Презентация по физике на тему Тепловые явления. Обобщение. 8 класс

Эпиграф к уроку: “Человек родился быть господином, повелителем, царём природы. Но мудрость, с которой он должен править, не дана ему от рождения: она приобретается учением” Н.И.Лобачевский

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Цели урока: Обобщение и систематизация знаний об изменении агрегатных состояний вещества, Развитие умения наблюдать, сравнивать и сопоставлять изучаемые явления, выделять общие признаки, Формирование навыков объяснения явлений природы, на основе изученного, Совершенствование умений применять полученные знания при решении задач

Маршрут путешествия t , °С t , с - 10 10 Старт «Теоретик» «Знайкино» «Процессоград» «Наблюдайкино» «Литературоград» «Умейкино» Финиш «Подведение итогов»

Найди ключ 1. Водяной пар - … состояние воды (3-я буква) 2. Процесс перехода вещества из газообразного состояния в жидкое (3-я буква) 3. Содержание водяного пара в воздухе(3-я буква) 4. Как называют температуру, при которой вещество переходит из твёрдого состояния в жидкое? (7,8,9 буквы) газообразное конденсация влажность Температура плавления З Н А Н И Я Только знания нам помогут открыть ворота городов!

«ТЕОРЕТИК» Q – t пл. – с – q – L – λ – φ – К.П.Д- t кип. – КОЛИЧЕСТВО ТЕПЛОТЫ ТЕМПЕРАТУРА ПЛАВЛЕНИЯ УДЕЛЬНАЯ ТЕПЛОЁМКОСТЬ ВЕЩЕСТВА УДЕЛЬНАЯ ТЕПЛОТА СГОРАНИЯ ТОПЛИВА УДЕЛЬНАЯ ТЕПЛОТА ПАРООБРАЗОВАНИЯ УДЕЛЬНАЯ ТЕПЛОТА ПЛАВЛЕНИЯ ОТНОСИТЕЛЬНАЯ ВЛАЖНОСТЬ ВОЗДУХА КОЭФФИЦИЕНТ ПОЛЕЗНОГО ДЕЙСТВИЯ ТЕМПЕРАТУРА КИПЕНИЯ

«ЗНАЙКИНО» Q - L - q - с - m - t - λ - φ - К.П.Д. - % ˚С Дж/кг Найди пару Дж / кг ˚С Дж кг % Дж /кг Дж /кг

«НАБЛЮДАЙКИНО» Q = с ? (t 2 – t 1) ? = Q / λ Q = L ? m = ? / q φ = (ρ/ ?) ×100% К.П.Д. = (Аполезная / ?) × 100% λ = ? / m q = Q / ? L = Q / ?

Проверь себя Q = с m(t 2 – t 1) m = Q / λ Q = L m m = Q / q φ = (ρ / ρ н.п. )×100% К.П.Д. = (Аполезная /Асов ?) × 100% λ = Q / m q = Q / m L = Q / m

«ПРОЦЕССОГРАД» t, °С t, мин -17 1083 2300 А В С Д

Проверь себя 1. В медь 2. В -17˚С 3. В плавление 4. Г 1083 ˚С 5. В не изменялась 6. А 2300 ˚С

«ЛИТЕРАТУРОГРАД» В морях и реках обитает, И часто по небу летает. А как наскучит ей летать, На землю падает опять Вода 2. Молоко над речкой плыло, ничего не видно было. Растворилось молоко – стало видно далеко. Туман 3. Без досок, без топоров через речку мост готов. Мост – как синее стекло: скользко, весело, светло. Лёд 4. Побелело за ночь всюду, а у нас в квартире чудо! За окошком двор исчез. Там волшебный вырос лес. Узор на стекле

«УМЕЙКИНО» 1. Мальчик вычислил, что при нагревании воды от 15 ˚С до кипения внутренняя энергия ее увеличивается на 178,5 кДж. Какова масса нагретой воды? 2. Сколько бензина нужно сжечь, чтобы нагреть 200 кг воды на 30 ˚С ?

«УМЕЙКИНО» Какое количество теплоты пошло на приготовление в полярных условиях питьевой воды из льда массой 10 кг, взятого при температуре -20˚С, если температура воды должна быть равной 15 ˚С? (Потерями теплоты на нагревание окружающих тел пренебречь)

Что мы повторили к контрольной работе? Основные понятия темы, Единицы измерения физических величин, Рассчётные формулы, Графики физических процессов, Прорешали задачи по изученной теме

Цели урока: Повторение, обобщение и углубление знаний об изменении агрегатных состояний вещества, Проверка качества и прочности усвоения материала по изученным темам, уровня осмысления и обобщения, Развитие умения наблюдать, сравнивать и сопоставлять изучаемые явления, выделять общие признаки, Формирование навыков объяснения явлений природы, на основе изученного

Эпиграф к уроку: “Человек родился быть господином, повелителем, царём природы. Но мудрость, с которой он должен править, не дана ему от рождения: она приобретается учением”. Н.И.Лобачевский.

Повторить §9,10,15,20, готовиться к к/р

Выберите то солнышко, которое соответствует вашему настроению, вашим успехам на сегодняшнем уроке Мне грустно, я ничего не понял. Всё прекрасно! Я всё усвоил! Было скучно и неинтересно! Как-то всё равно… Скорее хорошо, чем плохо!

Спасибо за хорошую работу!