СИСТЕМА РАБОТЫ УЧИТЕЛЯ ФИЗИКИ ПО ПОДГОТОВКЕ УЧАЩИХСЯ К СДАЧЕ ЕГЭ

Учитель физики МБОУ БСОШ № 20 Павлова Наталья Александровна СИСТЕМА РАБОТЫ УЧИТЕЛЯ ФИЗИКИ ПО ПОДГОТОВКЕ УЧАЩИХСЯ К СДАЧЕ

Пункт №1 Основные направления подготовки Пункт №2 Пункт №3 Пункт №4 Пункт №5 Пункт №6 Предвари-тельный этап Диагностика Выявление проблем Повторение Коррекция знаний Практическая отработка навыков Контроль Самоподготовка

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

1. Предварительный этап Анализ ЕГЭ-2015. Типичные ошибки. Анкетирование: кто будет сдавать физику? Разработка плана подготовки к ЕГЭ-2016 Утверждение графика дополнительных занятий по подготовке к ЕГЭ по физике Разбор ДЕМО-версии ЕГЭ-физика при планировании работы учителю необходимо учесть основные трудности, с которыми встретились выпускники

Анализ ЕГЭ-2015 В экзаменационной работе контролируются элементы содержания из следующих разделов (тем) курса физики: 1. Механика (кинематика, динамика, статика, законы сохранения в механике, механические колебания и волны) – 9 – 10 заданий. 2. Молекулярная физика (молекулярно-кинетическая теория, термодинамика) – 7 – 8 заданий. 3. Электродинамика и основы СТО (электрическое поле, постоянный ток, магнитное поле, электромагнитная индукция, электромагнитные колебания и волны, оптика, основы СТО) – 9 – 10 заданий. 4. Квантовая физика (корпускулярно-волновой дуализм, физика атома, физика атомного ядра) – 5 – 6 заданий. при планировании работы учителю необходимо учесть основные трудности, с которыми встретились выпускники

Усвоено Типичные ошибки −построение графиков скорости и ускорения для равномерного и равноускоренного прямолинейного движения, −силы в природе, закон сохранения импульса, закон сохранения механической энергии, условие равновесия рычага, пружинный и математический маятники, механические волны (формулы), −изменение физических величин в механических, тепловых и электромагнитных процессах и установление соответствия между физическими величинами и формулами или графиками для этих процессов, −планетарная модель атома, нуклонная модель ядра, ядерные реакции, фотоны, закон радиоактивного распада, −изменение физических величин при протекании фотоэффекта и ядерных реакциях, −определение показаний приборов с учетом абсолютной погрешности измерений, построение графиков по результатам измерений с учетом абсолютной погрешности, выбор оборудования для проведения опыта по заданной гипотезе, −интерпретация результатов исследований, представленных в виде таблицы или графика, −расчетные задачи повышенного уровня сложности на применение изопроцессов. −применение принципа суперпозиции тел, законы Ньютона, −объяснение электромагнитных явлений (электризация тел, проводники и диэлектрики в электрическом поле, электромагнитная индукция, дифракция света), −определение направления векторных величин (магнитное поле проводника с током, сила Ампера, сила Лоренца), −применение закона Ома для участка цепи, содержащего смешанное соединение проводников, −расчет параметров с использованием закона электромагнитной индукции Фарадея, −применение законов преломления света, ход лучей в линзе, −решение расчетных задач повышенного уровня сложности по механике и электродинамике, −решение качественных задач повышенного уровня сложности. −решение расчетных задач высокого уровня сложности. при планировании работы учителю необходимо учесть основные трудности, с которыми встретились выпускники

Раздел ОБРАТИТЬ ВНИМАНИЕ!!! Механика Задачи на движение связанных тел Затруднения при выполнении экзаменационной работы возникают при решении всех задач такого типа, начиная с тел, движущихся по одной прямой. Поэтому целесообразно при обучении сначала в целом разобрать ситуацию связанных тел в самом общем случае, обсудив все действующие между телами силы и обратив внимание на то, как влияет на решение задачи использование модели нерастяжимой и невесомой нити. А лишь затем с использованием большой доли самостоятельной работы разбирать частные случаи движения по горизонтальной плоскости, по наклонной плоскости, движение тел, связанных нитью, перекинутой через блок, и т.д. Молекулярная физика Применение первого закона термодинамики к изопроцессам Нужно помнить о том, что адиабатному процессу целесообразно уделить больше времени, по сравнению с другими изопроцессами, так как их основные свойства к моменту начала изучения первого закона термодинамики уже неплохо усвоены. Электородинамика Решение задач по оптике Здесь в геометрической оптике важно предлагать учащимся задачи на использование различных оптических систем (требующих применения законов прямолинейного распространения, отражения и преломления света), а не только линз и систем линз. В волновой оптике – обратить внимание на различные ситуации наблюдения интерференции света, а в задачах на дифракцию света – на определение максимально возможного количества наблюдаемых максимумов.

ПЛАН ПОДГОТОВКИ К ЕГЭ ПО ФИЗИКЕ  № Тема Кол-во часов Дата     МЕХАНИКА  22    1. 1.1. Кинематика  4  8, 15.09  2. 1.2. Динамика  4  22,29.09  3. 1.3. Статика  4  06, 13.10  4. 1.4. Законы сохранения в механике  6  20,27.10, 10.11  5. 1.5. Механические колебания и волны  4 17,24.11      II.МОЛЕКУЛЯРНАЯФИЗИКА. ТЕРМОДИНАМИКА  10    6. 2.1. Молекулярная физика  4  01, 08.12  7. 2.2. Термодинамика  6  15, 22,29.12     III.ЭЛЕКТРОДИНАМИКА  24    8. 3.1. Электрическое поле  4  12,19.01  9. 3.2. Законы постоянного тока  4  26.01,02.02  10 3.3. Магнитное поле  4  09, 16.02  11. 3.4. Электромагнитная индукция  6  01,15, 22.03  12. 3.5. Электромагнитные колебания и волны  4  29.03, 05.04  13. 3.6. Оптика  4  12,19.04  14.   IV.ОСНОВЫСПЕЦИАЛЬНОЙ ТЕОРИИ ОТНОСИТЕЛЬНОСТИ  2  26.04     V.КВАНТОВАЯФИЗИКА  8    15. 5.1. Корпускулярно-волновой дуализм  2  03.05  16. 5.2. Физика атома  4  10, 17.05  17. 5.3. Физика атомного ядра  2  24.05     Всего 68

АНКЕТА ДЛЯ УЧАЩИХСЯ 11 КЛАССА Ф.И.___________________________________________________ Ваши планы после окончания школы? поступить в колледж, техникум поступить в ВУЗ пойти работать затрудняюсь ответить   Будете ли Вы сдавать ЕГЭ по физике? да нет затрудняюсь ответить  Предположительно, если бы Вы выбрали Государственную итоговую аттестацию в форме ЕГЭ по физике, Вы набрали бы: менее 32 баллов ( условно: на двойку) 32-50 баллов (условно: на удовлетворительно) 51-65 баллов (условно: на удовлетворительно, хорошо) 66-75 баллов (условно: на хорошо, отлично) более 75 баллов (условно: на отлично)  Предположительно, сколько баллов Вам необходимо, чтобы реализовать свои цели после окончания школы? 32-50 51-65 65-75 более 75 © Фокина Лидия Петровна

Сильное желание чему-то научиться – это уже 50% успеха Дейл Карнеги

ДЕМО-версия ЕГЭ - 2016 по физике

Демовариант – это работа в том виде, в каком она попадает на экзамен. С ее помощью можно наглядно представить структуру заданий ЕГЭ, их сравнительную трудность, формулировки, ответы.

Кодификатор – это документ, который содержит полный перечень тем, на которые могут быть даны задачи. Он отвечает на вопрос «Что будет на экзамене?» Сами темы называются элементами содержания.

Спецификация – это описание структуры заданий КИМ ЕГЭ. Распределение заданий по уровню сложности Распределение заданий по содержательным разделам курса физики Распределение заданий по частям экзаменационной работы Время на выполнение различных частей работы Минимальное количество баллов ЕГЭ

ПЛАН ВАРИАНТА КИМ ЕГЭ 2016 года по ФИЗИКЕ Уровни сложности заданий: Б – базовый, П – повышенный, В – высокий. № Проверяемые элементы содержания Уровень сложности задания Maксимальный балл за выполнение задания Примерное время выполнения задания (мин.) Часть 1 1. Скорость, ускорение, равномерное прямолинейное движение, равно- ускоренное прямолинейное движение (графики) Б 1 2 2. Принцип суперпозиции сил, законы Ньютона, момент силы, закон сохранения импульса Б 1 2 3. Закон всемирного тяготения, закон Гука, сила трения, давление, движение по окружности Б 1 3 4. Закон сохранения импульса, кинетическая и потенциальные энергии, работа и мощность силы, закон сохранения механической энергии Б 1 3 5. Условие равновесия твердого тела, закон Паскаля, сила Архимеда, математический и пружинный маятники, механические волны, звук Б 1 3 6. Механика (изменение физических величин в процессах) Б, П 2 3 7. Механика (установление соответствия между графиками и физическими величинами, между физическими величинами и формулами) П, Б 2 3 8. Модели строения газов, жидкостей и твердых тел. Диффузия, броуновское движение, модель идеального газа. Изопроцессы. Насыщенные и ненасы- щенные пары, влажность воздуха. Изменение агрегатных состояний вещества, тепловое равновесие, теплопередача (объяснение явлений) Б 1 3 9. Связь между давлением и средней кинетической энергией, абсолютная температура, связь температуры со средней кинетической энергией, уравнение Менделеева–Клапейрона, изопроцессы, Б 1 3 10. Относительная влажность воздуха, количество теплоты, работа в термо- динамике, первый закон термодинамики, КПД тепловой машины Б 1 3 11. МКТ, термодинамика (изменение физическихвеличин в процессах) Б, П 2 3

Часть 2 25. Механика, молекулярная физика(расчетная задача) П 1 15 26. Молекулярная физика, электродинамика (расчетная задача) П 1 15 27. Квантовая физика (расчетная задача) П 3 20 28. Механика – квантовая физика (качественная задача) П 3 15 29. Механика (расчетная задача) В 3 20 30. Молекулярная физика (расчетная задача) В 3 25 31. Электродинамика (расчетная задача) В 3 25 32. Электродинамика (расчетная задача) В 3 25   Всего заданий –32,   из них по типу заданий: с кратким ответом –27, с развернутым ответом –5,   по уровню сложности: Б –19, П –9, В –4.   Максимальный первичный балл за работу –50   Общее время выполнения работы –235 мин.

11. МКТ, термодинамика (изменение физическихвеличин в процессах) Б, П 2 б. 3 мин. 1. Скорость, ускорение, равномерное прямолинейное движение,равноускоренноепрямолинейное движение (графики) Б 1 б. 2 мин. № 11 1 Тепловое равновесие и температура № 11  2 Внутренняя энергия № 11  3 Теплопередача как способ изменения внутренней энергии без совершения работы. Конвекция, теплопроводность, излучение № 11  4 Количество теплоты. Удельная теплоемкость вещества № 11  5 Удельная теплота парообразования. Удельная теплота плавления. Удельная теплота сгорания топлива № 11  6 Элементарная работа в термодинамике. Вычисление работы по графику процесса наpV-диаграмме № 11  7 Первый закон термодинамики № 1 1 Механическое движение. Относительность механического движения. Система отсчета № 1 2 Материальная точка № 1 3 Скорость материальной точки № 1 4. Ускорение материальной точки № 1 5 Равномерное прямолинейное движение № 1 6 Равноускоренное прямолинейное движение № 1 7 Свободное падение. Ускорение свободного падения. Движение тела, брошенного под углом α к горизонту № 1 8 Движение точки по окружности. Угловая и линейная скорость точки. Центростремительное ускорение точки № 1 9 Твердое тело. Поступательное и вращательное движение твердого тела

2. ДИАГНОСТИКА Выявление проблем Разработка и проведение тематических диагностических работ Выявление пробелов в знаниях учащихся для их ликвидации Повторение Ведение диагностических карт предметных достижений (индивидуальных и групповой) Коррекция знаний

Как это работает? В сентябре проводится стартовая диагностическая работа (КИМ) Анализ ее результатов позволит выявить предметные «дефициты» – элементы, которые в ходе диагностической работы выполнены учащимися на 50 % и менее Затем формируются группы со схожими предметными «дефицитами» (для ликвидации пробелов) Для каждой группы подбирается дидактический материал для отработки навыков выполнения заданий Алгоритм действий повторяется после каждой изученной темы

Диагностическая карта подготовки к ЕГЭ по физике 11 класс Ф.И.О.____________________________________________________________________ 0 б. – не научился (не проявил данное умение). 1 б. – частично научился (допускаются ошибки при демонстрации умений). 2 б. – в полной мере научился (ярко демонстрирует в работе данное умение) ЛИНИЯ ЗАДАНИЙ №   ПРОВЕРЯЕМЫЕ ЭЛЕМЕНТЫ СОДЕРЖАНИЯ И ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДАТА ПРОВЕДЕНИЯ РАБОТЫ                     МЕХАНИКА     КИНЕМАТИКА                     № 1 1 Механическое движение. Относительность механического движения. Система отсчета                     № 1 2 Материальная точка                     № 1 3 Скорость материальной точки                     № 1 4. Ускорение материальной точки                     № 1 5 Равномерное прямолинейное движение                     № 1 6 Равноускоренное прямолинейное движение                     № 1 7 Свободное падение. Ускорение свободного падения. Движение тела, брошенного под углом α к горизонту                     № 1 8 Движение точки по окружности. Угловая и линейная скорость точки. Центростремительное ускорение точки                     № 1 9 Твердое тело. Поступательное и вращательное движение твердого тела                         ИТОГО баллов                     Оценка Баллы 2 0-4 3 5-6 4 7-8 5 9+

Диагностическая карта подготовки к ЕГЭ по физике 11 класс Тема_____________________________________________________________________   №   Ф.И. ученика (цы) Цена вопроса   Вариант   1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Баллы Оценка 1б. 1б. 1б. 1б. 1б. 1б. 1б. 1б. 1б. 1б. 1б. 1б. 1.  Иванов М.    1  1  0  1  0                   2.  Петров С.    1  1  1  1  1                   3.  БеловаК.    1  0  1  0  0                   4.  Павлова Н.    1  1 1  1  1                   5.  Величко Т.    1  1  1  1  0                   6.  Сидорова О.    1  1  1  0  0                   7.  Сидоренко С.    1  1  1  1  1                   8.  Крутиков Р.    1  0  1  0  0                   9.  ПетренкоА.    1  1  1  0  0                   10.  Семенова А.    1  1  1  1  1                     Процент выполнения заданий    100%  80%  90%  50%  40%

Отработка практических навыков

Отработка практических навыков на уроке Физический диктант Индивидуальная работа по карточкам Тестирование Лабораторная работа Практикум по решению задач Работа с дидактическим материалом и медиаресурсами Разбор видеоуроков Использование образовательных возможностей сети Интернет

Главное – учить учиться!!! Эффективность произвольной памяти старшего школьника 10% читает глазами 20% слышит 30% видит 50% видит и слышит 70% обсуждает 80% опирается на опыт 90% говорит и делает совместно 95% обучает   В ходе дополнительных занятий необходимо: тщательно работать с понятиями, приучать учащихся читать и анализировать задания, применять различные формы заданий с разнообразными формулировками, которые приучат учащихся к пониманию сути задания, важно добиться, чтобы на контроле результатов усвоения, задания базового уровня могли выполнить все школьники, развивать умение обосновывать ответ, включать в занятия практико-ориентированные задания и задания на комплексное использование знаний, развивать самостоятельность мышления и действий, необходимо обратить внимание на психологический аспект подготовки школьников к ЕГЭ.

Отработка практических навыков на дополнительных занятиях и консультациях (90 мин.) Формы отработки практических навыков: индивидуально по вариантам коллективно с разбором работа в группах (сам-но, с тьютором, в парах с взаимопроверкой, и т.д.) по предметным «дефицитам», по линиям заданий, по «прорыву», т.е. по выполнению «порога» Формы самостоятельной работы: тематические задания варианты КИМ отработка страховочных заданий отработка заданий повышенной сложности отработка предметных дефицитов отработка линий заданий, и т.д.) 20-30 мин. – основная тема занятия 20-30 мин. – отработка практических навыков решения заданий КИМ 30-40 мин. – самостоятельная работа с последующим анализом

ВАЖНО!!! После каждой работы – объективная индивидуальная и групповая диагностика!!! Каждый учащийся имеет свой набор «любимых» заданий для отработки с целью успешной сдачи ЕГЭ. Задания отрабатываются до получения 100% результата

Самостоятельная отработка практических навыков

Список сайтов для подготовки к ЕГЭ http://www.fipi.ru/ Сайт Федерального института педагогических измерений (ФИПИ) http://www.ege.edu.ru/ Официальный информационный портал ЕГЭ http://www.ege.ru/ Сайт информационной поддержки ЕГЭ в компьютерной форме http://www.alleng.ru Большая коллекция материалов по ЕГЭ

Онлайн-тестирование ЕГЭ http://www1.ege.edu.ru/online-testing Официальные тесты. Всего лишь по 1 тесту на каждый предмет. http://www.edu.ru/moodle/ Тестирование на официальном сайте МинОбрНауки. Каждого предмета по нескольку вариантов. http://live.mephist.ru/show/tests/ Онлайн-тесты от портала МИФИ. Требуется простая и несложная регистрация. http://reshuege.ru/ Система РешуЕГЭ от Д. Гущина. Система предлагает решать задания из открытого банка заданий ЕГЭ. http://www.egesha.ru/ Самый большой выбор тестов на сегодняшний день. Прохождение доступно без регистрации. http://vk.com/app2792306_6017246 Приложение ВКонтакте. Очень большое количество тестов и удобная навигация. Полезное времяпровождение в социальной сети :)

Контроль знаний при подготовке к ЕГЭ по физике Формы контроля: Индивидуальный Групповой фронтальный Типы контроля: Внешний (учитель-ученик) Взаимоконтроль (ученик-ученик) Самоконтроль (ученик) http://linda6035.ucoz.ru/

Виды контроля Стартовый контроль проводится в начале года и позволяет выявить уровень остаточных знаний за предыдущие годы обучения. Текущий контроль проводится в течение всего обучения, на каждом занятии, причем почти на каждом его этапе. Оценивание при текущем контроле оказывает огромное воспитательное воздействие. Объективная оценка может поддержать, подбодрить ученика, поспешно выставленная – задержать, затормозить. Коррекционный контроль – позволяет своевременно выявить пробелы в знаниях учащихся и обеспечить их ликвидацию Тематический контроль - выясняется усвоение учащимися основных положений темы. На основе результатов тематического контроля, включая результаты диагностической работы по теме, выставляются оценки в журнал. Итоговый контроль носит более специализированный характер. Он проводится в форме рубежных диагностических работ (например, по итогам материала, пройденного за четверть, полугодие), или в форме пробных экзаменов. На итоговых испытаниях проверяются знания по важнейшим разделам и темам курса или курсу в целом. http://linda6035.ucoz.ru/

Методы контроля Устный опрос . Уплотненный опрос Зачет Кратковременные («летучие» – на 10-15 мин) контрольные работы  Физические (графические) диктанты  Самостоятельная работа Домашняя письменная работа Контрольная \лабораторная работа Виртуальные лабораторные работы и эксперименты по физике Тестирование (тесты: избирательные, многовариантные, альтернативные, закрытые, тесты перекрестного выбора, тесты идентификации, тесты на сайтах Решу ЕГЭ Гущина и т.п.) http://linda6035.ucoz.ru/

ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С РОДИТЕЛЯМИ

МБОУ БСОШ № 20   ДНЕВНИК подготовки к ЕГЭ по физике ученика (цы) 11 класса __________________________________________________________________________________________ РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ     2015-2016 учебный год

Формы работы с родителями Формы работы с родителями Дата Форма работы с родителями Ознакомление (подпись)   Знакомство с Демо-версией ЕГЭ по физике. Разъяснения. Консультирование.     Беседа об организации контроля со стороны родителей за выполнением домашнего задания     Ознакомление с успеваемостью по физике     Предупреждение об ответственности за пропуски занятий без причины     Беседа о важности психологической поддержки школьников в период подготовки к ЕГЭ     Ознакомление с посещаемостью групповых дополнительных занятий     Ознакомление с оценкой за контрольную\самостоятельную\ диагностическую\ лабораторную работу     Беседа об осознанном выборе учащимся будущей профессии     Ознакомление с посещаемостью индивидуальных дополнительных занятий                     Дата Форма работы с родителями Ознакомление (подпись)

Контроль знаний Контроль знаний Выполнение плановых контрольныхработ № Дата Тема Оценка Подпись родителей 1. 12.10         2. 03.12         3. - 15.03       4.  -  -       5.           6.           7.           Выполнение административных контрольных работ № Дата Тема Оценка Подпись родителей 1. н\б         2.           3.           4.           Рубежный контрользнаний   Оценка Подпись родителей 1 четверть (предварительная оценка)     1 полугодие     3 четверть (предварительная оценка)     2 полугодие     Годовая оценка

Дополнительные занятия Дополнительные занятия График проведения дополнительных занятийпо подготовке к ЕГЭ по физике   День недели Время 1 четверть Вторник 15-16.30       2 четверть           3 четверть           4 четверть           Дата                 Отметка о посещении                   Подпись учителя                   Подпись родителей                   Посещаемость Дата 8.09                 Отметка о посещении                   Подпись учителя                   Подпись родителей                   Дата                 Отметка о посещении                   Подпись учителя                   Подпись родителей                   Дата                 Отметка о посещении                   Подпись учителя                   Подпись родителей

Диагностика Индивидуальная работа № Дата Тема Баллы Оценка Подпись родителей 1.             2.             3.             4.             5.             6.             7.             8.             9.             10.             11.             12.             № Дата Тема дополнительного занятия\консультации Подпись учителя Подпись родителей 1.                       2.                       3.                       4.                       5.                       6.                       7.                                   8.                       9.                       10.                       11.                       12.

Спасибо за внимание