Физика сабақтарында оқушылардың танымдық белсенділігін дамыту

Тақырыбы: Физика сабақтарында оқушылардың танымдық белсенділігін дамыту Орындаған: КММ №6 “Агротехникалық колледжі физика пәнінің мұғалімі Бұғыбай Ж. Е.

Мақсаты: Физика сабақтарында студенттердің танымдық белсенділігін мамандыққа байланыстыра отырып пәннің мазмұнын ашып, қызығушылығын оята отырып жеткізу. Студенттердің қабілеттерін ескере отырып қандай әдіс-тәсілдерді енгізсем екен? Бұл қиындықтарды қандай тәсіл арқылы шешсем екен? Студентердің үлгерімі жағынан, қабылдау қабілеті мен қызығушылықтығы және білім алуында қиындықтар байқадым. Мамандығымен байланыстыра отырып пәнді меңгерту. Міндеті: Ойлау, талдау, салыстыру, практика жүзінде қолдана білу.

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Бұл үшін : Физика пәні бойынша білімді сапалы түрде қалыптастырудың маңызды факторларының бірі – сабақ үстінде студенттердің білімге деген танымдық қызығушылығын арттыру.

ІІ кезеңге бөлу: Көптеген студенттерде оқуға деген немқұрайлық, осыған орай төмен танымдық қызығушылық деңгейі көрінеді. Сондықтан да кез-келген мұғалімнің алдында осындай мәселелерді шешу үшін сабақ берудің тиімді әдістерін, түрлерін іздестірген жөн деп есептеймін. Мұғалім тек қана білім беретін ақпарат көзі ғана болып қоймайды, мұғалім енді студенттің өзін-өзі дамытудағы іс-әрекеттердің ұйымдастырушысы, шығармашылық ізденістерге бағыт-бағдар беруші болуы керек.

Сонымен мысалы, механика, молекулалық физика, электродинамика, оптика, кванттық физика бөлімдері бойынша сабақты калай қызықтыруға болады, яғни әр сабақтарда физикалық тұрғыдан қалай қолдануға болады, қалай жетілдіреміз, қандай далдікпен есептеп нақты жауап аламыз? Берілген сұрақтарға теориялық және практикалық түрде жауаптармен қанағаттандырылып, студенттердің қызығушылығы мамандыққа деген, сонымен қатар пәнге деген қызығушылығы артып отырады. Жетелеуші сұрақтар қою арқылы студенттердің өздері нақты жауабын беруі және де мамандықтарына деген қызығушылығын оята отырып сабақ өткізу.

Мұғалім мен студенттің Білім берудің белсенділігін арттырудың стратегиялық бағыты

“Нүктенің щеңбер бойымен қозғалысы” атты физика сабағы практикалық жүзінде көрсетілген

Танымдық белсенділікті, өз бетінше білімін толықтыратын қасиеттерді дамытпайынша жаңа тұлғаны қалыптастыру мүмкін емес. Л.Н. Толстойдың мына сөздерін айта кеткенді жөн көріп отырмын « Знание тогда знание, когда оно приобретено усилиями своей мысли, а не памятью». Студенттердің пәнге деген қызығушылығын арттырудың тағы бір жолы бұл студенттер өзіне әр түрлі тапсырмалар жинағын құрастыруды тапсыру керек. Студенттерге әр түрлі эксперименттік есептер шығарған ұнайды. Студенттермен алған білімді тиянақтау, жинақтау мақсатында сабақ үстінде әртүрлі ойындар ұйымдастырған өте тиімді. Мұндай сабақтың түрі – сайыс сабақ ретінде өтуі мүмкін. Сабақтарды ұйымдастыру мен өткізу төмендегідей үш негізгі кезеңнен тұрады

Жалпы сабақ сәтті өту үшін төмендегідей бірнеше шарттардың болуы қажет.

Жоғарыда көрсетілген шарттар сабақ барысында бір- бірімен тоғысып, жүйелі түрде жүзеге асып жатса, мұндай сабақтар белгілі бір нәтижелер берері сөзсіз. Студенттердің одан әрі танымдық белсенділігін арттыру үшін, ең бастысы біз үшін оқу материалын студенттерге түсінікті тілде жеткізу, соған жағдай қалыптастыру. Осыған орай төрт түрлі аспектісін бөліп қарастыруға болады

Танымдық іс- әрекетті белсендіру үшін логикалық ойлау қабілетті шыңдау мәселесіне де тоқталмай кету мүмкін емес.

Физика пәні сабағында оқушылардың танымдық белсенділігін арттыру мақсатында оқу - тәрбие үдерісінде сыни тұрғыдан ойлауды дамыту тәсілдерін пайдалану өте тиімді тәсіл болып табылып отыр. Сыни тұрғыдан ойлау – бақылаудың, тәжірибенің, ойлау мен талқылаудың нәтижесінде алынған ақпаратты

Сабақтан студент жалығып кетпес үшін, сабақта қолданылатын стратегияларда әр-түрлі болуы керек. Біз физика сабағында студенттердің танымдық белсенділігін арттыру мақсатында төмендегідей стратегияларды қолданамыз: Болашақта механизатор мамандығымен қоса аспазшы және тағы басқа мамандықтарға физика пәнінін керектігін түсіндіру