Развитие двигательных качеств при помощи строевых упражнений Развитие координации: строевой шаг с изменяющимся направлением, упражнения в перестроении. Развитие быстроты: повторное выполнение строевых упражнений с разной скоростью, из разных исходных положений, строевой шаг в максимальном темпе, ускорение из разных исходных положений. Развитие выносливости: равномерный шаг в режиме умеренной интенсивности, чередующийся с бегом, строевой шаг в режиме большой интенсивности, с ускорениями. Развитие силовых способностей: повторное выполнение строевых упражнений, упражнения для равновесия(удержание в равновесии вытянутой ноги).

МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ При обучении строевым упражнениям пользуются в основном методами показа, объяснения и обучения по частям (по разделениям). Исходя из небольшой сложности овладения строевыми упражнениями, чаще всего при обучении сочетаются показ и объяснения, а затем упражнение выполняется всей группой одновременно.

Равняйсь! Смирно! На право! На лево! Кругом!

«Равняйсь!», «Налево равняйсь!», «На середину равняйсь!» По этой команде все занимающиеся, кроме (право-) левофлангового или среднего поворачивают голову направо (налево).

«Смирно!» По этой команде занимающиеся принимают строевую стойку.

ПОСТРОЕНИЯ И ПЕРЕСТРОЕНИЯ Построение - действия занимающихся после команды преподавателя для принятия (первоначально) того или иного строя.

В две шеренги становись! Более сложные строевые упражнения надо разучивать по разделениям. В данном случае для выполнения каждого действия подаётся отдельная команда. Например, при перестроении из одной шеренги в две вторые номера выполняют следующие команды: Шаг левой назад делай раз! Шаг правой в сторону делай два! Приставить левую, делай три!

Для достижения цели необходимы следующие условия: На каждом уроке во всех классах следует обеспечивать тщательное освоение материала по строевой подготовке, добиваться от учащихся четкого и правильного выполнения команд, видов перестроений и передвижений в строю. Обучение школьников строевым упражнениям должно развивать у них познавательную активность, самостоятельность мышления, инициативу. Правильная организация обучения школьников строевым упражнениям позволяет повысить уровень учебного процесса, сделать его эмоциональным, управляемым и продуктивным.

Заключение На соответствующих этапах обучения дети должны уметь отдавать рапорт, выполнять повороты направо, налево, кругом, рассчитываться по заданию и размыкаться, выполнять целый ряд перестроений, должны усвоить понятия «шеренга», «колонна», «противоход», «диагональ», «рапорт», «размыкание», «змейка», «зигзаг» и др. Эти умения создают хорошую основу для успешного обучения более сложным строевым приемам и перестроениям в старших классах. Заключение

Спасибо за внимание!!! Спасибо за внимание!!!