Презентация по физике на тему Инерция(7класс)

Урок физики в 7 классе по теме «Инерция» Безусова Наталья Павловна МАОУ «СОШ№30» г.Пермь

Урок открытия нового знания Тип урока

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Цель: показать урок, который соответствует требованиям федерального стандарта

1.Актуализация знаний учащихся Этапы урока

1.Механическим движением называется а) Движение всякого тела по земле среди окружающих б) Изменение положения тела в пространстве относительно других тел в) Изменение положения автобуса на дороге 2. На столике в вагоне движущегося поезда лежит книга. Относительно каких тел книга находится в покое? а) относительно рельсов б) относительно столика в) относительно проводника, проходящего по коридору 3. Пароход отходит от пристани. Движутся или находятся в покое относительно пристани пассажиры, стоящие на палубе? а) находятся в покое б) движутся, удаляясь от пристани в) движутся, приближаясь к пристани г) ответ неоднозначен

4. Какова траектория лыжника, прыгающего с трамплина? а) прямая линия б) ломаная линия в) кривая линия г) окружность 5.При равномерном движении тело за равные промежутки времени а)Проходит разные пути б) Проходит равные пути в) Движется со средней скоростью 6. При неравномерном движении тело за равные промежутки времени а) Проходит разные пути б) Проходит равные пути в) Движется с постоянной скоростью 7. Формула для нахождения скорости при равномерном движении а) v = t : s б) v = s · t в) v = s : t

Создание у учеников потребности в знаниях. Постановка темы и цели урока. 2 этап

Этап мотивации к учебной деятельности (путем создания проблемной ситуации) 3 этап

Аристотель 384 - 322 г. до н. э. «Всё, что находится в движении, движется благодаря воздействию другого. Без действия нет движения». ? Еще в 4-4 веке до н.э. ученые пытались понять, что заставляет двигаться тела, при каких условиях тела находятся в покое. Древнегреческий ученый Аристотель утверждал : «…» Прав ли он?? Давайте посмотрим описание опыта с тележкой в вашем учебнике. (обсуждаются результаты опыта. )

Галилео Галилей (1564 – 1642) Если на тело не действуют другие тела, то оно находится или в покое, или движется прямолинейно и равномерно относительно Земли.

Этап выявления места и причины затруднения. 4 этап

Этап построения выхода из затруднения(выбор метода проверки-проведение эксперимента) 5 этап

Этап реализации(исследовательская работа в парах) 6 этап

Карточка 1 Оборудование: желоб, металлический шарик, деревянный брусок. Ход эксперимента: 1.Положите на стол деревянный брусок. Как долго брусок будет покоиться, т.е. находиться без движения? 2.Установите желоб наклонно. Перед желобом положите деревянный брусок. 3.Пустите шарик по желобу, чтобы он ударил брусок. Что произойдет с шариком?(Как изменится скорость?)Что произойдет с бруском?(Как изменится скорость?) 4.Сделайте вывод.

Карточка 2 Оборудование: желоб, шарик, ткань, стекло. Ход эксперимента: Установите желоб наклонно, на небольшом расстоянии от желоба положите кусочек ткани. Пустите шарик по желобу. Проследите за движением шарика. Что вы заметили? Замените кусочек ткани стеклянной пластинкой. Проследите снова за движением шарика. Как изменяется скорость шарика(медленнее или быстрей) в этом случае. Почему шарик остановился? 3.Подумайте и скажите, как бы двигался шарик, если бы трения не было совсем

Карточка 3 Оборудование: желоб, шарик Ход эксперимента: 1.Положите шарик в желоб .Быстро двигайте по столу желоб, а затем внезапно его остановите. Проследите за движением шарика. Почему шарик продолжал двигаться? 2.Проверьте,куда покатится шарик, если: а)очень быстро потянуть желоб и резко остановить его. б)тянуть желоб медленно и резко остановить. Почему?

Этап первичного закрепления (формулировка учащимися понятия инерции) 7этап

Поведение пассажиров во время поездки в автобусе. Физкультминутка

Этап включения в систему знаний и повторений(работа с текстом «Роль инерции в технике, быту, спорте») 8 этап

Инерция в технике Инерция в быту Инерция в спорте

применение новых знаний на практике 9 этап

Объясните назначение ремней безопасности в автомобиле.

Объясните назначение катапульты Катапульта- гроза старинных крепостей

Водитель микроавтобуса, увидев стоящий на дороге автомобиль, нажал на тормоза, но не избежал столкновения. Объясните, почему?

Почему движется ракета после выхода в открытый космос с выключенными двигателями.

Груз с самолета надо сбрасывать ДО цели!

Рефлексия: ? . ! Урок не понравился и я ничего не понял Урок понравился, но некоторые моменты урока не освоил Урок понравился и я усвоил материал урока

Домашнее задание. 1.Параграф 18,ответить на вопросы устно после параграфа. 2.№178-182 3.Придумать и провести 2-3 опыта, демонстрирующие явление инерции

1.Личностные 2.Познавательные 3.Регулятивные 4.Коммуникативные Формируемые УУД

На уроке прослеживается связь с жизнью, учащиеся приводят примеры из своей жизни.