Исследовательская работа по физике

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №9 г. Ртищево Саратовской области»   Исследовательская работа по теме: Электричество во фруктах и овощах Работу выполнила: Белоусова Алена ученица 7А класса. Руководитель: Митрофанова Светлана Дмитриевна, учитель физики.

Актуальность темы, цель и задачи. Проблема: можно ли использовать в качестве источника электричества овощи и фрукты. Целью работы: исследование природных источников тока у овощей и фруктов. Задачи: -изучить литературу об электрическом токе, его источниках, - формировать практические умения и навыки закладки и проведения экспериментов, опытов и наблюдений. - создать свои источники тока из фруктов и овощей, - сделать соответствующие выводы Объектом исследования являются фрукты и овощи. Предметом исследования является изучение овощных и фруктовых источников тока. Гипотеза: Так как фрукты и овощи состоят из различных минеральных веществ (электролитов), то они могут стать природными источниками тока.

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Что такое электрический ток. Электрический ток - направленное (упорядоченное) движение заряженных частиц: электронов, ионов и др.

История создания источников электрического тока. Цианобактерии. Живая клетка.

Источники тока -  устройства, преобразующие различные виды энергии в электрическую.

Гальванический элемент

Создание фруктовых и овощных источников тока. Цинковая пластина Медная пластина Фрукты

Исследования электропроводности овощей и фруктов. Название Напряжение, В Яблоки нового урожая 0,350-0,549 Яблоко старое 0,070 Веточка винограда 0,110-0,130 Лимон 0,510 Арбуз 0,433 Кабачок 0,120 Огурец свежий 0,230 Огурец соленый 0,760

Наша гипотеза о замене дорогих гальванических элементов фруктовыми батарейками подтвердилась. Фрукты и овощи могут служить источниками тока. Фруктовые и овощные батарейки можно использовать на уроках физики и химии. В дальнейшем я планирую зажечь лампочку от карманного фонаря и попробовать провести исследование воды на наличие примесей с помощью самодельного гальванометра.

Литература. Артамонов В.И. Занимательная физиология растений –М.:-Агропромиздат, 1991, с.336 Блудов М.И. Беседы по физике. – М.: Просвещение, 1984, с.225 Ильченко В.Р. Перекрёстки физики, химии и биологии. – М.: Просвещение, 1986, с.155 Кац Ц.Б. Биофизика на уроках физики. – М.: Просвещение, 1974, с.235 Полевой В.В. Физиология растений- М.: Высш. шк., 1989, с.150 Я познаю мир: Детская энциклопедия: Физика: Под общ. ред. О.Г. Хинн. – М.: АСТ, 1996, с.613   http://digit.ru/technology/20100707/252798803.html http://www.mobime.ru/news/2006/04/18/potatoes_battery.html http://nepropadu.ru/blog/Masterskaia/4748.html http://ru.wikipedia.org/wiki/Батарейка http://ru.wikipedia.org/wiki/Электрический_ток