Презентация по физике на тему: Наклонная плоскость и ускорение свободного падения

Наклонная плоскость и ускорение свободного падения Выполнили: ученики X«Б» класса МКОУ СОШ №2 Костричев М., Саприн В., Таранова А., Воробьёва Д., Остапенко Д. Руководитель проекта - Учитель физики: Михайловская С.Л. Острогожск 2016

Рассмотрим часто встречающееся движение с ускорением, которое называется свободным падением тел. Это движение опытным путем изучал великий итальянский ученый Галилео Галилей.

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Наблюдая падение различных тел (пушечное ядро, мушкетная пуля) с наклонной Пизанской башни, Галилей доказал, что земной шар сообщает всем телам одно и тоже ускорение. Все эти тела достигали поверхности Земли примерно за одно и то же время.

Движение тела только под влиянием притяжения к Земле называют свободным падением. Ускорение, сообщаемое всем телам земным шаром, называют ускорением свободного падения. Оно всегда направлено вертикально вниз. Его принято обозначать

Наклонная плоскость — это плоская поверхность, установленная под углом, отличным от прямого и/или нулевого, к горизонтальной поверхности. Наклонная плоскость позволяет преодолевать значительное сопротивление, прилагая сравнительно малую силу на большем расстоянии, чем то, на которое нужно поднять груз. Наклонная плоскость — один из широко известных простых механизмов. В этом проекте мы научимся определять ускорение свободного падения при помощи наклонной плоскости.

Цель: Экспериментально установить значение ускорения свободного падения, изучая движение по наклонной плоскости. Гипотеза: Значение ускорения свободного падения не зависит от массы тела и угла наклона плоскости. Оборудование и материалы -деревянный брусок, -штатив с муфтой и лапкой, -электронный секундомер, -динамометр, -измерительная лента, линейка.

Ход работы 1. Соберём установку для исследования из штатива с муфтой и лапкой, линейки и бруска. 2. Ускорение а вычисляем по формулам: , где S-путь бруска, a-ускорение, t-время.

3. Схематично изобразим установку для исследования. Измерим длину наклонной плоскости и высоту штатива, обозначим все силы, которые действуют на брусок. Проведём опыт №1 по измерению пути бруска и времени скольжения бруска по плоскости. Положим брусок на наклонную плоскость и проведём наблюдение за движением бруска вниз. t=0,8c, S=l=0,5м,

4. Для определения коэффициента трения проведём опыт №2. С помощью динамометра равномерно будем тянуть брусок по расположенной горизонтально плоскости, измерим силу, с которой брусок скользит по плоскости самостоятельно, а затем с грузами.

7. При движении бруска по наклонной плоскости ma=N+mg после преобразований получим формулу:

Заключение: В ходе выполнения работы мы: -ознакомились с историей открытия свободного падения тел, -углубили и расширили знания по теме «Свободное падение», -исследовали зависимость ускорения свободного падения от массы тела и угла наклона плоскости, В итоге: -экспериментально установили значение ускорения свободного падения, изучая движение по наклонной плоскости, -убедились, что значение ускорения свободного падения не зависит от массы тела и угла наклона плоскости. Нам было очень интересно измерять ускорение свободного падения, мы приобрели определенные практические навыки и расширили свои знания по теме «Свободное падение тел». Мы думаем, что в результате исследования нам удалось достичь поставленной цели и решить сформулированные задачи.