Презентация. Мультимедийный курс лабораторных работ по физике, 7 класс.

Лабораторная работа №1 Определение цены деления измерительного прибора Цель работы: определить цену деления измерительного цилиндра ( мензурки), научиться пользоваться им и определять с его помощью объем жидкости. Оборудование: измерительный цилиндр (мензурка) стакан с водой стакан цилиндрический небольшая колба пузырек Содержание 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100

Лабораторная работа №2 Определение размеров малых тел способом рядов Цель работы: научиться выполнять измерения способом рядов. Оборудование: линейка горох пшено гречка рис Содержание

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

СОДЕРЖАНИЕ Лабораторная работа №6 Градуирование пружины и измерение сил динамометром Лабораторная работа №7 Лабораторная работа №8 Определение выталкивающей силы Выяснение условий плавания тел в жидкости Лабораторная работа №9 Выяснение условия равновесия рычага Лабораторная работа №10 Определение КПД при подъеме тела по наклонной плоскости

Лабораторная работа №4 Измерение объема тела Оборудование: измерительный цилиндр цилиндр, шарик, нитки Цель работы: научиться определять объем тела с помощью измерительного цилиндра (мензурки). Для дополнительного задания : отливной сосуд тело неправильной формы Содержание 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100

Ход работы: Практическая часть Записи в тетради 1. Рассмотрите мензурку. Ответьте на вопросы: Какой объем жидкости вмещает мензурка, если жидкость налита: а) до верхнего штриха, б) до первого снизу штриха, обозначенного числом, отличным от нуля? 2) какой объем жидкости помещается: а) между 2-м и 3-м штрихами, обозначенным числами, б) между соседними ( самыми близкими) штрихами мензурки? 2. Как называется последняя вычисленная вами величина? 180 200 200 - 180 10 = 2 (мл/дел) 1. 1) а) ______ б) ______ 2) а) ______ б) ______ 2. _________ 3. _________ мл 3. Рассмотрите рисунок 7 учебника и определите цену деления изображенной на нем мензурки. 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100

4. Налейте в мензурку воды, определите и запишите, чему равен объем налитой воды. 5. Налейте полный стакан воды, потом осторожно перелейте воду в измерительный цилиндр . Определите и запишите, чему равен объем налитой воды. Вместимость стакана будет такой же. 6. Таким же образом определите вместимость колбы и других сосудов. 7. Результаты измерений запишите в таблицу. Записи в тетради Вывод: Сегодня на лабораторной работе я научился … (см. цель работы в учебнике) 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 № опыта Название сосуда Объемжидкости, см3 Вместимость сосуда,см3 1. Стакан 2. Колба 3. Пузырек

Ход работы: Практическая часть 1. Положите вплотную к линейке несколько (15 – 20 штук) горошин в ряд. Измерьте длину ряда и вычислите диаметр одной горошины. Количество Длина ряда 2. Определите таким же способом размер крупинки пшена ( гречки, риса) Размер 1 горошины = Длина ряда количество 20 0 10 30 40

3. Определите способом рядов диаметр молекулы по фотографии ( рисунок 178, увеличение равно 70 000) . Данные всех опытов и полученные результаты занесите в таблицу: Вывод: Сегодня на лабораторной работе я научился … (см. цель работы) № опыта Число частиц в ряду Длина ряда, мм Размер одной частицы, мм 1.горох 2. пшено 3.молекула На фотографии Истинный размер

Правила взвешивания 1. Убедиться, что весы уравновешены. При необходимости уравновесить их, используя полоски бумаги, картона и т.п. 2. Взвешиваемое тело осторожно кладут на левую чашку весов, а гири – на правую. 3. Нельзя взвешивать более тяжелые тела, чем указанная на весах предельная нагрузка 4. Положив тело на левую чашку, на правую кладут гирю, имеющую немного большую массу, чем масса тела, иначе мелких гирь может не хватить. Если гиря перетягивает, то ее заменяют более легкой. 5. Уравновесив тело, подсчитывают общую массу гирь, лежащих на чашке. Затем переносят гири с чашки весов в футляр, проверяя их комплектацию.

Ход работы: Практическая часть Придерживаясь правил взвешивания, измерьте массу нескольких твердых тел с точностью до 0,1 г. Результаты измерений запишите в таблицу: Вывод: Сегодня на лабораторной работе я научился … (см. цель работы) 20 №опыта Масса тела, г 1. 2. 3.

50 Ход работы: 1. Определите цену деления мензурки. 2. Налейте в мензурку столько воды, чтобы тело можно было полностью погрузить в воду , и измерьте ее объем V1. 3. Опустите тело в воду, удерживая его за нить, и снова измерьте объем жидкости V2. 4. Проделайте опыты с другими телами. 10 20 30 40 60 70 80 90 100 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100

5. Результаты измерений запишите в таблицу 6. Дополнительное задание: Определите объем тела неправильной формы с помощью отливного цилиндра, опираясь на указания учебника, стр.164. Вывод: Сегодня на лабораторной работе я научился … (см. цель работы) № опыта Название тела Начальный объем жидкости V1,см3 Объем жидкости и тела V2 ,см3 Объем тела V,см3 V=V2-V1 1. шарик 2. цилиндр 3. (дополнит.) Тело неправильной формы

Ход работы: Практическая часть 1. Измерьте массу тела на весах . 2. Измерьте объем тела с помощью мензурки . 3. Рассчитайте плотность вещества , из которого состоит тело, по формуле V ρ = m V 20 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100

4. Проделайте то же самое с другим телом. Данные измерений и вычислений занесите в таблицу: Указания по заполнению таблицы: Для перевода плотности из г/ см3 в кг/м3 воспользуйтесь примером: 11,3 г/ см3 =0,0113кг/ 0,000001 м3 = 11 300 кг/м3 2. Для правильного определения названия вещества, из которого состоит тело, воспользуйтесь данными таблицы на стр.50 учебника , выбирая то вещество, значение плотности которого либо полностью совпадает с вашим значением, либо незначительно от него отличается. Вывод: Сегодня на лабораторной работе я научился … (см. цель работы) Название вещества Масса тела, m, г Объем тела, V, см3 Плотность вещества г/ см3 кг/м3 1. 2.

Лабораторная работа №6 Градуирование пружины и измерение сил динамометром Цель работы: Научиться градуировать пружину, получать шкалу с любой (заданной) ценой деления и с ее помощью измерять силы. Оборудование: динамометр, шкала которого закрыта бумагой, набор грузов по 100 г, штатив с муфтой и лапкой. Содержание

3. Затем подвешивайте к динамометру второй, третий, четвертый грузы, каждый раз отмечая черточками новые положения указателя. 2.Подвесьте к крючку динамометра груз массой 100 г . На этот груз действует сила тяжести приближенно равная 1Н. Такая же сила упругости возникает и в пружине. Отметьте новое положение указателя . 1.Укрепите динамометр в лапке штатива. Отметьте горизонтальной чертой положение указателя – это будет нулевое деление шкалы. Ход работы:

4. Снимите динамометр со штатива и против горизонтальных черточек, начиная с нулевой, поставьте числа 0, 1, 2, 3, 4. Выше числа 0 напишите Н («ньютон») 0 1 2 3 4 Н 5. Измерьте расстояние между соседними черточками. Одинаковы ли они? 6. С какой силой растянут пружину грузы массой 50 г, 150 г? ( указать приближенное значение) 7. Не подвешивая к динамометру грузы, получите шкалу с ценой деления 0,1 Н. 0 1 8. Измерьте проградуированным динамометром вес любого тела 9.Нарисуйте проградуированный динамометр. Вывод: Сегодня на лабораторной работе я научился … (см. цель работы)

Лабораторная работа №7 Определение выталкивающей силы, действующей на погруженное в жидкость тело Цель работы: Обнаружить на опыте выталкивающее действие жидкости на погруженное в нее тело и определить выталкивающую силу . Оборудование динамометр, два тела разного объема, стаканы с водой, стакан с насыщенным раствором соли в воде. 0 1 2 3 4 Н 1 2 Содержание ?

Ход работы: 1. Подвесьте к динамометру тело на нити. Запишите показания динамометра. Это будет вес первого тела в воздухе. 2 0 0 1 1 2 3 3 4 4 2. Подставьте стакан с водой и опускайте в него тело, пока все тело не окажется под водой. Запишите показания динамометра. Это будет вес первого тела в воде. 3. Вычислите выталкивающую силу, действующую на первое тело в воде. 4. Теперь погрузите первое тело в раствор соли в воде и вновь запишите показания. Это будет вес тела в растворе соли в воде. 5. Вычислите выталкивающую силу, действующую на первое тело в растворе соли в воде. ? ?

7. Полученные данные запишите в таблицу: 6. Проделайте те же опыты со вторым телом, опуская его сначала в воду, а затем в насыщенный раствор соли в воде. Вывод: Сегодня на лабораторной работе я … (обязательно указать, от каких величин зависит выталкивающая сила) жидкость Вес тела в воздухе Р, Н Вес тела в жидкости Р1, Н Выталкивающая силаF, Н F=Р - Р1 РV1 РV2 РV1 РV2 FV1 FV2 Вода Насыщенный раствор соли в воде

Лабораторная работа №8 Выяснение условий плавания тел в жидкости Цель работы: Выяснить на опыте условия, при которых тело плавает, а при которых тонет. Оборудование измерительный цилиндр, весы с разновесами, пробирка – поплавок с пробкой, сухой песок, нитка, сухая тряпка 0 1 2 3 4 Н песок Содержание 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100

Ход работы: 2. Насыпьте в пробирку немного песка , чтобы она, закрытая пробкой, плавала в мензурке, а часть ее находилась над поверхностью воды. Запишите новое значение объема. 1. Налейте в мензурку воды и запишите ее объем. 3. Рассчитайте выталкивающую силу. Пример: F = gpV = gp( V2 – V1) V1 = 60 мл = 0,000060 м3 V2 = 80 мл = 0,000080 м3 F = gp( V2 – V1) =10 Н/кг х 1000 кг/м3 ( 0,00008 м3 – 0,000056м3) =… 4. Выньте пробирку, протрите ее тряпкой и определите ее массу на весах с точностью до 1 г. 5. Рассчитайте вес пробирки с песком. Пример: F = gm m = 15 г = 0,015 кг , F = gm = 10 Н/кг х 0,015 кг =… 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100

Лабораторная работа №9 Выяснение условия равновесия рычага Цель работы: Выяснить на опыте, при каком соотношении сил и их плеч рычаг находится в равновесии. Проверить на опыте правило моментов. Оборудование рычаг на штативе, набор грузов, линейка, динамометр. 0 1 2 3 4 Н Содержание

Ход работы: ? ? ? 1. Уравновесьте рычаг, вращая гайки на его концах так, чтобы он расположился горизонтально. 2. Подвесьте два груза на левой части рычага на расстоянии примерно 9 – 12 см от оси вращения. 3. Установите, на каком расстоянии справа от оси вращения надо подвесить : один груз два груза, три груза? 9 – 12 см

Считая, что каждый груз весит 1 Н, заполните таблицу, вычисляя отношение сил и отношение плеч. 5 .Проверьте, подтверждают ли результаты опытов условие равновесия рычага и правило моментов сил (§ 57). № опыта СилаF1на левой части рычага,Н Плечоl1,см СилаF2на правой части рычага,Н Плечоl2,см Отношение сил и плеч F1 F2 l2 l1, 1. 2. 3

5 см 15 см ? Дополнительное задание Подвесьте три груза справа от оси вращения рычага на расстоянии 5 см. 2. С помощью динамометра определите, какую силу Надо приложить на расстоянии 15 см правее грузов, чтобы рычаг был в равновесии? 3. Как направлены силы, действующие на рычаг? 4. Вычислите отношение сил F1 / F2 и плеч l2 / l1 и сделайте вывод . Вывод: Сегодня на лабораторной работе я …

Лабораторная работа №10 Цель работы: Убедиться на опыте, что полезная работа, выполненная с помощью простого механизма (наклонной плоскости), меньше полной . Определение КПД при подъеме тела по наклонной плоскости Оборудование штатив с муфтой и лапкой, доска, линейка, брусок, динамометр. 0 1 2 3 4 Содержание

Ход работы: 1. Определите с помощью динамометра вес бруска. 2. Закрепите доску в лапке штатива в наклонном положении. 3. Положите брусок на доску, прикрепив к нему динамометр. 4. Перемещайте брусок равномерно вверх по наклонной плоскости. Посмотрите, какую силу тяги показывает динамометр. h s 5. Измерьте путь s, который проделал брусок , и высоту h.

6. Вычислите полезную работу по формуле Aп = Ph , а затраченную по формуле A3 = Fs 7. Определите КПД наклонной плоскости по формуле 8. Результаты измерений и вычислений запишите в таблицу: Вывод: Сегодня на лабораторной работе … Содержание КПД = . 100% Aп A3 КПД = . 100% Aп A3 h, м P ,Н Aп= Ph, Дж S, м F, Н A3= Fs, Дж